План по самообразованию
материал

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ  

I.                   ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ.

ФИО педагога  - Марина Ивановна Шмелева

Образование (когда и какое учебное заведение окончил) - высшее

Специальность по диплому – учитель  

Занимаемая должность - Учитель русского языка и литературы

Общий стаж трудовой деятельности – 14 лет

                    Педагогический стаж – 14 лет

Квалификационная категория, дата присвоения – высшая

II.                ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Пояснительная записка.

К концу 3–4 класса у детей формируется устойчивый навык чтения на первой скорости — по одному слову. В 5–6 классах ребёнок оттачивает его и, к сожалению, большинство остаются на этом уровне. Медленное чтение приводит к тому, что человек постоянно отвлекается, быстро устаёт, а главное — не успевает за растущим объёмом цифровой информации.

Между тем с седьмого класса, то есть примерно в 13–14 лет, мозг готов осваивать более быстрые скорости чтения. Существует несколько приёмов, которые помогут развить навык скорочтения. Обучение скорочтению поможет ребёнку быстро усваивать информацию и лучше учиться, кроме того, он будет тратить гораздо меньше времени на выполнение домашних заданий. 

Тема самообразования: «Развитие техники скоростного чтения».

Цель исследования - изучить организационно-методическую работу учителя по формированию навыков скоростного чтения. 

Задачи:

• Изучить литературу по теме самообразования;
• Создать условия для успешного формирования навыков скоростного чтения.
• Провести педагогический эксперимент на уроках литературы, русского языка;
• Определить наиболее целесообразные методы и приемы работы;
• Разработать комплекс мероприятий для формирования навыка скорочтения;
• Провести анализ и самооценку собственных уроков.

Срок реализации: 2021 – 2024 г.

Предполагаемый результат:

• Совершенствование техники чтения у учащихся;
• Активизация самостоятельности;
• Активизация познавательной деятельности.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет.

Этапы самообразования:

Диагностический:  2021  уч. год – обосновать выбор индивидуальной методической темы.

1. Анализ профессиональных затруднений.

2. Определение целей и задач темы.

3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

 4. Повышение квалификации и профессиональная подготовка. 5. Изучение методической, педагогической и психологической литературы.  

Прогностический:  2022 уч. год – изучение теоретического материала, разработка системы мер, направленных на решение проблемы, прогнозирование результатов.

1.  Изучение опыта работы педагогов по данной теме.

 2. Прогнозирование результатов.

 3. Выступление на МО «Техника скорочтения».

Практический:  2023  уч. год – внедрение опыта работы по теме самообразования.

1 .Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

2. Организация практической деятельности: открытые уроки.

 3. Самооценка и самоанализ своих уроков.

4. Посещение уроков учителей школы.

Обобщающий:  2024  уч. год – подведение итогов, оформление результатов работы.

1. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

2. Открытые уроки с использованием техники скрочтения.

 3. Выступление на заседании МО по теме самообразования.

4. Консультативная помощь учителям и учащимся. 5.Оформление результатов работы – творческий отчет на педагогическом совете.