Конспект занятия внеурочной деятельности "Вокал"
план-конспект занятия по музыке по теме

Конспект занятия внеурочной деятельности «Весна!»

Цели:

Предметная: представлять элементы звуковысотности доречевой коммуникации и мелодий;

Регулятивная: планировать последовательность действий при исполнении песни и её пластическом сопровождении;

Познавательная: находить примеры музыкальных звуков окружающего мира;

Коммуникативная: участвовать в совместной  деятельности на основе сотрудничества,  

Личностные: контролировать и оценивать собственные действия, уметь их корректировать;

уметь воспринимать окружающий мир в его художественном разнообразии;

уметь эмоционально раскрепощаться в нестандартных ситуациях.

Оборудование:

Музыкальный центр, фортепиано, гитара.

Музыкальный материал:

1. «Желания»
2. Японская музыка для медитации (сакура сякуахачи)
3. «Если сядешь тихо у реки…» упражнение с использованием приёма доречевой коммуникации (детская программа «Твинисы» BBC Великобритания)
4. Распевания для формирования мягкого придыхательного звучания
5. Ю.Антонов «Утренняя песенка»
6. Игра для эмоционального раскрепощения: «Дождь»
7. Е.Крылатов «Облака»
8. «Солнышко»
9. «Круглая песня»

Ход занятия:

Здравствуйте!

Организационный момент: исполнение песни «Желания» 1 куплет  Время: 2 мин.

Садитесь, пожалуйста. За окном прекрасное время, когда хочется мечтать  и верить, что все мечты и желания сбудутся. Помечтаем!

Медитация:

Пожалуйста встаньте, сложите руки в жест согласия, закройте глаза. Уравновесим дыхание: вдох короткий через нос, выдох через рот.

Звучит японская музыка для медитации «Сакура сякуахачи» Время: 1мин. 50с.

Учитель: (во время музыки) представьте, что вы на берегу тихой речки, она медленно течёт, на берегу нежная свежая трава, деревья тихонько шелестят. Ветер мягкий и тёплый. Мы пришли сюда, чтобы подумать о своих желаниях.

На счёт 3 откройте глаза: раз, два, три.

Упражнение  с использованием приёма доречевой коммуникации:  В сопровождении гитары: «Если сядешь тихо у реки…»

Учитель: какие звуки мы услышим?

Дети предлагают варианты.

Деревья скрипят, светлячки живут в кустах ивы на берегу реки.

Дует тёплый ветер

Распевания для формирования мягкого придыхательного звучания: указательный палец на нёбо, рот открыт, выдох. Почувствуйте тепло. 3 -5 раз выдох. Палец уберём и поём  так же. Восходящий звукоряд, нисходящий.

Снизу вверх «Моя весна» по мажорному трезвучию мягко с придыханием.

Учитель: А какие приметы весны вы знаете?

Дети: отвечают.

Учитель: Чем ранняя весна отличается от поздней? А как изменяется продолжительность дня?

Дети: отвечают.

Учитель: А каким бывает весеннее утро, вы уже знаете.

Разучивание 3 куплета. Плюс его исполнение под фонограмму 7 мин. Репетиция поклона.

Дети: исполняют «Утреннюю песню»  целиком. 2мин.22с. комментируют исполнение

Учитель комментирует исполнение.

Вы пели про ясное солнечное утро, но погода весной часто меняется: вот было солнечно, но тут же накрапывает дождик.

Игра для эмоционального раскрепощения: «Дождь» 5 мин.

Учитель: вы – капли дождя. Дождь идёт здесь у нас. Потихоньку начинается.. и т.д.

Дождевая туча превращается в облако, и лёгкие невесомые капли возвращаются на свои места.

Облака! Они украшают весеннее небо. Огромные, как гора или размытые и невесомые, разные.

Исполнение песни «Облака» 2мин.43с.

Эту песню мы начнём учить со следующего занятия.  

А сейчас споём о ласковом весеннем солнышке.

Исполнение песни «Солнышко»  2мин.12с.

Весна, весна на белом свете.

На всей Земле, на КРУГЛОЙ солнечной планете!

Исполнение «Круглая песенка»

Мы сегодня создали друг другу отличное настроение! Спасибо!