Формирование функциональной грамотности
методическая разработка (5 класс)

Цель мастер класса: отработка умений по формированию функциональной грамотности.

Читательская грамотность формировалась по средствам работы со сплошными текстами (текст учебника, письменные исторические источники, художественные тексты) и с несплошными текстами (карты, изображения, карикатуры, таблицы, диаграммы и т.д.). Задания были нацелены на поиск, извлечение, анализ информации, её интерпретации, обобщение, сравнение и формулирование выводов.

Математическая грамотность отрабатывалась через решение исторических задач: восстановить хронологию, что было раньше, на сколько? Особый интерес участников мастер класса вызвал метод математического моделирования, в котором предлагалось самостоятельное определение даты изучаемого события, путем произведения арифметических действий исторических дат, в результате которых была выявлена дата важного исторического события. Назвать это событие и объяснить чем оно было знаменательно для истории России, Европы, мира.

Финансовая грамотность формировалась при решении задачи «Экономика семьи» курса обществознания. Участники в ходе решения задачи выяснили: что образовалось в результате ведения хозяйства (дефицит бюджета), обсудили живёт ли семья по средствам? Сформулировали последствия такого планирования финансов.

Практико-ориентированное задание по теме «Религия и религиозные организации» способствовало формированию у участников мастера класса Глобальных компетенций. В ходе работы над заданием (работа с Конституцией РФ, Федеральным законом «О свободе совести и религиозных объединениях», толковые словари) выяснили, что такое религиозный экстремизм, что порождает его, обсудили как предупредить и не допустить развитие данной проблемы. 

Формирование Естественнонаучной грамотности отрабатывалось при работе с отрывком текста «Повесть временных лет» и исторической картой «Расселение славянских племён». Участники выявили специфику расселения славян, объяснили происхождение названия племен.   

В конце мастер класса участникам было предложено составить синквейн на тему «Формирование функциональной грамотности». Таким образом участники показали сформированность Креативного мышления.