Доклад на ШМО классных руководителей на тему «Воспитание и развитие у обучающихся гражданского долга, патриотизма – важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности»
методическая разработка

областное государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Санаторная школа-интернат»

Доклад на школьное методическое объединение

классных руководителей на тему

«Воспитание и развитие у обучающихся гражданского долга, патриотизма – важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности»

Составитель:

классный руководитель

6 класса Блинова А.А.

г.о. Шуя, 2023 г.

Патриотизм начинается с малого: с любви к своим родителям, близким, родному дому, улице, городу и вырастает до любви к своему народу, Родине.

Будущее России в руках подрастающего поколения. В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Поэтому при формировании личности необходимо сочетать гражданскую, правовую, политическую культуру и ощутимый вклад должна внести именно  образовательная организация.

Гражданско-патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у обучающихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины и человека. Гражданско-патриотическое воспитание - это формирование у молодого поколения готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей, воспитание чувства гордости к малой родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем, воспитание гордости за свой народ, за тех людей, кто защищал наше Отечество. Гражданско-патриотическое воспитание - это не только военно-патриотическое, но и художественное, экологическое, туристко-краеведческое, спортивно-оздоровительное развитие творческих детских инициатив. Сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного   человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей. Воспитание обучающихся в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев формирует у подростков чувство любви к Родине, родному краю, гордости за свое Отечество, повышает интерес к военно-прикладным видам спорта, развитию физических навыков и волевых качеств, готовности к защите Родины.

           В образовательной организации ключевая роль в деле воспитания обучающегося отводится классному руководителю. Ему в помощь представлено множество разнообразных методических разработок по указанному направлению. Однако для достижения наилучших результатов процесс гражданско-патриотического воспитания должен иметь системный и непрерывный характер.

            Цель работы классного руководителя  – формирование патриотического сознания и становление активной гражданской позиции обучающихся.

В соответствии с целью ставятся следующие задачи:

1. Формирование понимания долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества).
2. Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере героического прошлого нашей страны, бессмертного подвига ее народа.
3. Приобщение обучающихся к духовным ценностям народа, к культурному наследию России.
4. Воспитание любви и уважения к своей малой родине.
5. Формирование активной гражданской позиции, политико-правовой культуры.

Основные принципы организации гражданско-патриотического воспитания обучающихся:

1. Системность,  непрерывность и преемственность.
2. Гуманизм.
3. Индивидуальность.
4. Стимулирование активности.
5. Организация и самоорганизация.
6. Интеграция.
7. Многообразие форм, методов и средств.
8. Адаптивность.
9. Постоянное совершенствование.

Воспитать человека, любящего свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: «Ребёнок  – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь».

При отборе содержания гражданско-патриотического воспитания необходимо учитывать личный опыт обучающихся, полученный в ходе организации их жизнедеятельности и приобщения к реальной социальной действительности. Содержание гражданско-патриотического воспитания должно включать те знания, способы деятельности, ценностные ориентиры, образцы поведения, без которых невозможно соответствующее выполнение типичных социальных ролей в современном обществе. Для достижения цели гражданско-патриотического воспитания необходимо обогатить содержание данной работы национальной культурой. Она предусматривает духовное развитие учащихся в процессе освоения ими культурного наследия своего народа.

            Работа по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется через организацию учебных занятий, проведение классных часов. 

Мной используются различные   формы работы:   классные часы,     беседы, диспуты, викторины, коллективные творческие дела, смотры-конкурсы, выставки, соревнования, экскурсии, трудовые дела,   знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества, знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором.

Любовь к Родине начинается с семьи. Важнейшая функция семьи – воспитание и развитие детей, социализация подрастающего поколения. Первые уроки гражданственности дети получают в семье. Семья как субъект воспитания выполняет следующие функции: обеспечение диалога между поколениями в формировании личности; формирование знаний о генетических корнях своей семьи, рода; привитие любви к родному краю. Поэтому работа классного руководителя по гражданско-патриотическому воспитанию невозможна без участия родителей (законных представителей). В качестве форм работы с семьей по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся выступают родительские собрания гражданско-патриотической направленности, индивидуальные тематические консультации «Правовое воспитание родителей (законных представителей) и обучающихся», привлечение родителей к организации классных мероприятий, проведение совместных внеклассных мероприятий.

            Патриотическое воспитание обучающихся должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, поколение, которое сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее. Поэтому работа с обучающимися в области формирования патриотизма является актуальной задачей в настоящее время.

              Подводя итог, хочется сказать, что гражданско-патриотическое воспитание занимало и будет занимать центральное место в моей воспитательной системе. И благодаря разнообразию форм и методов работы, у нас – педагогов – есть уникальная возможность повлиять на становление будущих граждан, патриотов России.