Мастер класс в 11кл. Тема: Человек – памятник
план-конспект урока по мхк (11 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

минуты

1 Организационный момент

Знакомство и Взаимное приветствие учителя и учеников

Готовность класса к работе

1

2 Эмоциональное погружение в тему урока

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,

К нему не зарастет народная тропа,

Вознесся он главою непокорной

Александрийского столпа.

Пушкин написал эти слова в 1836г., когда не еще не было памятников поэту. Да и под словом «памятник», как известно, подразумевается поэтическое наследие поэта. А значит, это слово многозначное. А какие значения известны вам?

Памятник это произведение скульптуры. Чаще всего это изображение человека.

- Памятник – это произведение скульптуры.

- предмет, вещь, реликвия, что-то дорогое и памятное.

- сокровенное, ценное, то, что выступает как хранитель памяти.

2

3 Тема урока

Я приглашаю вас к разговору, спору, размышлению и выводам на тему: «Какими руководствоваться критериями, чтобы по достоинству оценить художественное произведение?»

Записываю на доске

Тема урока: «Человек памятник»

Здесь нет знаков препинания. В ходе урока каждый из вас вправе выбрать любой знак препинания, можно добавить слова, предлоги подходящие по смыслу.

1

4 Задача урока

Объектом нашего исследования станет произведение современного английского художника и скульптора Марка Куинна «Беременная Элисон Лэппер»

Дорогие друзья и уважаемые гости, я предлагаю вам на некоторое время стать жюри и решить, может ли фигура безрукой беременной художницы украшать знаменитую Трафальгарскую площадь  Лондона. На обдумывание решения отводиться несколько минут, в течении которых можно задать дополнительные вопросы.

3

5 Дискуссия

(Условно введем обозначения для учащихся: сторонники, противники, сомневающиеся. В ходе урока можно изменить свое рабочее место, если изменилось отношение к решению проблемы)

Да, произведение сложное и страсти разгорелись нешуточные. Вспомним знаменитую фразу «все познается в сравнении» и сопоставим скульптуру 21 века с древними скульптурами, например Венерой Милосской, которую не пощадило время. Уверена что любая площадь мира дралась бы за Венеру. Почему же мы не можем допустить, чтобы Элисон поднялась на пьедестал?

Высказывания учащихся сторонников и противников

10

6 Завершение. Вывод

А теперь давайте подведем итог и проведем тайное голосование (Это дает учащимся дополнительную свободу сделать свой выбор независимо от обстоятельств, предоставляет возможность неожиданно изменить свое решение и не быть осужденным за это одноклассниками)

Итак судьба памятника решена( в зависимости от голосования).

Скульптура  Марка Куинна «Беременная Элисон Лэппер» была установлена на Трафальгарской площади в 2005г. Она простояла 1,5 года, затем ее убрали. Споры до сих пор не утихают.

 Но этот памятник – немое воззвание к человеку: « Помни, человек, о той миссии, которая на тебя возложена. И во все времена оставайся человеком».

Возвратимся к теме нашего урока. Сформулируйте ее так, как подсказывает ваш разум и ваше сердце.

В заключении хочу сказать, что никто не должен чувствовать себя победителем или побежденным в нашей дискуссии. Их нет, потому что спор вокруг этого произведения не утихает ни на минуту. Желаю вам жить своим умом, быть справедливыми к себе и людям, воспринимать мир сердцем, душой.

Предложения учеников:

«Человек – памятник!»;

«Человек – памятник…» и др.

«Элисон Лэппер – человек-памятник»

3