План предметной недели по логопедии
методическая разработка

План предметной недели  логопедии по теме:

"Единство народов России: языки, культура, дружба"

г. Барнаул, 2026г

Цель: Формирование у учащихся представлений о многообразии языков и культур народов России, развитие коммуникативных навыков, обогащение словарного запаса, воспитание толерантности и уважения к другим культурам.

Задачи:

• Развитие фонематического слуха: различение звуков, характерных для разных языков.
• Коррекция произношения: работа над правильным артикулированием сложных звуков, интонацией.
• Обогащение словарного запаса: изучение лексики, связанной с народами, культурой, традициями России.
• Развитие связной речи: составление описаний, пересказ, мини-сочинения, диалоги.
• Развитие грамматического строя речи: правильное употребление предлогов, окончаний, согласование слов.
• Развитие мелкой моторики: через творческие задания, игры.
• Развитие памяти, внимания, мышления: через игры, викторины, ребусы.
• Формирование коммуникативных навыков: умение слушать, отвечать, задавать вопросы, работать в команде.
• Развитие интереса к чтению и изучению языков.

Важно:

• Адаптация: Все мероприятия должны быть адаптированы под возраст и возможности учащихся.
• Интерактивность: Максимальное вовлечение детей в процесс.
• Визуализация: Использование картинок, презентаций, карт, костюмов.
• Мультимедийность: Прослушивание аудиозаписей, просмотр видео.

Целевая аудитория: Учащиеся начальных, средних и старших классов школы (с учетом дифференциации заданий по возрастным группам).

День 1: "Моя Россия – многоликая"

Тема дня: Знакомство с народами и языками России.

Мероприятия:

• Открытие недели (общешкольная линейка/классные часы):

• Презентация темы недели, целей и задач.
• Демонстрация короткого видеоролика или слайд-шоу с изображениями народов России, их традиционной одежды, флагом на логопедических занятиях.
• Оформление информационного стенда: «Предметная неделя логопедии, психологии, дефектологии, социальной педагогики»
• Оформление фотозоны по теме: «Народы России»
• Оформление рабочего стола с заданием дня на каждый день.
• Оформление рекреаций в рамках предметной недели.

• Знакомство со стихотворениями и загадками разных народов России (мероприятия в классах начальной школы)

• Заранее подготовленные краткие стихи или загадки.

• Творческая мастерская "Мой дом – Россия":

• Создание коллажей, рисунков, аппликаций на тему "Дружба народов", "Моя Россия" "Символ России- Матрёшка"

• Школьный конкурс «Путешествие Буквы по народам России»

• Оформление выставки на первом этаже образовательной организации.

• Подготовка буклетов для педагогов образовательной организации в рамках предметной недели
• Подведение итогов активности учащихся по выполнению здания дня

День 2: "Сказки и легенды необъятной земли"

Тема дня: Фольклор народов России – источник мудрости и красоты.

Мероприятия:

• Литературная гостиная "Сказки народов России":

• Чтение (или инсценировка) отрывков из сказок русских, татарских, башкирских, якутских, бурятских и других народов( на логопедических занятиях).
• Обсуждение общих тем и мотивов в сказках разных народов (добро, зло, справедливость, дружба).
• Логопедическая работа: анализ лексики, тренировка навыков пересказа, составление описаний героев.

• Викторина "Знаешь ли ты сказки народов России?":

• Вопросы о героях, сюжетах, из каких сказок взяты известные фразы.

• Творческая мастерская "Герои сказок народов России":

• Создание коллажей, рисунков, аппликаций на тему "Герои сказок народов России"

• Подведение итогов активности учащихся по выполнению здания дня

День 3: "Язык – это код дружбы"

Тема дня: Изучение иностранных слов, приветствий, выражений из языков народов России.

Мероприятия:

• Урок "Привет, мир!":

• Изучение основных приветствий, вежливых слов (спасибо, пожалуйста) на языках разных народов России (например, татарское "Исэнмесез!", якутское "Ытык-ытыктыы!", бурятское "Сайн байна уу!").
• Прослушивание аудиозаписей правильного произношения.

• Логопедическая игра "Переводчик":

• Учащиеся получают карточки с простыми словами и фразами на русском языке и должны найти их эквивалент на одном из языков народов России.
• Тренировка памяти, слухового внимания.

• Творческая мастерская "Национальные узоры" (совместное занятие с учителем ИЗО Никитиной А.А.):

• Создание орнаментов, характерных для народного искусства (например, гжель, хохлома, татарские узоры, якутские орнаменты).
• Развитие мелкой моторики, внимания к деталям.

• Ознакомление с частушками или короткими стихами о дружбе народов.

• Ребусы и шифры "Секреты слов":

• Составление и разгадывание ребусов, кроссвордов с использованием слов из разных языков народов России.

• «Социальный опрос обучающихся школы о профессии логопеда»
• Подведение итогов активности учащихся по выполнению здания дня

День 4: "Единство в нас – сила России"

Тема дня: Подведение итогов, закрепление полученных знаний, формирование чувства единства.

Мероприятия:

• Финальное мероприятие "Мы – дети великой России!":

• Представление итогов недели:

• Демонстрация лучших работ учащихся (коллажи, рисунки, поделки).

• Логопедический тренинг "В единстве народа-великая сила": (совместное мероприятие с родителями)

• Учащиеся совместно с родителями выполняют задания

• Награждение победителей конкурсов.

• Мини-газета "Наши успехи в изучении народов России".

• Фотографии с мероприятий, лучшие высказывания учеников, рисунки.

• Рефлексивное занятие "Что я узнал и запомнил на этой неделе"(на логопедических занятиях).