НПК педагогов - 2023
методическая разработка (10, 11 класс)

Слайд 1

МАОУ СОШ №9 г. Холмска МЕТОД ПРОЕКТОВ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И САМООБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ТЕРТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ автор: Петрова О.Г., учитель географии и истории

Слайд 2

Ученик-это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь. Плутарх Актуальность выбранной темы обусловлена условиями модернизации системы образования. Цель работы: разработка и апробация организации образовательного процесса на основе проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Объект исследования: метод проектов как средство обучения и самообразования. Предмет исследования: возможность получения навыков проектной и исследовательской работы. В соответствии с целью исследования решались следующие задачи: разработать поэтапное обучение исследовательским умениям и умению проектной деятельности учащихся, позволяющим формировать основы исследовательского творчества и работы над различными видами проектной деятельности школьников; выстроить методическую деятельность по этому направлению в систему; подготовить методические рекомендации, разработки, публикации по заявленной проблеме; организовать конкурсную деятельность учащихся по проектным и исследовательским работам

Слайд 3

Джон Дьюи (1859-1952) Станислав Шацкий (1878-1934)

Слайд 6

Индивидуальный проект

Слайд 7

Для определения типа проекта используются следующие признаки: Доминирующая в проекте деятельность : исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная, ознакомительно-ориентировочная и прочие; Предметно-содержательная область : моно проект; межпредметный проект; Характер координации проекта : непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта) Х арактер контактов (среди участников одной школы, класса, региона, страны, разных стран мира). Количество участников проекта. Продолжительность проекта

Слайд 8

Плюсы и минусы проектной деятельности Плюсы проектной деятельности + навыки самообразования и самоконтроля + моделируется реальная технологическая цепочка: задача-результат + навыки групповой деятельности + индивидуальный подход + интерес к познавательной деятельности Минусы проектной деятельности - возрастает нагрузка на учителя - ученик часто попадает в стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические накладки) - психологические, коммуникативные проблемы - проблема субъективной оценки

Слайд 9

Индивидуальный проект на платформе « MOODLE » МАОУ СОШ №9 г. Холмска

Слайд 10

Индивидуальный проект на платформе « MOODLE » МАОУ СОШ №9 г. Холмска

Слайд 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!