Рабочая программа по МХК, 10 класс
календарно-тематическое планирование по мхк (10 класс) по теме
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам темам курса; требования к уровню подготовки выпускников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 48.58 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ Михайловская СОШ
Принята Утверждена
на заседании МО приказом №__от «__»__2011г.
(протокол №__от__2011г.) Директор школы: _________
Председатель МО: ________ Дубкова Г.А.
Ейбауэр Е.Н.
Рабочая программа
по учебному предмету
«Мировая художественная культура»
для 10 класса
на 2011 – 2012 учебный год
количество часов в неделю - 3
Составила:
учитель МХК
Ейбауэр Елена Николаевна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПО МХК В 10 КЛАССЕ
Рабочая программа по МХК для 10 класса составлена в соответствии со стандартом первого поколения среднего (полного) общего образования по МХК.
Структура документа
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам темам курса; требования к уровню подготовки выпускников.
Программа:
- программа среднего (полного) общего образования по МХК (профильного курса) – электронный вариант.
Учебник: «Мировая художественная культура» 10 класс; автор Г.И.Данилова, издательство «ДРОФА», 2009 год.
Место предмета в учебном плане МБОУ Михайловской СОШ.
По учебному плану МБОУ Михайловской СОШ на изучение МХК в 10 классе выделено 3 часа в неделю, 108 часов в год.
Общая характеристика учебного предмета
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.
Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах.
В курс Х класса включены следующие темы: «Художественная культура первобытного мира», «Художественная культура Древнего мира», «Художественная культура Средних веков» и «Художественная культура Ренессанса».
В курс ХI класса входят темы: «Художественная культура Нового времени» и «Художественная культура конца ХIХ - ХХ веков».
Цели
- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
- воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
- овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);
- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
- владеть основными формами публичных выступлений;
- понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;
- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Тематическое планирование.
№ п/п | Название темы | Количество часов на её изучение | Количество контрольных работ |
1. | Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций. | 21 | |
Введение | 2 | ||
Первые художники Земли | 3 | ||
Архитектура страны фараонов | 3 | ||
Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта | 4 | ||
Художественная культура Древней Передней Азии | 4 | ||
Художественная культура Мезоамерики. | 4 | ||
Обобщение по теме «Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций.» | 1 | Тест №1 | |
2. | Художественная культура Античности | 16 | |
Эгейское искусство | 2 | ||
Архитектурный облик Древней Эллады. | 3 | ||
Изобразительное искусство Древней Греции. | 3 | ||
Архитектурные достижения Древнего Рима | 3 | ||
Изобразительное искусство Древнего Рима | 2 | ||
Театр и музыка Античности | 3 | ||
3. | Художественная культура Средних веков | 28 | |
Мир византийской культуры | 4 | ||
Архитектура западноевропейского Средневековья | 3 | ||
Изобразительное искусство Средних веков | 3 | ||
Театр и музыка Средних веков | 4 | ||
Художественная культура Киевской Руси | 4 | ||
Развитие русского регионального искусства. | 3 | ||
Искусство единого Российского государства. | 3 | ||
Театр и музыка. | 2 | ||
Обобщение по теме «Художественная культура Средних веков.» | 2 | Тест №2 | |
4. | Художественная культура средневекового Востока | 13 | |
Художественная культура Индии | 4 | ||
Художественная культура Китая | 3 | ||
Искусство Страны восходящего солнца (Япония) | 3 | ||
Художественная культура исламских стран. | 3 | ||
5. | Художественная культура Возрождения | 30 | |
Изобразительное искусство Проторенессанса и Раннего Возрождения | 4 | ||
Архитектура итальянского Возрождения. | 3 | ||
Титаны Высокого Возрождения | 6 | ||
Мастера венецианской живописи. | 4 | ||
Искусство Северного Возрождения | 6 | ||
Музыка и театр эпохи Возрождения | 4 | ||
Обобщение по теме «Возрождение» | 3 | Тест №3 | |
ИТОГО | 108 |
№ п/п | Название разделов и тем уроков | Всего часов | Содержание материала (основные вопросы и понятия) | Проверка сформированности умений | Дата | Примечание | |
Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций | 21 | ||||||
Введение | 2 | ||||||
1 | Введение. Древние цивилизации | 1 | Мировая художественная культура – единство в многообразии. Художественный образ – основное средство отображения и познания мира в искусстве. Происхождение искусства и формирование основ художественного мышления. | ||||
2 | Древние цивилизации | 1 | |||||
Первые художники Земли | 3 | ||||||
3 | Изобразительное искусство. Первые художники Земли. | 1 | Значение и периодизация первобытной культуры. Синкретический характер искусства первобытного человека. Понятие о реализме в искусстве. | ||||
4 | Зарождение архитектуры | 1 | Зарождение архитектуры, её связь с религиозными верованиями и представлениями человека. Мегалиты: дольмены, менгиры и кромлехи. | ||||
5 | Театр, музыка, танец в первобытном искусстве. | 1 | Пантомима как одна из ранних форм театрального искусства. Интонация – основной музыкальный элемент, сложившийся в недрах пантомимы. | ||||
Архитектура страны фараонов | 3 | ||||||
6 | Пирамиды «жилища вечности фараонов» | 1 | Мировое значение египетской цивилизации. Пирамиды Хеопса, Хефрена и Микерина – выдающиеся памятники мирового зодчества, одно из семи чудес света. | ||||
7 - 8 | Скальные гробницы и храмы Древнего Египта | 2 | Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царства. Архитектурные комплексы, особенности их внешнего и внутреннего облика. | ||||
Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта | 4 | ||||||
9 | Скульптурные памятники Египта | 1 | Скульптурные памятники Египта, их ритуальное назначение и связь с культом умерших. Сфинкс – знаменитый страж пирамид в долине Гиза. | ||||
10 | Рельефные и фресковые украшения саркофагов и гробниц | 1 | Рельефные и фресковые композиции, их значение. Расположение регистрами, символическая раскраска. Наиболее популярные сюжеты: сцены из загробной жизни, бальзамирование, оплакивание умерших, обряды при погребении, торжественное подношение даров. | ||||
11 | Сокровища гробницы Тутанхамона | 1 | Открытие английского археолога Г.Картера. художественные достижения амарского периода. | ||||
12 | Музыка Древнего Египта | 1 | Картины музыкальной жизни в настенных рисунках и поэтических произведениях. | ||||
Художественная культура Древней Передней Азии | 4 | ||||||
13 | Возникновение письменности. | 1 | Значение и важнейшие достижения художественной культуры Древней Передней Азии. Возникновение письменности: от пиктографии к клинописи шумеров. Библиотека царя Ашшурбанипала – первое в мире систематизированное собрание книг. | ||||
14 | Архитектура Месопотамии. | 1 | Зиккураты и пандусы, сводчато – арочные конструкции. | ||||
15 | Изобразительное искусство. | 1 | Рельефы с изображением батальных сцен. Эпизоды из придворной жизни царя и его приближённых, торжественные процессии с подношением даров. | ||||
16 | Музыкальное искусство. | 1 | Картины музыкальной жизни в изобразительном искусстве и поэтических произведениях. | ||||
Художественная культура Мезоамерики. | 4 | ||||||
17 | Художественная культура классического периода. | 1 | Значение художественной культуры народов Центральной и Южной Америки, её оригинальный и самобытный характер. Утверждение могущества и величия священного божества, культ предков, прославление военных побед, правителей и верховной знати – главные темы искусства. | ||||
18 | Художественная культура ацтеков. | 1 | Художественная культура ацтеков. Достижения архитектуры. Многообразие архитектурных форм. | ||||
19 | Художественная культура майя. | 1 | Художественная культура майя. Достижения архитектуры: величественные пирамиды и дворцы. Многообразие архитектурных форм: астрономические обсерватории, ритуальные площадки для игры в мяч, колоннады, лестницы, триумфальные арки и стелы. | ||||
20 | Художественная культура инков. | 1 | Художественная культура инков. Красота и величие храмов: храм Солнца. Скульптурные памятники и керамика. | ||||
21 | Обобщение по теме «Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций» | 1 | Творческие задания Тест №1 | ||||
Художественная культура Античности | 16 | ||||||
Эгейское искусство | 2 | ||||||
22 | Шедевры архитектуры. | 1 | Истоки крито – микенской культуры и её значение. Эгейское искусство – «прекрасная прелюдия» греческой художественной культуры. Архитектура, изобразительное искусство. | ||||
23 | Фрески Кносского дворца. Вазопись стиля Камарес. | 1 | |||||
Архитектурный облик Древней Эллады | 3 | ||||||
24 | Архитектура архаики: греческая ордерная система. | 1 | Опоры – колонны: дорический, ионический, коринфский ордеры. | ||||
25 | Архитектура классики: афинский Акрополь. | 1 | Всемирно – историческое значение художественной культуры Древней Греции. Афины – центр греческой цивилизации, крупнейший политический и культурный центр Эллады. | ||||
26 | Архитектура эллинизма. Пергамский алтарь. | 1 | |||||
Изобразительное искусство Древней Греции. | 3 | ||||||
27 | Скульптура и вазопись архаики | 1 | Куросы и коры периода архаики. Скульптурные фигуры «архаических Аполлонов» как воплощение мужского идеала красоты, молодости и здоровья. Искусствовазописи. Развитие понятия о «геометрическом» стиле.чернофигурная и краснофигурная вазопись, техника нанесения рисунка, наиболее популярные сюжеты. | ||||
28 | Изобразительное искусство классического периода. | 1 | Скульптурные каноны Поликлета и Мирона. Скульптурные творения Скопаса и Праксителя. Высочайшее художественное мастерство и виртуозная техника обработки мрамора в произведениях Скопаса. Лисипп и Леохар – мастера поздней классики. Фигуры богов, мифологические персонажи, могучие атлеты и суровые олимпийцы – главные герои Лисиппа. | ||||
29 | Скульптурные шедевры эллинизма. | 1 | Скульптура эпохи эллинизма. Новизна тем, трагическая и экспрессивная трактовка классических сюжетов и образов. | ||||
Архитектурные достижения Древнего Рима | 2 | ||||||
30 | Архитектура периода Римской республики. | 1 | Значение древнеримской художественной культуры, её периодизация. Архитектура как отражение величия Древнего Рима. Форум – молчаливый свидетель былого великолепия «вечного города» Рима, центр деловой и общественной жизни. | ||||
31 | Шедевры архитектуры эпохи Римской империи. | 1 | Грандиозность купольного перекрытия. Основные элементы, определяющие внешний облик храма. Богатство и изысканность его внутренней отделки. Колизей – величественная зрелищная постройка Древнего Рима. Внешний архитектурный облик сооружения. | ||||
Изобразительное искусство Древнего Рима. | 3 | ||||||
32 | Римский скульптурный портрет | 1 | Изобразительное искусство этрусков. Изделия из керамики, мастерство и тщательность их отделки. Техника ювелирного искусства. Римский скульптурный портрет – одно из главных завоеваний римской художественной культуры. История создания римского скульптурного портрета и его эволюция. | ||||
33-34 | Фресковые и мозаичные композиции. | 2 | Мозаические и фресковые композиции Рима, Помпей и Геркуланума. Великолепие декоративных композиций, богатство сюжетов, разнообразие художественных приёмов. | ||||
Театр и музыка Античности | 3 | ||||||
35 | Трагики и комедиографы греческого театра. | 1 | Рождение греческого театра. Выдающиеся трагики и комедиографы греческого театра. | ||||
36 | Театральное и цирковое искусство Древнего Рима. | 1 | Театральное и цирковое искусство Древнего Рима. Театральные представления, пантомимы, цирковые зрелица. | ||||
37 | Музыкальное искусство Античности | 1 | Музыкальная культура Древней Греции. Особое значение музыки в жизни общества. Музыка как важнейшее средство воспитания и воздействия на нравственный мир человека. | ||||
Художественная культура Средних веков | 28 | ||||||
Мир византийской культуры | 4 | ||||||
38 | Достижения архитектуры | 1 | Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры. Византийский стиль архитектуры, сочетание элементов античного и восточного зодчества. | ||||
39 | Мерцающий свет мозаик. | 1 | Искусство мозаики. Использование античной технологии и разработка собственных оригинальных способов её создания. Основные темы и сюжеты, их глубокий символический смысл. Мозаики Равенны в церкви Сан Витали. | ||||
40 | Искусство иконописи | 1 | Искусство инокиписи. История происхождение икон, период иконоборчества. Роль Иоанна Дамаскина в утверждении искусства иконописи. | ||||
41 | Музыкальная культура | 1 | Музыка Византии. Сила эмоционального воздействия церковной музыки на человека. Канон – музыкально – поэтическая композиция, особенности её исполнения и построения. Введение нотного письма. | ||||
Архитектура западноевропейского Средневековья | 3 | ||||||
42 | Романский стиль архитектуры. | 1 | Жизнь средневекового города. Возрождение античных архитектурных традиций, создание романского стиля зодчества. | ||||
43 | Архитектура готики. | 1 | Эстетика готики. Готические соборы – центр общественной и духовной жизни средневекового города. | ||||
44 | В замке феодала | 1 | Феодальные замки: суровые и надёжные крепости, средоточие средневековой культуры. Структура замка, сложность его планировки. | ||||
Изобразительное искусство Средних веков | 3 | ||||||
45 | Скульптура романского стиля | 1 | Условный характер изобрательного искусства, его зависимость от церковного влияния. Линейные и плоскостные начала, отсутствие перспективы, разномаштабность фигур. | ||||
46 | Скульптура готики | 1 | Скульптура готики, её теснейшая связь с архитектурой. Преобладание религиозной тематики, обращенность к духовному миру средневекового человека. Удлиненность пропорций, симметричность форм, естественность и непринужденность поз. | ||||
47 | Искусство витража | 1 | Техника витражной живописи, её основное назначение. | ||||
Театр и музыка Средних веков | 4 | ||||||
48 | Литургическая драма. | 1 | Литургическая драма, её возникновение и популярность в средние века. Популярные сюжеты. | ||||
49 | Средневековый фарс. | 1 | Комическая игра актёров, праздники «дураков» и «ослов», представления на площадях, соти – комические эпизоды и сценки. | ||||
50 | Достижения музыкальной культуры | 1 | Достижения музыкальной культуры. Высокая духовность и аскетический характер средневековой музыки. Мелодический склад и особенности его исполнения. | ||||
51 | Музыкально – песенное творчество трубадуров, труверов и миннезингеров. | 1 | Музыкально – поэтическое творчество бродячих музыкантов. Певцы любви. | ||||
Художественная культура Киевской Руси | 4 | ||||||
52-53 | Архитектура Киевской Руси | 2 | Основные черты древнерусского зодчества. Высокий уровень строительной техники, оригинальность решения архитектурных задач, простота и благородство форм, богатство внутренней отделки. | ||||
54-55 | Изобразительное искусство. | 2 | Следование византийскому канону, выработка собственного стиля. Мозаичное изображение Богоматери Оранты. Фресковые росписи Софийского собора, их религиозное и светское содержание. | ||||
Развитие русского регионального искусства. | 3 | ||||||
56 | Искусство Великого Новгорода | 1 | Характерные особенности новгородского зодчества: суровая простота, массивность и строгость внешнего облика, асимметрия форм. | ||||
57 | Искусство Владимиро-Суздальского княжества | 1 | Характерные особенности храмового строительства. Внешний и внутренний облик Успенского собора во Владимире, особенности оформления фасада. | ||||
58 | Искусство Московского княжества | 1 | Следование традициям владимиро – суздальских мастеров, обращение к лучшим достижениям западноевропейского зодчества. | ||||
Искусство единого Российского государства. | 3 | ||||||
59 | Искусство периода образования государства. | 1 | Развитие искусства в период правления Ивана III. Строительство Успенского собора. Композиционный центр Соборной плоцади Московского Кремля. | ||||
60 | Искусство периода утверждения государственности. | 1 | Москва – «Третий Рим». Строительство городов. Возведение Покровского собора. Строительство церкви Вознесения. | ||||
61 | Искусство России на пороге Нового времени. | 1 | Возведение Теремного дворца в Московском Кремле. Строительство церквей Троицы в Никитниках, Покрова в Фили. Технология возведения памятников деревянного зодчества. Композиция Кижского архитектурного ансамбля | ||||
Театр и музыка. | 2 | ||||||
62 | Возникновение профессионального театра. | 1 | Языческие и христианские традиции древнерусской музыкальной культуры, следование византийскому канону. Музыка как составная часть церковного богослужения. | ||||
63 | Музыкальная культура. | 1 | |||||
64-65 | Обобщение по теме «Художественная культура Средних веков» | 2 | Тест №2 | ||||
Художественная культура средневекового Востока. | 13 | ||||||
Художественная культура Индии. | 4 | ||||||
66-67 | Шедевры архитектуры. | 2 | Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Отражение религиозно-мифологической картины мира в духовной культуре Востока. | ||||
68 | Изобразительное искусство. | 1 | Искусство живописи. Мастерство индийских художников. Росписи в пещерных храмах Аджанты – прекрасный синтез архитектуры, скульптуры и живописи. | ||||
69 | Музыка и театр. | 1 | Роль и значение музыки в жизни индийского общества. Возникновение и развитие музыкальной культуры. | ||||
Художественная культура Китая. | 3 | ||||||
70-71 | Шедевры архитектуры. | 2 | Великая китайская стена. Храм Неба – эмблема Китая. Дворцовый ансамбль в Запретном городе. Космологизм – основа китайской культуры. | ||||
72 | Изобразительное искусство. | 1 | Особенности китайской скульптуры. Погребальный комплекс в провинции Шаньси. Личое войско императора, реализм и экспрессия, разнообразие движений и поз. | ||||
Искусство Страны восходящего солнца (Япония) | 3 | ||||||
73 | Шедевры архитектуры. | 1 | Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры исламской архитектуры. Типичные архитектурные сооружения: мечети, минареты, медресе, мавзолеи, дворцы, караван – сараи, крытые рынки. | ||||
74 | Садово - парковое искусство. | 1 | Особая типология сада. Сад камней в монастыре Рёандзи. Канонизированная компоновка растений. | ||||
75 | Особенности изобразительного искусства | 1 | Мастера японской гравюры. Разнообразие тем и сюжетов. Скульптура нэцкэ, её традиционное назначение. | ||||
Художественная культура исламских стран | 3 | ||||||
76 | Шедевры архитектуры | 1 | Своеобразие искусства Страны восходящего солнца. Шедевры японской архитектуры. Следование китайским традициям зодчества. | ||||
77 | Особенности изобразительное искусство. | 1 | Изобразительное искусство ислама и его основные виды: орнамент, каллиграфия и книжная миниатюра. Арабеска как одна из ранних форм орнаментального искусства. | ||||
78 | Литература и музыка | 1 | Литература Арабского Востока. Любовная лирика народов Востока и её непреходящее мировое значение. | ||||
Художественная культура Возрождение | 30 | ||||||
Изобразительное искусство Проторенессанса и раннего Возрождения | 4 | ||||||
79 | Джотто - «лучший в мире живописец» | 1 | Выдающиеся мастера Проторенессанса. Художественное преосмысление христианской истории, светское начало, внимание к исторической тематике, портретному, бытовому и пейзажному жанрам. Фрески в капелле дель Арена в Падуе, посвященные жизни Марии, её родителей и Иисуса Христа. | ||||
80 | Живопись раннего Возрождения | 1 | Характерные черты живописи раннего Возрождения. Экспериментальные поиски в изобразительном искусстве. | ||||
81 | В мире образов Боттичелли. | 1 | Биография и творчество А.Ф.Боттичелли. картина «Благовещение», «Пьета», портретные работы. | ||||
82 | Скульптурные шедевры Донателло. | 1 | «Святой Георгий», памятник кондотьеру Гаттамелите, «Кающаяся Мария Магдалина». | ||||
Архитектура итальянского Возрождения | 3 | ||||||
83 | Флорентийское чудо Брунеллески. | 1 | |||||
84-85 | Великие архитекторы эпохи Возрождения. | 2 | Использование им традиций античной архитектуры и достижений Брунеллески, выработка собственного стиля. | ||||
Титаны высокого возрождения. | 6 | ||||||
86-87 | Художественный мир Леонардо да Винчи | 2 | Художественные принципы Высокого Возрождения. Идеалы гуманизма, непоколебимой веры в творческие возможности гармонично развитого человека. Судьба Леонардо да Винчи и основные этапы его творческой биографии. | ||||
88-89 | Бунтующий гений Микеланджело | 2 | Судьба Микеланджело и основные этапы его творческой биографии. | ||||
90-91 | Рафаэль – «первый среди великих» | 2 | Творчество Рафаэля. Судьба художника, основные этапы его творческой биографии. Рафаэль – певец женской красоты. | ||||
Мастера венецианской живописи. | 4 | ||||||
92-93 | Творчество Беллини и Джорджоне. | 2 | Творчество Джорджоне. Мечты о красоте и счастье, о безмятежной жизни человека на лоне природы, гармония чувств и поступков человека. | ||||
94 | Художественный мир Тициана | 1 | Творчество Тициана. Судьба художника и основные вехи его творческой биографии. | ||||
95 | Творчество Веронезе и Тинторетто. | 1 | Япоко Тинторетто. Мастерство в создании монументально – декоративных композиций. Яркий реализм, интерес к изображению простых людей из народа, экспрессивность образов и глубина психологического проникновения во внутренний мир человека. | ||||
Искусство Северного Возрождения | 6 | ||||||
96 | Ренессанс в архитектуре Северной Европы. | 1 | Эстетика Северного Возрождения. Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Своеобразие национальных традиций французского зодчества. Дворцы и замки в долине реки Луары. | ||||
97-98 | Живопись нидерландских и немецких мастеров | 2 | Художественные достижения нидерландских и немецких мастеров. Братья Ван Эйки – основоположники нидерландской школы живописи, усовершенствование технологии масляной живописи. | ||||
99 | В мире художественных фантасмагорий Босха | 1 | Многогранность творческого дарования Босха. Обращение к сюжетам Священного Писания. | ||||
100 | Творческие искания Брейгеля | 1 | Интерес Брейгеля к жизни простых людей. Картины «Вавилонская башня», «Слепые», «Избиение младенца в Вифлееме». | ||||
101 | Творчество Дюрера. | 1 | Судьба художника, основные вехи его творческой биографии. «Автопортреты» - своеобразные свидетели творческих исканий художника. | ||||
Музыка и театр эпохи Возрождения | 4 | ||||||
102 | Музыкальная культура | 1 | Роль музыки в нравственном воспитании общества. Гармонический склад музыки Ренессанса. Ведущее положение духовной музыки церковного богослужения. | ||||
103-104 | Итальянская комедия дель арте | 2 | История возникновения комедии дель арте и значение для дальнейшего развития её сценических традиций. Демократический характер итальянского театра масок. | ||||
105 | Театр Шекспира | 1 | Театр Шекспира «Глобус». Расцвет английского театра эпохи Возрождения. Выдающийся актёрский талант Шекспира. Мир человеческих чувств и сильных страстей в пьесах драматурга. | ||||
106-108 | Обобщение по теме «Возрождение» | 3 | Семинарское занятие. Итоговый контроль |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа "Музыка 5 класс" на основе авторской программы "Музыка 1-7 класс", Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, 2010.
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 5-9 кл., Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Мос...

Рабочая программа "Музыка 6 класс" на основе авторской программы "Музыка 1-7 класс", Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, 2010.
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 5-9 кл., Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Мос...

Рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему: Рабочая программа для 7 класса по ФГОС НОО по английскому языку к УМК под редакцией Биболетовой М.З.
1. Пояснительная запискаОбщая характеристика учебного предмета. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общен...

рабочая программа русский язык 11 класс, рабочая программа литература 11 класс
рабочая программа русский язык 11 класс, рабочая программа литература 11 класс...

Рабочая программа для 10 класса ( 2 часа в неделю), Рабочая программа для 10 класса ( 5 часов в неделю)
Пояснительная запискаРабочая программа по физике на 2022/23 учебный год для обучающихся 10 классов МБОУ «СШ№ 25» разработана в соответствии с требованиями:• Федерального закона ...

Рабочая программа для 11 класса ( 2 часа в неделю) , Рабочая программа для 11 класса ( 5 часов в неделю)
Пояснительная записка Рабочая программа по физике на 2022/23 учебный год для обучающихся 11 классов МБОУ «СШ№ 25» разработана в соответствии с требованиями:&bull...
