"Химические элементы в природе и жизни" урок-КВН
классный час (8 класс) по теме

ХИМИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ

Интегрированный урок-КВН (химия, биология)

Цели урока
- закрепление сведений об элементах Периодической системы
- развитие представлении о единстве химического состава живой и неживой природе
- развитие навыков применения знаний и умений смежных дисциплин в нестандартной постановке вопросов
- формирование навыков коллективной работы
- развитие интереса к предметам естественно-научного цикла
- формирование бережного отношения к здоровью и навыков химического эксперимента

Ход урока

1. Вступительное слово учителя

Другого ничего в природе нет

Ни здесь, ни там, в космических глубинах,

Все – от песчинок малых до планет –

Из элементов состоит единых.

Как формула, как график трудовой,

Строй Менделеевской системы строгий.

Вокруг тебя творится мир живой,

Входи в него, вдыхай, руками трогай.

        Ребята! Строки этого стихотворения помогают нам понять, что химические элементы образуют не только привычные нам вещества неживой природы, вселенной, но и составляют все живые организмы от маленькой бактерии, растения и до нас с вами. Каждый элемент обладает не только определенными химическими свойствами, но и выполняет важные функции в организмах растений, животных и человека.

2. Наш первый конкурс – разминка. Вы работаете с Периодической системой Менделеева, ваша задача – определить название и номер элемента по короткой характеристике его биологической роли.

- название этого элемента отрицает его жизненную необходимость организму (азот, № 7)

- без этого элемента было бы невозможно существование органических соединений (углерод, № 6)

- соединение этого элемента придает красный цвет крови и помогает переносить в организме кислород (железо № 26)

- этот металл в виде нерастворимой соли составляет межклеточное вещество кости, а в виде другой соли – используется для фиксации костей при переломе (кальций № 20)

- этот очень активный токсичный неметалл входит в состав зубной пасты, так как помогает укрепить зубную эмаль (№ 9)

- спиртовой раствор этого элемента помогает бороться с заражением ран бактериями, его недостаток приводит к кретинизму у детей и базедовой болезни у взрослых (иод № 53)

        Подведение итогов конкурса

3. Второй  конкурс – решение ребусов. Команды подготовили по ребусу для команд-соперниц. Вы обмениваетесь ребусами и за 5-7 минут пытаетесь разгадать ребусы соперников.

Оценка конкурса «Ребус» - за каждый разгаданный ребус 2 балла, если ребус не разгадан, эти 2 балла получает команда, загадавшая элемент.

4.  Конкурс капитанов.
   Команды подготовили рисунки, иллюстрирующие правила техники безопасности. Каждый капитан может выбрать себе 1-2 помощников и представить 1 правило по ТБ.

Пока капитаны готовятся, команды составляют названия химических элементов из букв, которые входят в состав фразы ХИМИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ (фраза написана на доске)

После выступления в конкурсе капитанов – оценка выступлений

5. И завершает наш КВН большая викторина. (ИТ-викторина Своя игра по химии и биологии)
   За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу.
   (Проводится викторина)
6. Подведение итогов.
   вот и закончился наш урок, посвященный связи химии и биологии. Многие учащиеся показали хорошее знание и понимание предметов. Победила команда …

Наиболее активным учащимся выставляем отметки по биологии и химии.