протокол
материал

Протокол №4

заседания ШМО классных руководителей

МБОУ Самолюбовская ОШ

от 24.03.2025 г.

Присутствовали: 8 человек

Тема: «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках физики».

Повестка: 

1.Комбинация традиционных технологий проведения урока с элементами  современных информационно-коммуникационных.

2.Информационные возможности использования компьютера в образовательном процессе.

1. По первому вопросу слушали Елисеенкову Н.Г. Она рассказала о том, как можно комбинировать традиционные технологии проведения проведения урока с элементами современных информационно-коммуникационных, о возможностях ИКТ: они являются средством формирования познавательной деятельности школьников, активизации учащихся в процессе учебной работы, а также одним из способов стимулирования и развития интереса к учению, позволяют предоставить информацию в различной форме, активизировать процесс восприятия, мышления, воображения, памяти, выдавать большой объём информации по частям, повысить скорость и точность сбора и обработки информации, мобилизовать внимание обучаемого, усилить мотивацию учения и устранить ситуацию неуспеха в обучении, формировать у учащихся рефлексию своей деятельности, учащимся искать материалы, опубликованные в Интернет. Но в то же время они должны реализовывать обучающие, развивающие и воспитательные задачи, которые ставятся на каждом уроке.

2.  По второму вопросу также слушали Елисеенкову Н.Г., которая рассказала об информационных возможностях использования компьютера в образовательном процессе. Мультимедиа – это средство или инструмент познания на различных уроках. Мультимедиа способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что позволяет облегчить запоминание и усвоение изучаемого материала. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей. Учеников привлекает новизна проведения таких моментов на уроке, вызывает интерес. Подобные уроки помогают решить следующие дидактические задачи: усвоить базовые знания по предмету; систематизировать усвоенные знания; сформировать навыки самоконтроля; сформировать мотивацию к учению в целом и к определённому предмету в частности; оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом. Будущее компьютерных технологий в школе напрямую зависит от того, насколько продуман начальный период их внедрения в учебный процесс.

Решили: 1.Активно применять в своей работе ИКТ-технологии для активизации познавательных интересов школьников.2. На уроках с использованием ИКТ обязательно включать элементы здоровьесберегающих технологий.

               Руководитель ШМО:                                                  Елисеенкова Н.Г.