Открытый урок. Тема: «Работа над звукообразованием с детским хором».
методическая разработка по музыке по теме

МБОУ ДОД

Коммунаровская школа искусств

Открытый урок

Тема: 

«Работа над звукообразованием с детским хором».

Преподаватель

Уваренкова Н.В.

Город Коммунар 2010 год

Конспект открытого урока.

                                                             Преподаватель Уваренкова Н.В.

Тема:   «Работа над звукообразованием с детским хором».

Цель: формирование  навыков звукообразования на основе певческого дыхания.

Учебные задачи.

Образовательные:

1)освоение техники певческого дыхания;

2)формирование вокально-певческих навыков;

3)закрепление ранее полученных знаний и умений.

Развивающие:

1)развитие координации певческого дыхания и звукообразования;

2)развитие активности и естественности артикуляционного аппарата;

3) развитие слухового контроля.

Воспитательные:

1)воспитание культуры пения;

2)воспитание внимания и эмоциональной отзывчивости.

3)воспитание умения работать в коллективе.

Тип урока:

Формирование и закрепление знаний и умений.

Методы обучения: объяснение, показ, дирижёрский жест, метод образных сравнений.

План урока.

1. Сообщение темы и плана урока.
2. Распевание.
3. Работа над вокальными произведениями
4. Подведение итогов урока.

Ход урока.

Организационный момент.

Музыкальное приветствие.

Распевание:

1. упражнения, направленные на тренировку певческого дыхания и разогревание голосового аппарата;
2. упражнение для настройки детских голосов и выравнивания звучания хора;
3. упражнение, направленное на единообразное формирование гласных и чёткое, короткое  произнесение согласных.
4. упражнение для снятия зажимов и активизации артикуляционного аппарата.
5. речевая гимнастика.

III. Работа над вокальными произведениями.

Литовская народная песня «Добрый мельник».

Русский текст Н. Найдёновой.

-внимание на оживлённый характер народной песни и подвижный темп;

-отработка взятия дыхания, необходимого для данного темпа и динамики;

-слуховой контроль за качеством звучания нисходящих интонаций (с опорой на дыхание);

-отработка единой округлой манеры исполнения гласных в медленном темпе legato;

-индивидуальный опрос;

- исполнение в подвижном темпе.

«Любитель-рыболов».

Слова А. Барто       муз. М.Старокадомского

-Исполнение первого и второго куплета песни.

-анализ исполнения;

-отработка глубокого, активного вдоха и чёткого, подготовленного вступления на слабую долю;

-работа над раздельным произнесением гласных в начале предложения;

-внимание на тембровое и динамическое различие между куплетом и припевом;

-отработка исполнения припева на staccato (р);

-исполнение всей песни.

« Солнышко проснётся».

 Слова   Т. Калининой         муз. С.Баневича

-постановка задачи перед исполнением первого куплета песни;

(прослушать вступление, взять спокойный  глубокий  вдох, представить первый звук и взять его аккуратно, мягко, светло);

-отработка одномоментного начала фразы в близкой позиции;

-контроль мягкого, окрашенного звука  на legato;

-отработка динамического  ансамбля (фиксирование внимания на руку дирижёра);

-исполнение проученного куплета.

Русская народная песня «Со вьюном я хожу».

Обработка А. Луканина.

а) повторение первого куплета по партиям:

-едино моментное взятие дыхания;

-звуковедение, тембр;

-округление гласных;

б) пение с элементами двухголосия.

-чёткая фиксация (с остановкой) первого созвучия;

-исполнение  второго предложения в медленном темпе для активизации слуха учащихся;

-повторение в подвижном темпе.

Украинская народная песня «Веснянка».

Перевод Н.Найдёновой        Обработка С. Полонского

а) повторение третьего куплета всем хором;

-короткий, активный  вдох и точное, собранное, аккуратное  начало фраз;

-внимание на качество произносимого текста (единовременное начало и замыкание слов, близкая позиция);

-внимание на характер песни (радостный, праздничный, задорный) и качество звука (звонкий, светлый);

-работа над динамическим ансамблем и эмоционально окрашенным исполнением.

5. Подведение итогов урока.