Методическая разработка "Проведение занятия по теме "Историко-бытовой танец"
методическая разработка по музыке по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дворец детского творчества Петроградского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка

Проведение занятия по теме «Историко-бытовой танец»

                                Автор:  Фалина Елена Васильевна  -

концертмейстер

Санкт-Петербург

2015 год

Чтобы глубже и обстоятельнее познакомить обучащихся с танцем, как с одним из искусств, а также расширить их знания об искусстве хореографии, обратимся к историко-бытовому танцу. Историко-бытовыми считаются те танцы прошлых веков, которые получили широкое распространение далеко за пределами своей эпохи и места возникновения. 

Педагогом и концертмейстером ставились задачи:

-  разнообразить занятия в классе хореографии, применив помимо классического, народно-характерного и современного танцев,  историко-бытовой танец;

- расширить кругозор обучающихся, связав историческую эпоху со стилем и манерой исполнения того или иного танца.

Перед концертмейстером ставилась задача подбора наиболее выразительной и доступной для детей музыки, поскольку именно от музыкального сопровождения зависит правильное усвоение учащимися танцевальных движений. Поэтому перед тем, как подобрать музыку для каждого нового танца, педагогом и концертмейстером уточнялись темп и характер исполнения: будь то вальс или паде грас.

Также ставилась задача разнообразного музыкального материала, что способствовало эстетическому и музыкальному воспитанию учащихся.

Тщательный отбор музыки способствует тому, что дети привыкают в музыке искать себе опору  и органично связывать с ней танец.

Занятие по теме «Историко-бытовой танец»  проходило в форме нестандартного занятия.  Звучала музыка Шопена (ноктюрн) и девочка входила в класс хореографии и попадала в прекрасный мир танца. Следом за ней, парами, шагом полонеза, шли дети младшей, средней и старшей групп обучения, выстраиваясь вдоль станка.

Вначале – обязательно – небольшой классический тренаж – батман тандю, который показывали поочерёдно дети младшей, средней и затем старшей групп. Этим движением классического экзерсиса подчёркивалась связь всех движений, составляющих азбуку, язык танцев.

Правильное и точное исполнение этих движений является необходимым условием для овладения искусством танца.

Музыка на батман тандю была импровизационного характера (муз. размер 2/4), но разнообразная для разных возрастных групп обучения.

А затем шло представление танцев, в которых дети разных групп обучения то танцевали отдельно – каждая группа представляла свой танец; то все группы сливались в одном танце.

Перечень музыкального материала, используемого на историко-бытовом занятии:

Полонез – Шопен – Ля-мажор

Менуэт – Л. Боккерини

Полька – Штрауса

Вальс – из балета «Лебединое озеро» - Чайковского

Соната – Бетховена

Па де грас – историко-бытовой танец

Аве Мария – Баха

Баядерка – из балета «Баядерка» Минкуса – адажио и вариация