Формирование творческой личности на уроках трудовой подготовки
методическая разработка (10 класс)

«Формирование творческой личности на уроках трудовой подготовки».

Автор: Саяпина М.Г.

Как известно, творчество – деятельность человека, направленная на создание нового и оригинального.

Творческая личность — это человек, который учится самостоятельно применять свои ранее полученные знания, умеет представить себе объект, о котором идёт речь, сравнить с другими, сделать выводы, выразить отношение к объекту.

Практика показывает, что для учителя задача развить творческую личность является сложной и трудно реализуемой. Задача осложняется подростковым возрастом интеллектуально отстающих детей. На первый план выступает незрелость личности, которая проявляется в неспособности решать проблемы и контролировать свои влечения, желания, в вызывающем поведении, в неадекватных привязках.

На уроках швейного дела учитель должен обеспечить наилучшие условия для коррекции недостатков обучающихся. Для этого необходимо формировать первоначальные умственные действия в труде:

1. Умения анализировать свойства и качества материалов, изделий.
2. Сравнить качество изготовленного изделия и образца.
3. Знать план пошива изделия.
4. Уметь работать по индукционной карте.
5. Самостоятельно определять последовательность произведённых операций.

Обязательно в работе с умственно отсталыми детьми использовать наглядность: инструкционные карты, образцы, раздаточный материал.

На уроках позволяю выбрать: вид отделки, цвет материала. Дифференцирую сложность изделия.

Так же очень помогает тот факт, что в классе только девочки. Меньше отвлекающих факторов.

Ученицы радуются, когда им удаётся решить поставленную задачу. Успех влияет на отношение к работе.

Результат развития у умственно отсталых детей речи, внимания, памяти, мышления и зрительного восприятия на прямую влияет на развивается творческой личность.