Программа "Музыкальный хоровод"
рабочая программа по музыке на тему

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №1»

                                                                                                                Утверждёна

                                                                                       Директор МОУ СОШ №1

                                                                                                       /А. И. Созонов/

Программа

«Музыкальный хоровод круглый год»

Художественного воспитания

Учащихся первого класса

Начальной школы.

2011-2012г.г.

                        Составитель:

Ппрцхалава Наталья Николаевна

Учитель музыки СОШ№1станици Ессентукской Предгорного района Ставропольского края.

Утверждена на педагогическом совете.

Пояснительная записка.

В основе подхода к разработке содержания данной программы является принцип приемственности дошкольного и первого года обучения в школе. Музыкально-художественное воспитание на данном этапе развития детей является  самым необходимым и центральным в системе воспитания, развития и обучения  детей. В её основе лежат основополагающие принципы программы по музыке Д.Б.Кабалевского. Основная позиция построения программы подготовка к праздникам календарного цикла - осень, зима, весна, лето. Праздник-это торжество, которое объединяет людей общностью переживаний, эмоциональным настроем. Дети должны почувствовать всенародность торжества, свою сопричастность к нему. Следующая позиция, на основе которой складывается содержание программы – обращение к народной педагогике, народной мудрости, Народно-музыкально, поэтическому творчеству: хороводы, заклички, игры, частушки, песни, исполнение на шумовых музыкальных инструментах. Главное в данной программе,  и в этом её актуальность и новизна, интеграция с другими предметами учебного цикла: уроками труда, изобразительного искусства, физической культуры. А так же  посещение музеев, достопримечательностей, походы, просмотр фильмов, концертов. Такое построение деятельности учащихся определяется особенностями данного возраста: это быстрая утомляемость, неумение долго сосредотачивать внимание. В результате такого построения программы, эстетическое отношение школьников к явлениям жизни становится насыщенным, разносторонним. В программе нет точного указания какие фильмы смотреть, какие песни и стихи учить. Здесь есть возможность у каждого проявить творчество и самостоятельность выбора, здесь нет рамок, ограничивающих выбор учителя. Единственное условие -соответствие возрасту, доступность, патриотичность, привитие хорошего вкуса, приобщение к лучшим образцам мирового искусства. Очень характерным методом для этой программы является метод забегания вперёд и возвращения назад. Методы развивающего обучения (составить проект, дать оценку, высказать своё мнение, найти правильное решение в дискуссии)  и здоровье- сберегающие технологии: игры, хороводы, эстафеты, прогулки в парк, музеи, театры. Знакомство с культурой, бытом, историей Малой родины, казачьей песней.