План-конспект учкбного занятия "Членистоногие, вредящие здоровью человека"
план-конспект

Параметр

Значение

Образовательно-производственный кластер

Медицинский кластер (профиль: первичная медико-санитарная помощь)

Базовое предприятие-партнер

Городская поликлиника №3 (инфекционное отделение, кабинет дерматолога)

Профессия/специальность

34.02.01 Сестринское дело

ПМ / МДК / УД

УД Биология

Курс, группа

1 курс, группа СД-2

Тема занятия

Членистоногие, вредящие здоровью человека: эпидемиологическое значение, меры профилактики, сестринский уход при арахноэнтомозах

Тип занятия

Практическое занятие

Время проведения

2 академических часа (90 минут)

Элемент

Содержание

Формируемые компетенции

Общие (ОК):

ОК 01 (Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности),

ОК 02 (Использовать современные средства поиска и анализа информации),

ОК 03 (Планировать и реализовывать собственное профессиональное развитие),

ОК 04 (Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе),

ОК 07 (Соблюдать правила охраны здоровья и безопасной работы)

Профессиональные (ПК):

ПК 1.2 (Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения),

ПК 3.2 Пропагандировать здоровый образ жизни

Вид профессиональной деятельности (ВПД)

Проведение профилактических мероприятий; участие в инфекционном контроле

Уровень освоения

Продуктивный (выполнение алгоритмов осмотра, санитарно-просветительной работы по типовым ситуациям)

Связь с требованиями работодателя

Работодатель (главная медицинская сестра поликлиники) заинтересован в выпускниках, владеющих навыками выявления педикулеза, чесотки, проведения противоэпидемических мероприятий в очаге, а также умением доходчиво объяснить пациенту меры профилактики. Медицинская сестра — ключевое звено в санитарно-просветительной работе.

Тип цели

Формулировка цели

Планируемый результат (измеримый)

Образовательная (дидактическая)

Сформировать знания о морфофизиологических особенностях членистоногих (насекомые, клещи), имеющих медицинское значение, их роли в передаче инфекций, а также о мерах профилактики.

Студент научится: классифицировать членистоногих по типу вреда (специфические возбудители, переносчики, ядовитые), называть заболевания, передающиеся через укусы членистоногих, перечислять меры индивидуальной и общественной профилактики.

Развивающая

Развить навыки сестринского осмотра (выявление педикулеза, чесотки) и проведения санитарно-просветительной беседы.

Студент сможет: проводить осмотр волосистой части головы и кожных покровов на наличие вшей и чесоточных ходов, демонстрировать алгоритм обработки пациента и его белья при выявлении педикулеза, составлять план санитарно-просветительной беседы для населения.

Воспитательная

Сформировать ответственное отношение к соблюдению санитарно-эпидемиологического режима и осознание роли медицинской сестры в профилактике инфекций, передающихся членистоногими.

Студент демонстрирует: понимание этических аспектов при осмотре пациентов на педикулез, соблюдение правил биологической безопасности, готовность к проведению разъяснительной работы среди населения.

Категория

Перечень

Материально-техническая база кластера

Кабинет профилактики (учебная комната), муляжи для отработки навыков (голова, туловище), наборы для обработки пациентов (противопедикулезные средства, шапочки, клеенки, перчатки, маски), лупы, деревянные палочки, предметные стекла, микроскопы (для демонстрации чесоточного клеща)

Программное обеспечение

Мультимедийная презентация, видеоролики «Осмотр на педикулез», «Обработка пациента при выявлении вшей», интерактивные схемы жизненных циклов

Учебно-производственная документация

Алгоритм осмотра на педикулез, памятки для населения по профилактике клещевого энцефалита

Дидактические средства

Набор фотографий клинических проявлений (чесотка, демодекоз); кейсы с клиническими ситуациями

Цифровые образовательные ресурсы

QR-коды для доступа к СанПиН «Профилактика педикулеза и чесотки»

№

Этап занятия

Время (мин)

Деятельность преподавателя (мастера п/о)

Деятельность обучающихся

Методы
и формы

Средства обучения

(в т.ч. цифровые)

Формируемые компетенции

1

Организационно-мотивационный этап (связь с производством)

5

Приветствие, проверка готовности. Демонстрирует фотографии: ребенок с педикулезом, пациент с расчесами на коже, последствия укуса клеща. Формулирует проблему: «В приемное отделение поступил пациент с жалобами на зуд. Медицинская сестра должна провести осмотр. Что она должна увидеть и что сделать дальше?»

Воспринимают проблемную ситуацию, осознают ее значимость, включаются в деловой ритм.

Проблемная ситуация, визуальный ряд

Презентация, фотографии клинических проявлений

ОК 01

2

Актуализация опорных знаний и профессионального опыта

10

Организует фронтальный опрос и блиц-тестирование по темам: «Классификация членистоногих», «Понятие о трансмиссивных инфекциях», «Принципы дезинфекции и дезинсекции». Выявляет уровень готовности.

Отвечают на вопросы, выполняют интерактивный тест на ноутбуках, фиксируют возникшие затруднения.

Фронтальный опрос, онлайн-тестирование

Интерактивный тест в Google Forms, презентация с вопросами

ОК 02

3

Изучение нового материала (ориентировочная основа действий)

25

Объясняет: 1) систематику членистоногих, имеющих медицинское значение (насекомые: вши, блохи, комары; клещи: иксодовые, чесоточный, железница); 2) механизмы передачи инфекций (специфические переносчики, механические переносчики); 3) заболевания: педикулез, чесотка, клещевой энцефалит, болезнь Лайма; 4) меры профилактики (индивидуальные, общественные, специфические). Акцентирует внимание на роли медсестры в выявлении и профилактике.

Слушают, конспектируют, фиксируют алгоритмы действий. Отвечают на уточняющие вопросы. Работают с коллекцией членистоногих.

Объяснение, демонстрация, работа с наглядными пособиями

Презентация, коллекция членистоногих, схемы жизненных циклов, видеофрагменты

ОК 02,

ОК 04

4

Практическая отработка (выполнение производственного задания)

35

Разбивает группу на пары. Организует работу по станциям: Станция 1 (Осмотр): отработка алгоритма осмотра волосистой части головы и тела на педикулез (с использованием муляжей и луп). Станция 2 (Обработка): отработка алгоритма дезинсекции (выбор средства, обработка волос, упаковка белья, оформление документов). Станция 3 (Санпросвет): отработка навыков проведения санитарно-просветительной беседы с пациентом (игровая ситуация). Станция 4 (Диагностика): микроскопия чесоточного клеща (демонстрация). Консультирует, контролирует.

В парах отрабатывают навыки: проводят осмотр муляжа, демонстрируют обработку, проводят беседу, рассматривают препарат под микроскопом. Заполняют чек-листы.

Практическая работа в парах, работа по станциям, симуляционное обучение

Муляжи, лупы, противо-педикулезные наборы, перчатки, маски, микроскопы, памятки для пациентов

ПК 1.2,

ПК 3.2,

ОК 03,

ОК 07

5

Контроль и оценка (приемка работы)

10

Организует демонстрацию навыков от 2-3 пар. Разбирает типичные ошибки (неправильный осмотр заушной области, неполная обработка, отсутствие беседы). Проводит взаимооценку по чек-листам. Демонстрирует эталон выполнения.

Представляют результаты своей работы (демонстрируют навыки). Осуществляют взаимооценку по чек-листам. Сравнивают свои действия с эталоном, анализируют ошибки.

Анализ, демонстрация, взаимооценка

Чек-листы, критерии оценки, эталонный алгоритм (видео)

ОК 03,

ОК 06

6

Рефлексия и подведение итогов

5

Подводит итоги, акцентирует внимание на профессиональной ответственности медсестры. Проводит блиц-опрос: «Какие документы вы заполните при выявлении педикулеза у пациента?» Объясняет домашнее задание.

Отвечают на вопросы рефлексии, оценивают свою готовность к самостоятельной работе. Фиксируют домашнее задание.

Беседа, онлайн-опрос

Цифровые инструменты для сбора обратной связи (анкета в Яндекс-форма)

ОК 06

Уровень

Содержание задания

Форма отчетности

Базовый

Изучить параграф учебника по теме «Медицинская арахноэнтомология». Составить таблицу «Заболевания, передающиеся членистоногими» (насекомое, заболевание, механизм передачи, меры профилактики).

Таблица в тетради

Повышенный

Разработать памятку для населения (пациентов) по профилактике клещевого энцефалита (или педикулеза, или чесотки — по выбору). Памятка должна быть понятной, содержать конкретные рекомендации.

Памятка (формат А5, текст + иллюстрации)

Творческий / Исследовательский

Подготовить мини-проект (презентацию) на тему: «Современные средства дезинсекции: сравнительная характеристика препаратов, применяемых в медицинских организациях» (на основе анализа СанПиН и инструкций к препаратам).

Презентация (5-7 слайдов)