Воспитание художественного творчества детей через музыку
статья по музыке на тему

 Санкт-Петербургское  государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания «Центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, № 19

Красногвардейского района»

Воспитание художественного творчества детей через музыку

Музыкальный руководитель : Авдыш О. Ю.

  Музыка – один из основных видов художественного творчества детей. На музыкальных занятиях развивается эмоциональная отзывчивость через слушание музыки, хоровое и сольное пение. Главную роль при этом играет восприятие музыки.  Правильно подобранный и художественно исполненный песенный и музыкальный репертуар поможет успешному решению этой задачи. Через хоровое пение у детей закрепляется интерес к музыке, развиваются музыкальные способности. В процессе дети обучаются музыкальному языку, что повышает восприимчивость к музыке.  Постепенно они познают и жанровую основу произведения. У детей формируется способность чувствовать тембровые, высотные и ритмические изменения в музыке Ребенок не просто познает язык музыкальной речи, он начинает сознательно и активно им пользоваться в своей исполнительской деятельности. Большое воспитательное значение не только для музыкального, но и для всестороннего развития имеют игры с музыкой и пением. Игровая  ситуация усиливает интерес детей к песне, музыкальной деятельности, делает более осознанным восприятие содержания и настроения музыки.      

Кроме того – это коллективная форма общения детей с музыкой, которая воспитывает у них дружеские взаимоотношения, сознательную дисциплину, а так же развивает фантазию, воображение, побуждает петь самостоятельно. Дети  прислушиваются к себе и к товарищам, помощь рождает доброе отношение  друг к другу, радость исполнения активизирует робких, нерешительных детей.  Важно развивать в каждом ребенке заинтересованность к индивидуальному исполнению, помогать детям приобрести веру в себя, освободиться от напряженности, стеснения, научить любить музыку, развивать инициативу, что поможет им в повседневной жизни.        

                                  Работа с хором.                                                                                          

1. Интонирование в пределах Б12 ,унисон.      
2. Овладение двухголосным пением (параллельное, канон, расходящееся движение).
3. Певческие навыки (legatto,  stakkatto, markatto, sforchando,Акцент), различные манеры звукоизвлечения.  
4. Владение оттенкам (от creshendo  до diminuendo).  
5. Умение петь на цепном дыхании.
6. Работа над дикцией.
7. Пение а сареlla и с сопровождением.
8. Различные ритмические фигуры (триоль, синкопа, пунктирный ритм.                  квинтоль и другие), сочетание двуолей и триолей.
9. Расширение диапазона.
10.  Различные мелодические ходы (поступенное, скачкообразное, ракоход и другие).
11.  Выразительное исполнение.
12.   Слушание музыки.  

                                          Работа с солистами.

1. Изучение элементов нотной грамоты.
2. Слуховой анализ.
3. Расширение певческого диапазона.
4. Умение работать под фонограмму.
5. Работа с микрофоном.
6. Сочетание пения и движения.
7. Работа с художественным текстом.
8. Свободное владение различными техническими приемами звукоизвлечения.
9. Владение разнообразной агогикой.
10. Умение реагировать на темповые изменения в музыке.
11. Чистое интонирование a cappella.
12. Импровизация в процессе исполнения.

                              Работа с дошкольниками.

1  Слушание музыки развивает интереса к ней, расширяет музыкальный кругозор, повышает музыкальную восприимчивость, воспитывает музыкальный вкус.

2   Слушание музыки различного характера, настроения, умение сравнить ее, подобрать картинки, характеристики.

3   Пение развивает музыкальные способности (слух, память, чувство ритма), способствует развитию речи, приучает к совместным действиям.

4  Пение в диапазоне Ч8 через Б3, М3, несложные ритмические рисунки,            

 начало и окончание пения вместе с музыкой.

5. Ритмические  движения под музыку.
6. Игровые песни, песни–сценки, сказка.
7. Знакомство с музыкальными инструментами.
8. Участие в праздниках доставляет детям радость, обогащает их новыми эмоциональными переживаниями, расширяет кругозор.