Весенняя прогулка в гости к скворцам
план-конспект (музыка) на тему

             Детская деятельность

      Формы и методы организации

            совместной деятельности

     Двигательная

Подвижная игра с правилами, физкультминутка.

     Коммуникативная

Беседа об укреплении здоровья, ситуативный  разговор, вопросы.

     Музыкально- художественная

Слушание, пение.

     Игровая

Музыкальная игра, сюжетная игра

  Познавательно- исследовательская

Моделирование ситуации.

№

          Деятельность

          Воспитателя

       Деятельность

      воспитанника

    Ожидаемый

   Результат

1

Включение в образовательную деятельность – загадка

«Стоит ствол,

  На стволе кол,

  На колу дворец,

  Во дворце певец».

Отгадывают загадку

(скворец)

Сформированная мотивация образовательной деятельности.

2

Игровое упражнение

«Шина».                  Цель: развивать жизненную емкость легких посредством

упражнения с использованием речевых звуков.

Дети двигаются друг

за другом сначала под

песню, на припев произносят звук «Ш»

и продолжают идти.

Закреплены навыки

хождения в колонне по одному с пением и

произношением звука

«Ш».

3

Коррегирующие упражнения: «Преодолей  препят-

 ствия»

Цель: закрепление навыков хождения по

дорожкам парка»

Дети двигаются друг за другом широким шагом, перепрыгивая

и перешагивая через лужи.

Укрепление свода стоп.

Закреплен навык ходьбы широким шагом.

4

Беседа: «Дорога к доброму здоровью».

Цель: формировать у детей представление о здоровье как одной из

главных ценностей жизни.

Вопросы:

1.Что такое здоровье?

2.А как можно укре-

пить свое здоровье?

3.Чем можно занимать

ся, чтобы укреплять свое здоровье?

4.А какими бывают дети, которые не лю-

бят физкультуру?

А вы хотите стать таким ребенком?

Давайте проведем с вами физкультминутку и укрепим свои мышцы.

Дети отвечают на вопросы, рассуждают,

Высказывают свое мнение.

Усвоение и обогащение знаний о

своем здоровье.

5

Физкультминутка:

«Божья коровка»

Цель: развитие общей

координации движе-

ний, снятие статического напряже-

ния.  

Дети проговаривают

слова и выполняют

движения.

Снятие статического напряжения

6

Педагог предлагает

послушать  песню «Весна»,

(муз. и слова М.В.Сидо

ровой.)

Цель: совершенство-

вать навыки исполне-

ния песни.

Дети слушают песню,

исполняют ее хором.

Эмоциональное восприятие музыкального произведения  и

певческих навыков.

7

Предложить пропеть  песню З.Б.Качаевой

«Весеннее настроение

Цель: закреплять уме-

ние точно интониро-

вать и закреплять навык выразительного

исполнения.

Дети пели по рядам,

Цепочкой.

Выразительное исполнение песни

8

Воспитатель организует музыкальную игру

«Скворушки и кошка»

Муз. Филиппенко.

Цель: С  Цель: совершенство-

вать умение детей сог-

ласовывать пение с движениями.

Дети поют песню вы-

полняя движения по

тексту; выбранный ребенок-«кот» после последних слов «мяукает» и ловит де-

тей-«скворцов».

Развитие музыкально-художественной деятельности,

сформировано умение

согласовывать пение

с движениями.

  N

  Слова

  Движения

1.

Вокруг себя покружились И в божьих коровок превратились

Кружатся

2.

Божьи коровки, покажите ваши головки, Носики, ротики, крылышки - ручки, ножки. животики

Показывают названные части тела

3.

Божьи коровки, поверните на право головки, Божьи коровки, поверните на лево головки,

Повороты головой вправо, влево

4.

Ножками притопните, крылышками хлопните

Топают ногами. Хлопают руками

5.

Друг к другу повернулись И мило улыбнулись

Поворачиваются, улыбаются, садятся