Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления для 9 класса «Математика в спорте»
рабочая программа (9 класс)

Рабочая программа внеурочной деятельности по математике по теме «Математика в спорте» для 9 класса составлена с учетом требований следующих нормативно - правовых документов:

1.  Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897.
2. Закон  «Об образовании РФ»
3. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 4 г. Щигры Курской области»
4. Учебный план МБОУ «СОШ № 4 г. Щигры Курской области»

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

в направлении личностного развития

• развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
• формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
• воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность,  способность принимать самостоятельные решения;
• формирование  качеств мышления, необходимых  для адаптации в современном информационном обществе;
• развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

в метапредметном направлении

• формирование представлений о математике  как  части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
• развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условии для приобретения первоначального опыта математическою моделирования;
• формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

В частности,  формирование универсальных учебных действий:

• Регулятивных: планирование и контроль за ходом решения задачи, оценивание правильности выполнения действия на уровне адекватной  оценки, различение способа и результата действий, осуществление пошагового и итогового контроля, умение прилагать волевые усилия и преодолевать трудности, умение планировать пути достижения целей и вносить коррективы.
• Познавательных: использование различных источников для поиска, сбора и переработки информации в учебных целях, умение применять основные логические операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение и т.д.) при решении различных текстовых задач  и задач геометрического содержания, владение основными приемами решения задач.
• Коммуникативных: умение аргументировать свою точку зрения и отстаивать свою позицию, строить монологическое контекстное высказывание, договариваться о совместной деятельности, приходить к общему решению, учитывать разные мнения  и стремиться к координации в сотрудничестве.

в предметном направлении

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
• создание фундамента для  математического  развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

    Программа данного курса обеспечивает достижение воспитательных результатов.

Результаты первого уровня – приобретение учащимися научного знания, понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве, осознание важности непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни.

Результаты второго уровня – получение учащимися опыта переживания позитивного отношения к учебной и учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам, умение осознанно проявлять инициативу и дисциплинированность.

Результаты третьего уровня – получение учащимися опыта планирования трудовой деятельности, рационального использования учебного времени, информации и материальных ресурсов, осуществление коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-исследовательских проектов; соотношение своих интересов и возможностей с профессиональной перспективой, получение дополнительных знаний и умений, необходимых для профильного или профессионального образования.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Литература:

1. Л.Е. Садовский, А.Л.Садовский «Математика и спорт»/М., «Наука»,1985

2. Физкультура и Спорт. Малая энциклопедия (Гусевой Г.В., Кондрашовой Н.М., Милютина В.П., 1992г.)

3. Спортивные игры. Учебник для физкультурных институтов. Под ред. Портных Ю. И.М. 1975г.:

Интернет- ресурсы:

http://ikatkov.info/adv_Skis.html

https://www.google.com/url?q=http://ikatkov.info/adv_Skis.html&sa=D&usg=AFQjCNGKd38AJ52OwBhtfRupGDSl6PyGAA

http://genius.pstu.ru/file.php/1/pupils_works_2012/Ovseichuk_Alena.pdf

http://www.slideboom.com/presentations/

https://www.google.com/url?q=http://www.slideboom.com/presentations/&sa=D&usg=AFQjCNHTiNXQQvR1qBdlZnDrw0SfWnftIQ

http://www.princetennis.ru/tennis01/matematika-v-sporte.php

https://www.google.com/url?q=http://www.princetennis.ru/tennis01/matematika-v-sporte.php&sa=D&usg=AFQjCNG6uZHwCLeZeMQYXxr9lEEKaHjeuw

http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/matematika-v-sporte

https://www.google.com/url?q=http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/matematika-v-sporte&sa=D&usg=AFQjCNEgj7haCt9NgLHkO7eHxMwbt3s0gg

http://www.math.ru/

https://www.google.com/url?q=http://www.math.ru/&sa=D&usg=AFQjCNE9UH_3Y0VfG0-8FqNFqTVPJ15pJg

http://project.1september.ru/work.php?id=567189

https://www.google.com/url?q=http://project.1september.ru/work.php?id%3D567189&sa=D&usg=AFQjCNEJAJiYf_pvKr4Ths-9ArTEAFLu9A

http://www.authorstream.com/Presentation/sasho4ek369-1338868/

https://www.google.com/url?q=http://www.authorstream.com/Presentation/sasho4ek369-1338868/&sa=D&usg=AFQjCNEjp43pXfKu5G7SusnBWr-Q3n3Qng

http://rushkolnik.ru/docs/302/index-356726.html