Программы
рабочая программа

Авторы

программы:

Нургалеева Айгуль Расимовна – директор, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Лебедева Людмила Александровна – заместитель директора по учебно- воспитательной работе МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Тополь        Вера        Николаевна        –        заместитель        директора        по        учебно- воспитательной работе, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Дроздова Анна Юрьевна – заместитель директора по воспитательной работе, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Юлусова Алена Анатольевна – методист, учитель истории, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Караваева Наталья Анатольевна - учитель - дефектолог, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Корнева Наталья Анатольевна - учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Корнеева Ирина Владимировна - учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Кузнецова Елена Сергеевна – педагог - психолог, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Кузьменкова Гульназ Ленизовна - учитель - логопед, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Питаленко Евгения Владимировна - учитель начальных классов, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Пузина Валентина Ивановна - учитель географии, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Садыгова Тахмина Садыговна -        учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Шафикова Татьяна Сергеевна - учитель информатики, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Якоби Зинаида Федоровна - учитель математики, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Бакулина Галина Григорьевна - учитель биологии, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича».

Паспорт программы

3

1. Целевой раздел

1. Пояснительная записка
2. Ожидаемые результаты
3. Система оценки результативности и эффективности программы

2. Содержательный раздел

1. Мероприятия программы
2. Подпрограмма:

Программа антикризисных мер «Высокая доля обучающихся с рисками        учебной неуспешности».

7

7

11

11

13

13

13

13

3. Организационный раздел

1. Сроки и этапы реализации программы
2. Порядок осуществления руководства и контроля выполнения программы

21

21

21

Наименование

Среднесрочная программа развития

Цель программы

Повышение качества образования в образовательной организации путем реализации комплекса мер поддержки, разработанного с учетом выявленного фактора риска, влияющего на результаты обучения в МБОУ «СШ №1 имени А.В.Войналовича».

Задачи программы

• Снижение доли обучающихся с рисками учебной неуспешности к концу 1 полугодия 2022-2023 учебного года за счет создания условий для эффективного обучения и повышения мотивации школьников к учебной деятельности.
• Создание в школе к 2023 году условий для обеспечения психической коррекции недостатков в развитии детей с ОВЗ, обучающихся в коррекционных классах, и оказание помощи детям этой категории в освоении образовательной программы.
• Обеспечение к 2023 году интеграции в образовательный процесс обучающихся с низким качеством преодоления языковых и культурных барьеров за счет оказания помощи обучающихся этой категории в освоении образовательной программы и снятии языкового барьера.

Целевые индикаторы и показатели

программы

Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности:        

Показатель

Единица

измерения

2021-2022

2022-2023

1) доля обучающихся с

трудностями в обучении

чел./%

104/19

83/15,1

2) доля обучающихся, которым учителя

рекомендуют дополнительные занятия с целью ликвидации отставания от учебной программы

чел./%

94/17,2

66/12

3) наличие

индивидуальных образовательных маршрутов

да/нет

да

да

4) доля обучающихся, охваченных индивидуальными

образовательными маршрутами

%

25

25

5) наличие

дополнительных занятий для обучающихся с трудностями в обучении

да/нет

да

да

6) охват

психологического

чел./%

104/19

83/15,1

сопровождения обучающихся с

трудностями в обучении

7) обучение на КПК по вопросам организации психолого –

педагогического сопровождения обучающихся с

трудностями в обучении:

- педагога-психолога

чел.

1

0

- учителей –

предметников

чел.

6

4

8) диагностика и развитие навыков

осмысленного чтения во 2-8 классах, охват

чел./%

94/17,2

66/12

9) количество

обучающихся с

трудностями в обучении, демонстрирующих положительную динамику в освоении

основной

образовательной программы

чел./%

104/19

83/15,1

10) количество (доля) обучающихся с

трудностями в обучении, успешно прошедших

государственную итоговую аттестацию/получивших аттестат об освоении

основного общего образования

чел./%

7/1,3

9/1,6

11) доля обучающихся,

охваченных наставничеством

чел./%

57/10,4

83/15,1

12) количество

обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов (в соответствии с нозологией)

чел./%

64/11,7

64/11,7

13) количество

обучающихся – мигрантов

чел./%

119/21,7

119/21,7

Методы сбора и обработки информации

1. Разработка концепции программы.
2. Сбор информации, анализ.
3. Обработка данных.
4. Подготовка итоговой аналитической записки (отчета).

Сроки и этапы реализации программы

1. Первый этап (сроки) – Аналитико-диагностический, 2021.

Цель: проведение        аналитической        и        диагностической        работы, разработка и утверждение программы.

2. Второй этап (сроки) – Внедренческий, январь – октябрь 2022.

Цель: реализация программы и внедрение ведущих целевых программ программы

3. Третий этап (сроки) – Этап промежуточного контроля и коррекции, ноябрь 2022.

Цель: отслеживание и корректировка результатов реализации программы, апробация и экспертная оценка информационного обеспечения образовательной деятельности.

4. Четвертый этап (сроки) – Этап полной реализации и планирования новой программы, декабрь 2022.

Цель: подведение итогов реализации программы , распространение опыта работы, разработка нового стратегического плана развития образовательной организации

Основные

мероприятия программы

Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности:

• Обеспечение психолого - педагогической поддержки обучающихся с рисками учебной неуспешности через индивидуальные образовательные маршруты, дополнительное образование, внеурочную деятельность.
• Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов по работе с обучающимися с трудностями в обучении.
• Организация наставничества как инструмента поддержки обучающихся с трудностями в обучении.
• Методическая подготовка, обучение педагогов для работы с обучающимися с рисками учебной неуспешности.

-Психолого-педагогическая, этнокультурная, методическая подготовка учителей для работы с детьми – мигрантами.

• Участие в организационно – методическом сопровождении внедрения опыта работы компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум».
• Разработка и реализация организационно-управленческой модели адаптации и социализации детей мигрантов в условиях общеобразовательной организации.
• Организация условий для интеграции в образовательный процесс обучающихся с ОВЗ, низким качеством преодоления языковых и культурных барьеров.

Перечень

подпрограмм

- Программа антикризисных мер «Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности».

Ожидаемые конечные результаты реализации

программы

Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности:

1. К 25.12.2022 обеспечивается индивидуальный подход в обучении обучающихся с трудностями в обучении.
2. 25% обучающихся охвачены индивидуальными образовательными маршрутами.
3. К концу 1 полугодия 2022 – 2023 учебного года созданы в образовательной организации условия для психолого – педагогического сопровождения обучающихся с трудностями в обучении.
4. К 25.12.2022 в образовательной организации созданы условия для интеграции  в  образовательный  процесс  обучающихся  с  низким

качеством преодоления языковых и культурных барьеров через индивидуальные образовательные маршруты, дополнительное образование,  внеурочную  деятельность,  мероприятия  программы

«Наставничество».

5. Реализуется к 25.12.2022 в ОО организационно-управленческая модель адаптации и социализации детей мигрантов в условиях

общеобразовательной организации.

6. 7 учителей – предметников обучены на КПК по вопросам организации психолого – педагогического сопровождения обучающихся с трудностями в обучении.
7. Доля обучающихся, охваченных наставничеством, составит 57 человека (10,4%).
8. Количество (доля) обучающихся с трудностями в обучении, успешно        прошедших        государственную        итоговую аттестацию/получивших аттестат об освоении основного общего образования, составит в 2023 году 9 человек (1,6%).
9. Количество обучающихся с трудностями в обучении, демонстрирующих положительную динамику в освоении основной образовательной программы, составит к концу 1 полугодия 2022 –

2023 учебного года  83 человека (15,1%).

Исполнители

Сотрудники ОО, родители обучающихся, обучающиеся, социальные партнеры

Порядок управления реализацией

программы

• Рабочие группы проводят мониторинг эффективности реализации отдельных мероприятий и достижения планируемых результатов в целом, контролируют достижение основных целей подпрограмм, оперативно вносят необходимые изменения.
• Директор образовательной организации готовит доклад о результатах деятельности по реализации программы, отчет перед общественностью, управляющим советом, учредителем, самооценка образовательной организации по реализации программы.

ОО

МБОУ «СШ №1 имени А.В.Войналовича»

Директор

Нургалеева Айгуль Расимовна

Муниципальный куратор

Полякова Валерия Аркадьевна

Муниципальный координатор

Слотюк Наталья Владимировна

Значимость фактора риска в ОО

Действия

Высокая

требуется принятие мер

Средняя

требуется дополнительная оценка ситуации куратором

Низкая

возможна дополнительная оценка ситуации куратором

Факторы риска

Значимость

фактора риска

Рекомендации

1. Низкий уровень оснащения школы

Низкая

Ссылка

2. Дефицит педагогических кадров

Низкая

Ссылка

3. Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников

Низкая

Ссылка, ссылка

4. Высокая доля обучающихся с ОВЗ

Средняя

Ссылка

5. Низкое качество преодоления языковых и культурных барьеров

Средняя

Ссылка

6. Низкая учебная мотивация обучающихся

Средняя

Ссылка

7.Пониженный уровень школьного благополучия

Низкая

Ссылка

8. Низкий уровень дисциплины в классе

Низкая

Ссылка

9. Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности

Высокая

Ссылка

10. Низкий уровень вовлеченности родителей

Низкая

Ссылка

Высокая степень риска 60-100%

Выставляется в том случае, когда показатель проявляется

всегда, ярко выражен и требуется принятие мер.

Средняя 30-60%

Выставляется в том случае, когда показатель проявляется часто и достаточно выражен, требуется дополнительная

оценка ситуации куратором.

Низкая 0-30%

Выставляется в том случае, когда показатель проявляется

редко или недостаточно выражен. Возможна дополнительная оценка ситуации куратором

Фактор риска

Параметры анализа

Резуль- тат

Ед. изм.

Фиксация

риска

Низкий уровень

оснащения школы

Учебные материалы

79

балл

Цифровое оборудование

84

балл

1

Качество интернет-соединения

94

балл

Дефициты оснащения, зданий и

нет

да/нет

Состояние классов и кабинетов

78

балл

2

Нехватка педагогов

10

балл

Дефицит

Нехватка психологов, логопедов,

0

балл

педагогических кадров

педагогов

Нехватка вспомогательного персонала

0

балл

3

Оценка педагогических компетенций

81

балл

Недостаточная

Участие в системе обмена опытом

60

балл

предметная и

Использование современных

педагогических технологий

45

балл

компетентность

Доля родителей, недовольных

1

%

педагогических

предметов

работников

Уверенность учителей в своей

80

балл

компетентности

Высокая доля

Доля обучающихся с ОВЗ

9

%

*

4

обучающихся с ОВЗ

Доля учителей, испытывающих

неуверенность при работе с

0

%

Доля обучающихся, для которых русский язык не является родным или языком

повседневного общения (по данным

3

%

*

Низкое качество

Доля обучающихся, для которых русский

5

преодоления языковых

является языком повседневного общения

25

%

*

и культурных барьеров

ответам обучающихся)        

Дополнительные занятия для обучающихся, для которых русский язык

не является родным или языком

да

да/

нет

Оценка мотивации обучающихся

70

балл

6

Низкая учебная

мотивация

Уровень мотивации обучающихся (по

ответам обучающихся)        

67

балл

обучающихся

Учет индивидуальных возможностей в учебном процессе

39

балл

*

Пониженный уровень школьного

благополучия

Ситуации конфликтов и буллинга в

школе (по ответам обучающихся)        

8

балл

7

Отношения в педагогическом коллективе

(по ответам учителей)        

84

балл

Доля обучающихся, столкнувшихся с несправедливым отношением учителей к

4

%

Низкий уровень

Частота нарушения дисциплины (по

ответам обучающихся)        

3

балл

8

дисциплины в классе

Оценка уровня дисциплины в школе (по

ответам учителей)

73

балл

9

Высокая доля

обучающихся с рисками учебной неуспешности

Доля обучающихся с низким индексом

69

%

*

Доля обучающихся, которым учителя

рекомендуют дополнительные занятия с целью ликвидации отставания от учебной

38

%

*

10

Степень незаинтересованности учебным

67

%

Низкий уровень

процессом со стороны родителей

вовлеченности

Проявление родителями поддержки детей

74

балл

родителей

Доля родителей, регулярно посещающих

родительские собрания

83

%

Показатель

Единица измерения

2020-2021

2021-2022

1) доля обучающихся с

трудностями в обучении

чел./%

104/19

83/15,1

2) доля обучающихся, которым учителя

рекомендуют дополнительные занятия с целью ликвидации отставания от учебной

программы

чел./%

94/17,2

66/12

3) наличие индивидуальных

образовательных маршрутов

да/нет

да

да

4) доля обучающихся, охваченных индивидуальными

образовательными маршрутами

%

25

25

5) наличие

дополнительных занятий

да/нет

да

да

для обучающихся с

трудностями в обучении

6) охват психологического сопровождения

обучающихся с

трудностями в обучении

чел./%

104/19

83/15,1

7) обучение на КПК по вопросам организации психолого –

педагогического сопровождения обучающихся с

трудностями в обучении:

- педагога-психолога

чел.

1

0

- учителей – предметников

чел.

6

4

8) диагностика и развитие навыков осмысленного чтения во 2-8 классах,

охват

чел./%

94/17,2

66/12

9) количество обучающихся с

трудностями в обучении, демонстрирующих положительную динамику в освоении основной

образовательной программы

чел./%

104/19

83/15,1

10) количество (доля) обучающихся с

трудностями в обучении, успешно прошедших

государственную итоговую аттестацию/получивших аттестат об освоении

основного общего образования

чел./%

7/1,3

9/1,6

11) доля обучающихся, охваченных

наставничеством

чел./%

57/10,4

83/15,1

12) количество

обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов (в соответствии с нозологией)

чел./%

64/11,7

64/11,7

13) количество

обучающихся – мигрантов

чел./%

119/21,7

119/21,7

Факторы риска (только актуальные для ОО)

Меры и мероприятия

Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности

• Обеспечение психолого - педагогической поддержки обучающихся с рисками учебной неуспешности через индивидуальные        образовательные        маршруты, дополнительное образование, внеурочную деятельность.
• Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов по работе с обучающимися с трудностями в

обучении.

• Организация наставничества как инструмента поддержки обучающихся с трудностями в обучении.
• Методическая подготовка, обучение педагогов для работы с обучающимися с рисками учебной неуспешности.

-Психолого-педагогическая, этнокультурная, методическая подготовка учителей для работы с детьми – мигрантами.

• Участие в организационно – методическом сопровождении внедрения опыта работы компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум».
• Разработка и реализация организационно-управленческой модели адаптации и социализации детей мигрантов в условиях общеобразовательной организации.
• Организация условий для интеграции в образовательный процесс обучающихся с ОВЗ, низким качеством

преодоления языковых и культурных барьеров.

Показатель

Единица измерения

2020-2021

2021-2022

1) доля обучающихся с

трудностями в обучении

чел./%

104/19

83/15,1

2) доля обучающихся, которым учителя

рекомендуют дополнительные занятия с целью ликвидации отставания от учебной

программы

чел./%

94/17,2

66/12

3) наличие индивидуальных

образовательных маршрутов

да/нет

да

да

4) доля обучающихся, охваченных индивидуальными

образовательными маршрутами

%

25

25

5) наличие дополнительных занятий для обучающихся с

трудностями в обучении

да/нет

да

да

6) охват психологического сопровождения

обучающихся с трудностями в обучении

чел./%

104/19

83/15,1

7) обучение на КПК по вопросам организации

психолого – педагогического сопровождения

обучающихся с трудностями в обучении:

- педагога-психолога

чел.

1

0

- учителей – предметников

чел.

6

4

8) диагностика и развитие навыков осмысленного

чтения во 2-8 классах, охват

чел./%

94/17,2

66/12

9) количество обучающихся с трудностями в обучении, демонстрирующих положительную динамику в освоении основной

образовательной программы

чел./%

104/19

83/15,1

10) количество (доля)

обучающихся с трудностями в обучении, успешно

прошедших

государственную итоговую аттестацию/получивших аттестат об освоении

основного общего

чел./%

7/1,3

9/1,6

образования

11) доля обучающихся, охваченных

наставничеством

чел./%

57/10,4

83/15,1

12) количество обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов (в

соответствии с нозологией)

чел./%

64/11,7

64/11,7

13) количество обучающихся

– мигрантов

чел./%

119/21,7

119/21,7

Фактор риска

Меры и мероприятия

Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности

• Обеспечение психолого - педагогической поддержки обучающихся с рисками учебной неуспешности через индивидуальные        образовательные        маршруты, дополнительное образование, внеурочную деятельность.
• Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов по работе с обучающимися с трудностями в

обучении.

• Организация наставничества как инструмента поддержки обучающихся с трудностями в обучении.
• Методическая подготовка, обучение педагогов для работы с обучающимися с рисками учебной неуспешности.

-Психолого-педагогическая, этнокультурная, методическая подготовка учителей для работы с детьми – мигрантами.

• Участие в организационно – методическом сопровождении внедрения опыта работы компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум».
• Разработка и реализация организационно-управленческой модели адаптации и социализации детей мигрантов в условиях общеобразовательной организации.
• Организация условий для  интеграции в образовательный

процесс        обучающихся        с        ОВЗ,        низким        качеством

преодоления языковых и культурных барьеров.

Фактор риска

Лица,

ответственные за достижение результатов

Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности

Нургалеева Айгуль Расимовна – директор, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Лебедева Людмила Александровна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Тополь Вера Николаевна – заместитель директора по учебно- воспитательной работе, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Дроздова Анна Юрьевна – заместитель директора по воспитательной работе, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Юлусова Алена Анатольевна – методист, учитель истории, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Караваева Наталья Анатольевна - учитель - дефектолог, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Корнева Наталья Анатольевна - учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Корнеева Ирина Владимировна - учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Кузнецова Елена Сергеевна – педагог - психолог, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Кузьменкова Гульназ Ленизовна - учитель - логопед, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Питаленко Евгения Владимировна - учитель начальных классов, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Пузина Валентина Ивановна - учитель географии, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Садыгова Тахмина Садыговна -        учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Шафикова Татьяна Сергеевна - учитель информатики, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Якоби Зинаида Федоровна - учитель математики, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Ясинская Ирина Васильевна - учитель биологии, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича».

Задача

Мероприятие

Сроки

реализации

Ответственные

Участники

1)        Обеспечение        к

Работа рабочих

05.04.2022

Тополь Вера

Учителя –

01.09.2022

групп по

Николаевна,

предметники,

индивидуального

разработке

заместитель

родители

подхода  в  обучении

индивидуальных

директора по

обучающихся

обучающихся        с

образовательных

учебно –

трудностями        в

маршрутов

воспитательной

обучении        через

обучающихся с

работе,

индивидуальные

трудностями в

Юлусова Алена

образовательные

обучении по

Анатольевна,

маршруты,

итогам 3 четверти

методист,

дополнительное

2021-2022

учителя -

образование,

учебного года

предметники

внеурочную

Реализация

06.04.2022 –

Тополь Вера

Учителя –

деятельность.

индивидуальных

30.12.2022

Николаевна,

предметники,

образовательных

заместитель

родители

маршрутов

директора по

обучающихся,

обучающихся с трудностями в обучении

учебно –

воспитательной работе, Юлусова Алена Анатольевна, методист, учителя -

предметники

обучающиеся с трудностями в обучении

Реализация программ

дополнительного образования, внеурочной

деятельности

обучающихся с трудностями в обучении

10.01.2022 –

30.12.2022

Тополь Вера Николаевна, заместитель директора по учебно –

воспитательной работе, Юлусова Алена Анатольевна, методист, учителя -

предметники

Учителя –

предметники, родители

обучающихся, обучающиеся с трудностями в обучении

2)        Создание        к

01.09.2022        в

образовательной

организации условий для психолого – педагогического

сопровождения

обучающихся        с

трудностями                в обучении        через программу

«Наставничество», повышение

квалификации

педагогов и педагога – психолога.

Внесение

корректировок в программу

«Наставничество»

26.08.2022

Нургалеева Айгуль Расимовна, директор,

Юлусова        Алена Анатольевна, методист

Сотрудники ОО,

социальные партнеры, родители

обучающихся

Закрепление наставников        за обучающимися                 с трудностями                в обучении

30.08.2022

Нургалеева Айгуль Расимовна, директор, Тополь Вера Николаевна, заместитель директора по учебно –

воспитательной работе, Юлусова Алена Анатольевна, методист, учителя -

предметники

Сотрудники ОО,

учителя –

предметники, социальные партнеры, родители

обучающихся, обучающиеся с трудностями в обучении

Реализация наставничества как        инструмента поддержки

обучающихся        с

трудностями        в обучении

10.01.2022 –

30.12.2022

Юлусова Алена Анатольевна, методист, учителя -

предметники

Сотрудники ОО,

учителя –

предметники, социальные партнеры, родители

обучающихся, обучающиеся с

трудностями в обучении

Психологическая поддержка

обучающихся с трудностями в обучении

10.01.2022 –

30.12.2022

Кузнецова Елена Сергеевна,

педагог – психолог

Педагог – психолог, родители

обучающихся, обучающиеся с трудностями в обучении

Педагогическое сопровождение обучающихся с трудностями в обучении

10.01.2022 –

30.12.2022

Тополь Вера Николаевна, заместитель директора по учебно –

воспитательной работе,

учителя -

предметники

Учителя -

предметники, родители

обучающихся, обучающиеся с трудностями в обучении

3)        Создание        к

25.12.2022        в

образовательной

организации условий для                интеграции        в образовательный процесс обучающихся с        ОВЗ,        низким качеством

преодоления языковых        и

культурных барьеров.

Оснащение сенсорной комнаты

15.03.2022

Гаврилова Оксана Валериевна, заместитель по административно – хозяйственной работе,

Юлусова Алена Анатольевна, методист

Социальные партнеры, родители

обучающихся

Правовое

сопровождение родителей детей – мигрантов

10.01.2022 –

30.12.2022

Дроздова Анна Юрьевна, заместитель директора по

воспитательной работе

Сотрудники ОО,

социальные партнеры, родители

обучающихся

Реализация программ внеурочной деятельности

«Говорим по - русски»

10.01.2022 –

30.12.2022

Корнеева        Ирина Владимировна, учитель русского языка                и

литературы, руководитель МО гуманитарных дисциплин; учителя школы

МО учителей гуманитарных дисциплин, сотрудники ОО,

родители

обучающихся, обучающиеся с низким качеством

преодоления языковых и культурных барьеров

Реализация

программ

10.01.2022 –

30.12.2022

Тополь Вера

Николаевна,

Учителя –

предметники,

внеурочной

деятельности по диагностике и

развитию навыков осмысленного чтения во 2-8

классах у

обучающихся с трудностями в обучении

заместитель директора по учебно –

воспитательной работе, Юлусова Алена Анатольевна, методист, учителя -

предметники

родители

обучающихся, обучающиеся с трудностями в обучении

4) Реализация к

25.12.2022 в ОО

организационно- управленческой

модели адаптации и социализации детей мигрантов в условиях общеобразовательной организации.

Создание рабочей группы по

разработке модели

31.08.2022

Дроздова Анна Юрьевна, заместитель директора

Учителя –

предметники, родители

обучающихся, обучающиеся с трудностями в обучении

Утверждение модели

09.09.2022

Дроздова Анна Юрьевна, заместитель директора

Учителя –

предметники, родители

обучающихся, обучающиеся с трудностями в обучении

Реализация модели

12.09.2022 –

30.12.2022

Дроздова Анна Юрьевна, заместитель директора

Учителя –

предметники, родители

обучающихся, обучающиеся с трудностями в обучении

5) Обучение 7 учителей –

предметников на КПК по вопросам организации психолого –

педагогического сопровождения обучающихся с трудностями в

обучении.

Продление участия ОО в

проекте «Школа

цифрового века» (ШЦВ).

30.06.2022

Юлусова Алена Анатольевна, методист

Сотрудники ОО,

«Школа цифрового

века» (ШЦВ)

Повышение квалификации педагога- психолога, учителей –

предметников на курсах повышения квалификации по вопросам

организации поддержки

обучающихся с трудностями в

10.01.2022 –

30.12.2022

Юлусова Алена Анатольевна, методист, Кузнецова Елена Сергеевна,

педагог – психолог, учителя –

предметники

Педагог - психолог, учителя –

предметники,

«Школа цифрового

века» (ШЦВ)

обучении

Высокая доля обучающихся с рисками учебной

неуспешности

Руководитель группы:

Нургалеева Айгуль Расимовна – директор, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»

Члены рабочей группы:

Лебедева Людмила Александровна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Тополь Вера Николаевна – заместитель директора по учебно- воспитательной работе, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Дроздова Анна Юрьевна – заместитель директора по воспитательной работе, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Юлусова Алена Анатольевна – методист, учитель истории, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Караваева Наталья Анатольевна - учитель - дефектолог, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Корнева Наталья Анатольевна - учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Корнеева Ирина Владимировна - учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Кузнецова Елена Сергеевна – педагог - психолог, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Кузьменкова Гульназ Ленизовна - учитель - логопед, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Питаленко Евгения Владимировна - учитель начальных классов, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Пузина Валентина Ивановна - учитель географии, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Садыгова Тахмина Садыговна -        учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Шафикова Татьяна Сергеевна - учитель информатики, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Якоби Зинаида Федоровна - учитель математики, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Ясинская Ирина Васильевна - учитель биологии, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича».

Предмет

Западающие темы

Примечание

Биология

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной карт

Умение распознавать: основные части клетки; грибы; органы цветковых растений, растений разных отделов; органы и системы органов животных, а также животных разных таксонов

Умение описывать биологические объекты

Умение объяснять взаимосвязи организмов и окружающей среды

Умение сравнивать биологические объекты: клетки, ткани, органы и системы органов и организмы разных таксонов

Пропущенные термины и понятия из числа предложенных

Работа с текстом биологического содержания

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и для соблюдения мер профилактики

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для оказания первой помощи

описывать и объяснять результаты эксперимента и данные таблицы

Умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды

Умение проводить самостоятельный поиск биологической информации

Русский

язык

Речь. Слушание. Адекватное понимание устной речи. Изложение. Письменное воспроизведение текста с заданной степенью свернутости (сжатое изложение содержания прослушанного текста)

Анализ средств выразительности

Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи.

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени

Виды подчинительной связи в словосочетании

Предложение.

Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Осложнённое простое предложение

Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Пунктуационный анализ.

Знаки препинания в сложносочинённом и в сложноподчинённом предложениях

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Композиция сочинения. 15.2; 15.3

Г еография

Чтение карт и анализ карт различного содержания

Территории Земли, их обеспеченность ресурсами

Определение географических координат

Определение поясного времени

Признаки географических объектов и явлений

Определение территорий Земли, их обеспеченность ресурсами

Особенности размещения отраслей хозяйства России

Авторы программы:

Нургалеева Айгуль Расимовна – директор, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Лебедева Людмила Александровна – заместитель директора по учебно- воспитательной работе МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Тополь        Вера        Николаевна        –        заместитель        директора        по        учебно- воспитательной работе, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Дроздова Анна Юрьевна – заместитель директора по воспитательной работе, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Юлусова Алена Анатольевна – методист, учитель истории, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Варченко Татьяна Олеговна - учитель истории, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Корнева Наталья Анатольевна - учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Корнеева Ирина Владимировна - учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Питаленко Евгения Владимировна - учитель начальных классов, МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Пузина Валентина Ивановна - учитель географии, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Садыгова Тахмина Садыговна -        учитель русского языка и литературы, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Якоби Зинаида Федоровна - учитель математики, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

Бакулина Галина Григорьевна - учитель биологии, МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича».

Паспорт программы

4

1. Целевой раздел

1. Пояснительная записка
2. Ожидаемые результаты
3. Система оценки результативности и эффективности программы

2. Содержательный раздел

1. Мероприятия программы
2. Проекты повышения качества образования

Направление 1. Реализация мероприятий, способствующих повышению эффективности деятельности образовательного учреждения Проект «От эффективности - к качеству»

Проект «Увеличение контингента обучающихся как показатель эффективности деятельности образовательного учреждения»

Направление 2. Управление образовательными системами на основе оценки результатов качества

6

6

8

9

12

12

13

13

13

18

20

Проект «Совершенствование механизмов проведения внутренней оценки качества образования»

Проект «Улучшение качества образовательной деятельности по результатам независимой оценки качества образовательной деятельности»

20

22

Направление 3. Повышение качества образования

Проект «Повышение качества подготовки обучающихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации»

Проект «Повышение уровня знаний обучающихся по математике» Проект «Повышение уровня знаний обучающихся по русскому языку» Проект «Коррекция знаний обучающихся»

23

23

25

26

28

3. Организационный раздел

1. Сроки и этапы реализации программы
2. Кадровое и материально – техническое обеспечение Кадровое обеспечение реализации программы Развитие материальной базы

33

33

34

34

37

Порядок осуществления руководства и контроля выполнения программы

38

Наименование

Программа перехода в эффективный режим функционирования / повышения качества образования

Ключевая идея программы

Переход в эффективный режим функционирования, повышение качества образования

Заказчики

Участники образовательного процесса

Основные разработчики

Нургалеева Айгуль Расимовна – директор;

Лебедева Людмила Александровна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

Тополь Вера Николаевна – заместитель директора по учебно- воспитательной работе;

Дроздова Анна Юрьевна – заместитель директора по воспитательной работе;

Юлусова Алена Анатольевна – методист, учитель истории

Цель программы

Повышение качества образовательных результатов обучающихся, переход в эффективный режим функционирования

Основные

задачи программы

• Развитие ориентированной на высокие результаты школьной образовательной среды.
• Улучшение качества преподавания.
• Активное взаимодействие с внешней средой.
• Оптимизация качества управления.

Перечень разделов

• Целевой раздел
• Содержательный раздел
• Организационный раздел

Ожидаемые конечные результаты реализации

• Повышение        эффективности        деятельности        образовательного учреждения
• Управление образовательными системами на основе оценки результатов качества
• Повышение качества образовательных результатов обучающихся.
• Обеспечение доступности качественного образования для всех обучающихся.
• Рост профессионального мастерства педагогов.

Сроки и этапы реализации

Программы

1. Первый этап (сроки) – Аналитико-диагностический.

Цель: проведение аналитической и диагностической работы, разработка и утверждение программы перехода в эффективный режим функционирования / повышения качества образования

2. Второй этап (сроки) – Внедренческий

Цель: реализация программы перехода в эффективный режим функционирования /повышения качества образования, разработка и внедрение ведущих целевых программ и проектов программы

3. Третий этап (сроки) – Этап промежуточного контроля и коррекции

Цель: отслеживание и корректировка результатов реализации программы, апробация и экспертная оценка информационного обеспечения образовательной деятельности.

4. Четвертый этап (сроки) – Этап полной реализации и планирования новой программы

Цель: подведение итогов реализации программы перехода в эффективный режим функционирования /повышения качества

образования, распространение опыта работы, разработка нового стратегического плана развития образовательной организации

Ответственные лица, контакты

Нургалеева Айгуль Расимовна – директор 8 (3466) 21-48-05  nvschool_1@mail.ru

Система организации контроля выполнения программы

Подготовка ежегодного доклада директора образовательной организации о результатах деятельности по реализации программы, отчет перед общественностью, управляющим советом, учредителем, самооценка образовательной организации по реализации программы перехода в эффективный режим функционирования

/повышения качества образования

Показатели

Единица измерения

Текущее значение

Целевое значение

2022-2023

2023-2024

2024-2025

Выполнение образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, реализуемых в муниципальной образовательной организации

%

100

100

100

Показатель успеваемости

%

99,1

99,2

99,3

Показатель качественной успеваемости

%

39,1

39,1

39,2

Отсутствие обучающихся 9-х классов, не получивших аттестат об основном общем образовании (из числа допущенных к сдаче ГИА)

чел.

0

0

0

Отсутствие обучающихся 11-х классов, не получивших   аттестат   о   среднем        общем образовании (из числа допущенных к сдаче ГИА)

чел.

0

0

0

Соответствие итогов ГИА выпускников 9-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по

русскому языку

да/нет

да

да

да

Соответствие итогов ГИА выпускников 9-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по

математике

да/нет

да

да

да

Соответствие итогов ГИА выпускников 11 (12)-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по

русскому языку

да/нет

да

да

да

Соответствие итогов ГИА выпускников 11(12)-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по

математике

да/нет

да

да

да

Наличие призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников

чел.

1

1

1

№ п/п

Направление

Целевые показатели

1.

Соответствие деятельности образовательной организации

требованиям законодательства в сфере образования

отсутствие предписаний надзорных органов

отсутствие обоснованных жалоб граждан по вопросам соблюдения прав участников образовательных        отношений, предоставления муниципальных услуг

2.

Выполнение муниципального задания на оказание муниципальных услуг

сохранение контингента обучающихся

выполнение образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, реализуемых

в муниципальной образовательной организации

отсутствие обучающихся 9-х классов, не получивших аттестат об основном общем

образовании (из числа допущенных к сдаче ГИА)

отсутствие обучающихся 11-х классов, не получивших аттестат о среднем общем образовании (из числа допущенных к сдаче

ГИА)

3.

Обеспечение высокого качества обучения

соответствие итогов ГИА выпускников 9-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по русскому языку

соответствие итогов ГИА выпускников 9-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по математике

соответствие итогов ГИА выпускников 11 (12)-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по русскому языку

соответствие итогов ГИА выпускников 11(12)-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по математике

наличие призеров и победителей муниципального, регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников, всероссийской

конференции "Шаг в будущее"

4.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

укомплектованность кадрами

5.

Реализация мероприятий по

привлечению молодых педагогов в образовательной организации

наличие в образовательной организации программы наставничества

6.

Совершенствование управленческих процессов на основе независимой системы оценки качества

участие в независимых процедурах оценки качества (внешний аудит, рейтинг)

внешнее представление участия в независимых процедурах оценки качества (публичный отчет, публикации в СМИ и сети Интернет, официальный сайт

муниципальной        образовательной организации)

характер        полученных        результатов независимой оценки качества, их динамика

7.

Обеспечение доступности качества образования

создание безбарьерной среды

реализация программ (проектов) поддержки одаренных (талантливых) обучающихся

применение информационных технологий в образовательном процессе и обеспечение широкого использования электронных образовательных ресурсов

8.

Соответствие условий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

создание        развивающей        предметно- пространственной среды

психолого-педагогическое        сопровождение образовательной деятельности

9.

Реализация профильного обучения

организация профильного обучения

10.

Создание условий для сохранения здоровья обучающихся

создание        условий        применения здоровьесберегающих                и

здоровьесозидающих        технологий, направленных на снижение утомляемости обучающихся во время учебного процесса

динамика        среднего        показателя

заболеваемости

отсутствие        и        (или)        сокращение

коэффициента травматизма

11.

Организация эффективной

физкультурно-оздоровительной и спортивной работы

развитие спортивной инфраструктуры (физкультурная площадка, бассейн, физкультурный зал, наличие спортивного

инвентаря)

наличие        секций   и   кружков        спортивной

направленности

охват обучающихся занятиями в секциях и кружках спортивной направленности

12.

Обеспечение комплексной безопасности

наличие        паспорта        комплексной безопасности

наличие пропускной системы

13.

Функционирование системы государственно-общественного управления

наличие нормативной базы, в том числе локальных актов, по организации деятельности        государственно-

общественного управления

представление опыта деятельности государственно-общественного управления образовательной        организации        на муниципальном,                региональном, федеральном уровнях (на основе подтверждающих документов)

14.

Информационная открытость

наличие действующего, систематически обновляемого сайта муниципальной образовательной организации

наличие в открытом доступе публичного доклада образовательной организации

наличие в открытом доступе механизмов и порядка распределения стимулирующего фонда, с участием независимых комиссий, для руководителей и работников

№ п/п

Содержание работ

Сроки

Ответственные

Планируемый результат

Направление 1. Реализация мероприятий, способствующих повышению эффективности деятельности образовательного учреждения

1

Проект

«От эффективности - к качеству»

2023-2025

Администрация ОУ

Увеличение показателя

эффективности деятельности ОУ от 51,5 до 60,0. Выполнение комплекса мер по повышению эффективности деятельности школы

2

Проект

«Увеличение контингента обучающихся как показатель

эффективности деятельности

образовательного учреждения»

2023-2025

Администрация ОУ

Достижение показателя проектной мощности ОУ – 675 чел. в одну смену. Выполнение плана мероприятий по заполнению проектной мощности школы

Направление 2. Управление образовательными системами на основе оценки результатов качества

1

Проект

«Совершенствование механизмов проведения

внутренней оценки качества образования»

2023-2025

Администрация ОУ

Качество основных и дополнительных

образовательных программ, принятых и реализуемых в образовательной организации, условия их реализации. Качество образовательных результатов.

Качество организации индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ

2

Проект

«Улучшение качества образовательной деятельности по результатам

независимой оценки качества образовательной

деятельности»

2023-2025

Администрация ОУ

Создание условий для индивидуальной работы с обучающимися

Направление 3. Повышение качества образования

1

Проект

«Повышение качества подготовки обучающихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации»

2023-

2025

Администрация ОУ

Обеспечение высокого качества обучения. Соответствие итогов государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11-х классов средним показателям итогов по региону

2

Проект

«Повышение уровня знаний обучающихся по математике»

2023-

2025

Администрация ОУ

Повышение уровня знаний обучающихся по математике. Соответствие итогов ГИА выпускников 9, 11-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по математике

3

Проект

«Повышение уровня знаний обучающихся по русскому языку»

2023-

2025

Администрация ОУ

Повышение уровня знаний обучающихся по русскому языку.

Соответствие итогов ГИА выпускников 9, 11-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой по русскому языку

4

Проект

«Коррекция знаний обучающихся»

2023-

2025

Администрация ОУ

Повышение качества образования, подготовка обучающихся к участию в диагностических работах

№ п/п

Направление

Целевые показатели

Меры по повышению эффективности

Ответственные

1

2

3

4

5

1.

Соответствие деятельности

образовательной организации требованиям

сохранение контингента обучающихся

Организация и проведение на качественном уровне

«Школы будущего первоклассника»

Лебедева Л.А., заместитель

директора по УВР

№ п/п

Направление

Целевые показатели

Меры по повышению

эффективности

Ответственные

1

2

3

4

5

законодательства        в сфере образования

исполнение муниципального

задания на оказание муниципальных услуг

В целях выполнения показателя

«Среднегодовое количество обучающихся» - обеспечить выполнение мероприятий по заполнению проектной мощности

школы

Директор школы

отсутствие обучающихся        9-х

классов,        не

получивших аттестат об основном общем образовании (из числа допущенных к сдаче государственной итоговой аттестации)

Реализация плана мероприятий по повышению качества подготовки выпускников 9 классов к ОГЭ

Тополь В.Н., заместитель директора по УВР

отсутствие обучающихся        11-х классов,                не

получивших аттестат о среднем        общем образовании (из числа допущенных к сдаче государственной итоговой аттестации)

Реализация плана мероприятий по повышению качества подготовки выпускников 11 классов к ЕГЭ

Тополь В.Н., заместитель директора по УВР

достижение целевых показателей средней заработной платы педагогических

работников образовательной организации

Систематический контроль за

эффективностью расходования

бюджетных средств

Директор школы

2.

Обеспечение высокого        качества обучения

соответствие                итогов государственной итоговой        аттестации выпускников                        9-х классов                        средним показателям                итогов по        региону                в

соответствии        с реализуемой программой:

• по русскому языку;
• по математике

Реализация плана мероприятий по повышению качества подготовки выпускников 9 классов к ОГЭ

Тополь В.Н., заместитель директора по УВР

№ п/п

Направление

Целевые показатели

Меры по повышению

эффективности

Ответственные

1

2

3

4

5

соответствие                итогов государственной итоговой        аттестации выпускников                        11-х классов                        средним показателям                итогов по        региону                в

соответствии        с реализуемой программой:

• по русскому языку;
• по математике

Реализация плана мероприятий по повышению качества подготовки выпускников 11 классов к ЕГЭ

Тополь В.Н., заместитель директора по УВР

3.

Обеспечение доступности качества образования

создание

безбарьерной среды

Обеспечить реализацию мероприятий по созданию условий в ОУ для маломобильных групп населения, то есть наличие элементов

доступности объекта: визуальные, тактильные,

акустические, пандусы

Директор школы

4.

5.

Реализация профильного обучения

Реализация программ, направленных        на работу с одаренными обучающимися

поступление выпускников        9-х классов                в

организации среднего профессионального образования

Мониторинг поступления выпускников в СПО

Тополь В.Н., заместитель директора по УВР

наличие        призеров        и победителей муниципального, регионального        и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников, всероссийской

конференции "Шаг в будущее"

Реализация плана мероприятий

«Одаренные дети», индивидуализация процесса обучения

Юлусова А А., методист

наличие призеров и победителей конкурса социальных проектов

"Я – гражданин России"

Увеличить количество классных руководителей,

вовлеченных в социальное

Дроздова А.Ю., заместитель

директора воспитательной работе,

№ п/п

Направление

Целевые показатели

Меры по повышению

эффективности

Ответственные

1

2

3

4

5

проектирование

Юлусова А А.,

методист

наличие победителей и        призеров

городского Слета научных обществ учащихся

Реализация плана мероприятий

«Одаренные дети», индивидуализация процесса обучения

Юлусова А А., методист

наличие        призеров        и победителей городского фестиваля

«Самотлорские роднички»

Достижение индивидуальных

«точек роста» педагогами ДО

Дроздова А.Ю., заместитель

директора        по воспитательной работе

6.

Функционирование системы государственно- общественного управления

привлечение

дополнительных

средств        на        цели развития образования образовательной организации

Обращение к депутатам Думы ХМАО-Югры,

Тюменской областной Думы

Директор школы

представление опыта деятельности государственно- общественного управления образовательной организации        на муниципальном, региональном,

федеральном уровнях

Участие во всероссийском конкурсе ГОУ

Дроздова А.Ю., заместитель

директора        по воспитательной работе

7.

Реализация мероприятий        по

привлечению        и закреплению молодых педагогов в образовательной организации

наличие        в

образовательной организации программы

наставничества

Обновление содержательного аспекта программы наставничества

Юлусова А А., методист

участие                        молодых педагогов                в        очном этапе        конкурсов профессионального мастерства                                        на муниципальном, региональном,

федеральном уровнях

Достижение индивидуальных

«точек роста» молодыми педагогами

Юлусова А А., методист

8.

Развитие        кадрового потенциала

укомплектованность кадрами

Своевременное информирование службы занятости о наличии вакансии в

ОУ

Коротких        В.В., отдел кадров

№ п/п

Направление

Целевые показатели

Меры по повышению

эффективности

Ответственные

1

2

3

4

5

диссеминация        опыта образовательной

деятельности

Увеличить количество педагогов,

представляющих опыт работы на уровне ГМО, РМЦ и т.д.

Юлусова А А., методист

9.

Реализация социокультурных проектов (школьный музей,                                театр, социальные проекты, научное        общество обучающихся, спортивные                        клубы, спортивные                классы, др.)                                        во

взаимодействии        с внешней средой

публичная презентация результатов

деятельности        по реализации социокультурных проектов городскому сообществу:

публикации в СМИ, видеорепортажи и др. (на        основе

подтверждающих материалов)

Увеличить количество

публикаций в СМИ

Дроздова А.Ю., заместитель

директора        по воспитательной работе

10.

Реализация программ        по

сохранению        и укреплению

здоровья обучающихся

создание        условий применения

здоровьесберегающих и

здоровьесозидающих технологий, направленных        на снижение утомляемости обучающихся        во время        учебного процесса

Реализация мероприятий программы «Азбука здоровья»

Дроздова А.Ю., заместитель

директора        по воспитательной работе

динамика        среднего показателя

заболеваемости

Реализация мероприятий программы «Азбука здоровья»

Дроздова А.Ю., заместитель

директора        по воспитательной работе

высокий уровень организации летнего каникулярного

отдыха обучающихся, совершенствование

форм и содержания

Участие в конкурсе вариативных программ по организации летнего отдыха

Дроздова А.Ю., заместитель

директора по воспитательной работе

проведение        в каникулярное время профильных смен с соответствующим

контингентом

Участие в конкурсе вариативных программ по организации летнего

отдыха

Дроздова А.Ю., заместитель

директора по воспитательной работе

№ п/п

Направление

Целевые показатели

Меры по повышению

эффективности

Ответственные

1

2

3

4

5

обучающихся

11.

Реализация программ

дополнительного образования на базе образовательной организации

доля        обучающихся образовательной организации, охваченных услугами дополнительного образования        на условиях договора с организацией

дополнительного образования,                от общего        числа обучающихся

образовательной организации

Заключение договоров с

учреждениями ДО, расширение спектра ОДО

Дроздова А.Ю., заместитель

директора        по воспитательной работе

12.

Реализация мероприятий        по профилактике правонарушений                у несовершеннолетних

снижение количества несовершеннолетних, состоящих        на профилактическом учете                в

Территориальной комиссии        по        делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации

города

Реализация плана мероприятий по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних

Социальный педагог

№

п/п

Название мероприятия

Сроки исполнения

Ответственные

1.

Реализация комплекса мероприятий, направленных на повышение имиджа образовательного учреждения,

формирование положительного мнения о школе

В течение 2023 - 2025 годов

Администрация и коллектив школы

2.

Открытие 3-х первых классов (общеобразовательных)

ежегодно

Лебедева Л.А., заместитель

директора по УВР

3.

Реализация ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья:

- создание условий для реализации адаптированных образовательных программ

2023-2025

Лебедева Л.А., заместитель

директора по УВР, Гаврилова О.В., заместитель

директора по АХР

4.

Сотрудничество с бюджетным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Реабилитационным центром для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»

ежегодно

Лебедева Л.А., заместитель

директора по УВР

5.

Увеличение количества кабинетов начальной школы.

Реорганизация кабинета № 223 в кабинет начальных классов

2023- 2024

Гаврилова О.В., заместитель

директора по АХР

6.

Открытие 10 профильного класса

01.09.2023

Тополь В.Н., заместитель

директора по УВР

7.

Открытие бесплатных групп продленного дня

ежегодно

Лебедева Л.А., заместитель

директора по УВР

8.

Расширение спектра внеурочной деятельности в школе

ежегодно

А.Ю. Дроздова, заместитель

директора по ВР

9.

Расширение спектра внеурочной

деятельности в рамках сотрудничества с учреждениями дополнительного образования.

ежегодно

А.Ю. Дроздова, заместитель

директора по ВР

10.

Расширение спектра дополнительных платных образовательных услуг

ежегодно

Лебедева Л.А., заместитель

директора по УВР

11.

Ходатайство об определении образовательного учреждения муниципальным форсайт - центром по направлениям:

• «Развитие школьного музея»;
• «Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях

общеобразовательной организации».

01.09.2023

А.Ю. Дроздова, заместитель

директора по ВР

№ п/п

Объект оценки качества образования

Направления, показатели

Сроки проведения

Ответственные

1

2

3

4

5

1.

Образовательные программы        и

условия        их реализации

Качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в образовательной организации, условия их реализации

выполнение образовательных программ        начального общего,                основного

общего,                среднего общего        образования, реализуемых                в муниципальной образовательной организации, в полном

объеме

Декабрь Июнь

Лебедева        Л.А.,

Тополь        В.Н., заместители

директора по УВР

оценка        качества образовательных

программ и условий их реализации

Июнь

администрация

2.

Учебные        и внеучебные

достижения обучающихся

Качество образовательных результатов

осуществление текущего        контроля успеваемости

В течение учебного года

Лебедева Л.А., Тополь В.Н., заместители

директора по УВР

промежуточная аттестация обучающихся

Май

Лебедева Л.А., Тополь В.Н., заместители

директора по УВР, руководители МО

установление форм, периодичности и порядка проведения промежуточной аттестации

обучающихся

Август

администрация, педагогический совет

показатели успеваемости и качественной успеваемости

В течение учебного года, июнь – по

итогам учебного года

Лебедева Л.А., Тополь В.Н., заместители

директора по УВР

№ п/п

Объект оценки

качества образования

Направления, показатели

Сроки проведения

Ответственные

1

2

3

4

5

отсутствие обучающихся        9-х

классов,        не

получивших                аттестат об        основном                        общем образовании (из числа допущенных        к                сдаче государственной итоговой аттестации)

Июнь

Тополь        В.Н., заместитель

директора по УВР

отсутствие обучающихся        11-х классов,                не

получивших аттестат о среднем                общем образовании (из числа допущенных        к                сдаче государственной итоговой аттестации)

Июнь

Тополь        В.Н., заместитель

директора по УВР

соответствие                        итогов государственной итоговой                аттестации выпускников                        9-х классов                        средним показателям итогов по региону в соответствии с        реализуемой программой:

• по русскому языку;
• по математике

Июнь

Тополь        В.Н., заместитель

директора по УВР

соответствие                        итогов государственной итоговой                аттестации выпускников                        11-х классов                        средним показателям итогов по региону в соответствии с        реализуемой программой:

• по русскому языку;
• по математике

Июнь

Тополь        В.Н., заместитель

директора по УВР

экспертиза                качества образовательных результатов,                        условий организации        учебного

процесса

В течение года

Лебедева        Л.А.,

Тополь        В.Н., заместители

директора по УВР

3.

Индивидуальный

учет        результатов

Качество        организации        индивидуального        учета        результатов

освоения обучающимися образовательных программ и поощрений

№ п/п

Объект оценки

качества образования

Направления, показатели

Сроки проведения

Ответственные

1

2

3

4

5

освоения обучающимися образовательных программ

обучающихся, а также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных

носителях

ведение        электронного дневника                /

электронного классного журнала

В течение года

Лебедева        Л.А.,

Тополь        В.Н., заместители

директора по УВР

ведение        дневников обучающихся,

классных журналов на бумажных носителях

В течение года

Лебедева        Л.А.,

Тополь        В.Н., заместители

директора по УВР, классные руководители

Проверка наполняемости портфолио обучающихся

октябрь

Лебедева        Л.А.,

Тополь        В.Н., заместители

директора по УВР. Дроздова А.Ю., заместитель

директора по УВР, классные

руководители

психолого-

педагогическое сопровождение индивидуального развития обучающегося

В течение года

Потапова        М.П., педагог-психолог

Наименование показателя со значением ниже среднего по результатам независимой оценки качества образовательной деятельности

Мероприятие

Срок исполнения мероприятия

Ответственный исполнитель (указать ФИО полностью, должность)

Ожидаемый результат

Условия        для индивидуальной работы                с

обучающимися

Открытие профильного класса

01.09.2023

Тополь        Вера Николаевна, заместитель

директора        по УВР

Набор обучающихся 10 класса        в

профильный (социально-

гуманитарный)

класс

Выполнение комплексного плана

мероприятий        по заполнению проектной мощности образовательного учреждения

2023 - 2025

Лебедева Людмила

Александровна, заместитель

директора        по УВР

Соответствие соотношения

«обучающийся/ педагогический работник»

дорожной карте

Оснащение

дополнительных рабочих        мест современным компьютерным        и периферийным оборудованием

до 29.12.2023

Гаврилова Оксана Валериевна, заместитель

директора        по АХР

Возможность получения образования        с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения

№ п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1.

Оформление        заявки        на        курсы повышения квалификации

в течение учебного года

Юлусова А.А., методист

2.

Обмен педагогическим опытом педагогами        в        форме взаимопосещения уроков

в течение учебного года

Тополь В.Н.

зам. директора по УВР

руководители МО

3.

Участие педагогов в работе мастер- классов по методике преподавания в рамках форсайт-центров

в течение учебного года

Тополь В.Н.,

зам. директора по УВР

Юлусова А.А., методист

4.

Участие педагогов в вебинарах, семинарах по подготовке к государственной        итоговой аттестации

в течение учебного года

Тополь В.Н.,

зам. директора по УВР

Юлусова А.А., методист

5.

Проведение        открытых        уроков        с анализом на заседании МО

в течение учебного года

Руководители МО

6.

Проведение        репетиционных

ноябрь, декабрь,

Тополь В.Н.

экзаменов

февраль, март,

апрель

зам. директора по

УВР

7.

Анализ типичных ошибок, допущенных обучающимися 9, 11 классов        при        написании

репетиционных экзаменов

после каждого проведенного репетиционного

экзамена

Тополь В.Н.

зам. директора по УВР,

учителя-предметники

8.

Проведение онлайн-тестирования по русскому языку, математике, предметам по выбору (с автоматическим        разбором

допущенных ошибок)

в течение учебного года

Учителя-предметники

9.

Проведение консультаций по подготовке к государственной итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов с учетом типичных ошибок,        допущенных обучающимися 9,11 классов при написании

репетиционных экзаменов

в течение учебного года

Учителя-предметники

10.

Индивидуальная        работа        со слабоуспевающими, высокомотивированными

обучающимися

в течение учебного года

Тополь В.Н., зам. директора по УВР

учителя-предметники

11.

Индивидуальные беседы с родителями        (законными представителями)

слабоуспевающих, высокомотивированных обучающихся                                                с                        целью корректировки плана мероприятий по        достижению                        обучающимися результатов,                        соответствующих требуемому        уровню        подготовки выпускников                9,                11        классов        к государственной                                                итоговой аттестации

в течение учебного года

Тополь В.Н.

зам. директора по УВР,

учителя-предметники

12.

Информирование        родителей (законных представителей) об организации и проведении

государственной        итоговой аттестации

в течение учебного года

Тополь В.Н.

зам. директора по УВР

13.

Психолого – педагогическая поддержка:

- тренинговые занятия;

-индивидуальные консультации обучающихся, родителей (законных представителей) по подготовке к государственной        итоговой аттестации

в течение учебного года

Потапова М.П., педагог-психолог

14.

ВШК:        Контроль за организацией индивидуальной        работы        с

обучающимися на уроке        в рамках

в течение учебного года

Тополь В.Н.

зам. директора по УВР

подготовки                к        государственной итоговой        аттестации        (посещение

уроков).

15.

ВШК: Контроль за организацией повторения в рамках подготовки к государственной        итоговой

аттестации (посещение уроков).

апрель, май

Тополь В.Н.

зам. директора по УВР

16.

В рамках работы пришкольного лагеря, организация консультаций обучающимся по подготовке к государственной        итоговой аттестации

ноябрь, март

Тополь В.Н.

зам. директора по УВР,

классный руководитель

№ п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1.

Анализ запросов учителей математики по повышению квалификации

в течение года

Юлусова А.А., методист

2.

Оформление        заявки        на        курсы повышения квалификации

в течение года

Юлусова А.А., методист

3.

Увеличение                количества                часов учебного        плана        по        предмету

«математика»

август

Нургалеева А.Р., директор

4.

Выделение        часов        на        элективные учебные                                предметы,

предпрофильную подготовку

август

Нургалеева А.Р., директор

5.

Обмен педагогическим опытом в

форме взаимопосещения уроков

в течение года

учителя математики

6.

Проведение        открытых        уроков        с анализом                на        заседании

методического объединения

в течение года

учителя математики

7.

Проведение контрольных срезов в

5-11 классах

в течение года

Тополь В.Н.,

зам. директора по УВР

8.

Участие в ВПР по математика 5

классов

октябрь, апрель

учителя математики

9.

Проведение        репетиционного экзамена по математике в 9, 11

классах

ноябрь -апрель

Тополь В.Н.,

зам. директора по УВР

10.

Анализ репетиционных экзаменов с разбором        типичных        ошибок

типичных ошибок

ноябрь -апрель

учителя математики

11.

Организация                индивидуальных                и групповых        консультаций        для

слабоуспевающих        и высокомотивированных

в течение года

учителя математики

обучающихся

12.

Проведение предметной недели по

математике

январь

учителя математики

13.

Организация методической помощи

в течение года

Юлусова А.А.,

методист

14.

Участие обучающихся в творческих конкурсах,        олимпиадах, направленных на развитие математической культуры и

математической грамотности

в течение года

учителя математики

15.

ВШК: Итоги стартовых работ во 2- 11 классах по математике;

«Промежуточные        результаты        по математике по итогам I полугодия»,

«Результаты        репетиционных экзаменов по математике»

сентябрь, декабрь, апрель

Тополь В.Н.

зам. директора по УВР

16.

Участие в работе мастер-классов по

методике преподавания в рамках РМЦ (форсайт-центров)

по графику

учителя математики

17.

Проведение        школьного        этапа Всероссийской                олимпиады

школьников

в течение года

учителя математики

18.

Участие в муниципальном этапе Всероссийской        олимпиады

школьников

в течение года

учителя математики

№

п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1.

Анализ запросов учителей русского

языка по повышению квалификации

в течение года

Юлусова А.А.,

методист

2.

Оформление        заявки        на        курсы повышения квалификации

в течение года

Юлусова А.А., методист

3.

Увеличение                количества                часов учебного        плана        по        предмету

«русский язык»

август

Нургалеева А.Р., директор