«Инструменты и механизмы оценивания личностных результатов обучающихся по программам с НОДа и легкой умственной отсталостью»
опыты и эксперименты

Всесторонняя и комплексная оценка овладения обучающимися социальными (жизненными) компетенциями может осуществляться на основании применения метода экспертной оценки, который представляет собой процедуру оценки результатов на основе мнений группы специалистов (экспертов). - классного руководителя, учителей-логопедов, педагогов-психологов, дефектологов, и т.д, которые хорошо знают ученика.

Оценка личностных результатов у обучающихся с умственной отсталостью может проводиться с помощью следующих инструментов и механизмов:

1. По контекстной информации — интерпретации результатов педагогических измерений на основе портфолио достижений и наблюдения.
2. В ходе урока или внеклассного мероприятия педагог включает задания на знание моральных норм и сформированности морально-этических суждений.
3. В ходе ежедневных наблюдений за обучающимися на уроках и во внеурочное время.
4. Психологическая диагностика, проводимая психологом, имеющим специальную профессиональную подготовку (беседы, интервью, анкетирование, проективные методики).