Интеллектуальная игра.
план-конспект урока по музыке (5 класс) на тему

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА  для 5 классов

«МУЗЫКАНТ – ЭРУДИТ»

Цель игры:

Создание условий для проявления творческих возможностей  участников, развивающее общение, повышение мотивации к обучению, развитие любознательности.

Задачи:

• создать благоприятную психологическую атмосферу во время игры для коллективного творчества;
• развивать внимание и образное мышление;
• учиться применять знания, полученные на уроках, в условиях соперничества.

Ход  игры

Ведущий: Здравствуйте! Сегодня на нашей игре собрались самые творческие люди, самые умные и любознательные ученики, как на сцене, так и в зале, среди болельщиков. И мы окажемся свидетелями состязания за право носить титул «Музыкант-эрудит-2008». Желаем всем успехов!

        Итак, представляем участников команд!(Музыка).

1-«Дружные бемоли» -сош.№4;

2-«Весёлые диезы» -сош.№21;

3-«Настойчивые бекары» -сош.№31.

Ну, а сейчас представляем наше уважаемое жюри:

Уч-ся 9б класса

Дорогие друзья, с песней всегда легче!

(исполнение песни по желанию уч-ся)

1-е задание: РАЗМИНКА -3 балла

     Установить соответствие, чтобы содержание под цифрой

соответствовало содержанию под буквой.

Во время выполнения задания ведущий проводит игру с залом.

1.Закончи предложение: «Князь Игорь», «Борис Годунов», «Евгений Онегин» -это……..(оперы).

2. (болельщики команд по очереди называют музыкальный термин на каждую букву алфавита):

А)арфа альт ария адажио…..

2-е задание:

 Кроссворд на знание истории музыки, музыкальных терминов.

(каждый верный ответ – 1 балл).

Игра с залом.

(болельщики команд по очереди называют музыкальный термин на каждую букву алфавита):

Б)балет барабан Бородин бравурно…..

в)весело виолончель волынка величественно Вивальди вальс….

3-е задание:

слушание музыки – 7 баллов (звучат 2 произведения)

сходство: жанр-                

                  инструмент-   и т.д.  

различие:                  1-произведение                 2-произведение

    темп-                          спокойный                          быстрый

    характер мелодии -   песенно-танцевальный     танцевальный      

композитор           -   русский(славянская            зарубежный                  

                                                     музыка)

и т.д….

Игра со зрителями:

(болельщики команд по очереди называют термин на каждую букву алфавита – продолжение игры);

г)гусли гармонь Гендель Глинка  гастроли   …

д)домра  дикция  динамика  Даргомыжский  дуэт  Дороги  Дубинушка….

4-е задание:

конкурс капитанов «Я – творческая личность» - 5 баллов.

Задание на конкурс даётся заранее.

Стихотворение, песня, картина, автопортрет, частушки, музыкально-литературная мини-композиция и т.д.

5-е задание:

проверка на скорость. 

  Задание №5

-Главная песня страны - гимн

-Автор «Щелкунчика» - Чайковский

-Ансамбль из 4х человек - квартет

-Сочинитель музыки - композитор

-В каком веке жил Моцарт – в 18

-Кто такой Берендей - царь

-Музыкальная форма АВАСА.. - рондо

-Древнерусские бродячие артисты - скоморохи

-Высокий женский голос - сопрано

-низкий мужской голос - бас

-коллектив, сидящий в яме - оркестр

-автор балета «Золушка» - Прокофьев

-звуки записываются знаками - ноты

-большая группа исполнителей певцов - хор

-музыкальное состязание - концерт

-Русский художник, автор портрета Мусоргского - Репин

-автор 15 опер-сказок – Римский-Корсаков

-окраска звука - тембр

-скорость исполнения музыки - темп

-автор песни «Жаворонок» - Глинка

-один исполнитель - солист

-сольный номер в опере – ария

-Многоголосие в музыке – полифония

-спектакль, в котором главным средством выразительности является пение – опера

-вступление к опере, балету - увертюра

-какая страна может гордиться именем Э.Грига - Норвегия

-музыкальная форма А1А2А3А4… - вариации

-струнно-клавишный инструмент, разновидность фортепиано - пианино

-ударный инструмент с неопределённой высотой звука - барабан

-струнный смычковый инструмент, самый высокий по звучанию-скрипка

-Старинный щипковый инструмент, входящий в состав симфонического оркестра  - арфа

-высокий женский голос - сопрано

-форма коллективного оперного пения – хор

-текст оперы – либретто

-хореографический жанр, используемый в опере - танец

-высшая форма полифонии - фуга

-высокий по звучанию духовой инструмент - флейта

-имя главного героя оперы Глинки «Жизнь за царя» -Иван Сусанин

-в каком веке жил Глинка – в 19

-опера-былина Римского-Корсакова – «Садко»

-старинный русский щипковый инструмент, на котором играл Садко- гусли

-бальный танец в 3хдольном размере -вальс

-объявление о спектакле, концерте –афиша

-прибор, который служит эталоном определённой высоты звука при        настройке – камертон

- ансамбль из 3х исполнителей – трио

-старинный вид русского народного группового танца-  хоровод

-перерыв в звучании – пауза

-сигнальный духовой инструмент- труба

-площадка, на которой происходит театральное представление – сцена

-трагедия Гёте, к которой написал музыку Бетховен – «Эгмонт»

-короткий отрезок мелодии – интонация

-народный инструмент с характерным монотонным звучанием-шарманка

-немецкий композитор и органист 18 века – Бах

-народный танец, распространённый среди народов Закавказья-лезгинка

- спектакль, в котором главным средством выразительности является

танец – балет

-музыка, исполняемая голосом без слов на слог или гласный звук-вокализ

-искусство пения – вокал

-весенняя сказка Островского, положенная в основу оперы - Снегурочка

-инструмент, на котором играла мартышка в басне И.Крылова-скрипка

-один из 3х китов, лежащий в основе оперы

-главный герой балета К.Хачатуряна, написанного по сказке Д.Родари-Чиполлино

КЛЮЧИ:

Задание №1:

Задание №2:

Балакирев; Мусоргский; Римский-Корсаков; Кюи; Балакирев.

Задание№3:

сходство: жанр-танец –вальс;

                  инструмент-фортепиано;

различие:                  1-произведение                 2-произведение

    темп-                          спокойный                          быстрый

    характер мелодии -   песенно-танцевальный     танцевальный      

композитор           -   русский(славянская            зарубежный                  

                                                     музыка)

Задание №4: конкурс капитанов «Я – творческая личность»

шк.№4                                 шк.№21                         шк.№31

         ?                                                        ?                                        ?

Задание №5:

проверка на скорость. 

За одну минуту ответить на как можно большее  число вопросов

– 1 балл за правильный ответ.(см. стр.4)

Отчёт

об итогах интеллектуальной игры «Музыкант-эрудит 2009», проведённой 21 ноября между школами №4, №21, №31.

Члены жюри:

…………………………………….

…………………………………….

…………………………………….

Председатель жюри     …………………………………….

Подведение итогов.

(Музыкальный номер.)

Оборудование для игры:

1. 3 кроссворда на листах
2. 3 листа со словосочетаниями
3. чистые листы бумаги, ручки, фломастеры
4. протоколы для жюри
5. песочные часы

Музыкальный материал:

1. Вальс П.И.Чайковского, вальс Ф.Шопена.
2. Фонограммы для номеров художественной самодеятельности
3. Фоновая музыка.