Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский  социально-гуманитарный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессионального модуля ПМ.03 Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность

для специальности 53.02.01 Музыкальное образование

наименование цикла Профессиональные модули

Номер группы: 116А, 216А, 316А, 416А

г. Нижневартовск

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 53.02.01 Музыкальное образование.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»  ПМ.03

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая  программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.01 «Музыкальное образование» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): педагогическая музыкально-исполнительская деятельность и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Исполнять произведения педагогического репертуара вокального, хорового и инструментального жанров.

ПК 3.2. Управлять с использованием дирижерских навыков детским хоровым коллективом.

ПК 3.3.   составу исполнителей.

ПК 3.4. Аранжировать произведения педагогического репертуара разных жанров с учетом исполнительских возможностей обучающихся.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в средних специальных учебных заведениях, а также в дополнительном профессиональном образовании по направлению программ повышения квалификации и переподготовки специалистов в области музыкального образования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• исполнения произведений педагогического репертуара инструментального, хорового и вокального жанров на уроках, занятиях, досуговых мероприятиях;
• управления с использованием дирижерских навыков детским хоровым коллективом;
• аккомпанирования различным детским составам исполнителей (солисту (певцу, инструменталисту) или группе исполнителей (ансамблю, хору), ансамблю (оркестру) детских музыкальных инструментов, различным видам ритмических движений и танцам);
• аранжировки произведений педагогического репертуара разных жанров для детских хоровых коллективов разного состава.

Уметь:

• исполнять произведения сольного и хорового жанра для детской аудитории с сопровождением и без сопровождения, под собственный аккомпанемент;
• читать с листа разнообразный вокально-хоровой репертуар и точно интонировать хоровую партию;
• определять и грамотно объяснять задачи исполнения;
• использовать различные технические и художественные приемы хорового дирижирования, дирижерские навыки при управлении детским вокально-хоровым коллективом;
• проводить анализ и самоанализ дирижерско-хоровой деятельности;
• применять методические приемы вокально-хоровой работы;
• анализировать звучание песенно-хоровой партитуры;
• анализировать музыкальный материал и работать с песенным репертуаром дошкольного и школьного возраста;
• исполнять инструментальные произведения педагогического репертуара разных жанров, стилей форм;
• использовать средства выразительности и технические приемы, соответствующие разным жанрам, стилям, формам;
• читать с листа при исполнении инструментальных произведений, транспонировать, упрощать фактуру сопровождения, соединять ее с голосом, хором;
• подбирать аккомпанемент по слуху;
• аккомпанировать голосу, хоровым коллективам, различным видам ритмических движений;
• исполнять вокальные произведения с сопровождением, под собственный аккомпанемент, без сопровождения.

Знать:

• основные принципы сольного исполнительства, основные этапы развития певческого голоса;
• специфику голосообразования в пении и в речи;
• стилистические особенности различных вокальных жанров;
• требования к охране и гигиене голоса;
• разносторонний по содержанию и стилям вокально-хоровой репертуар;
• теоретические основы и методику работы с хором;
• классификации певческих голосов и необходимых элементов хоровой звучности;
• основы хоровой культуры и дирижерской техники;
• методы анализа произведений вокально-хорового жанра;
• методические основы работы над детским песенным репертуаром;
• технические и художественные приемы хорового дирижирования;
• методические приемы работы с хором;
• основные виды (переложение, аранжировку, обработку) и принципы аранжировки произведений для различных хоровых исполнительских составов;
• основы фортепианного исполнительства: различные приемы звукоизвлечения, основные принципы фразировки, педализации;
• средства художественного исполнения инструментальных произведений;
• педагогический инструментальный музыкальный репертуар для обеспечения образовательного процесса;
• жанровые особенности вокально-хоровой и инструментальной музыки.

Аннотация рабочей программы

профессионального модуля «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность»

для специальности 53.02.01  «Музыкальное образование»

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с требованиями  ФГОС СПО по данной специальности.

Включает в себя: паспорт рабочей программы (область применения рабочей программы, цели и задачи профессионального модуля (ПМ) – требования к результатам освоения ПМ); структуру и примерное содержание ПМ (тематический план, содержание обучения по ПМ); условия реализации ПМ (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы, общие требования к организации образовательного процесса, кадровое обеспечение образовательного процесса, требования к квалификации педагогических кадров); контроль и оценку результатов освоения профессионального модуля.

Максимальная учебная нагрузка (всего часов)- 1894, в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка - 1258 часа, самостоятельная работа – 636 часов.

Виды промежуточной аттестации – квалификационный экзамен, экзамен, дифференцированный зачет, зачет, другие формы контроля.

Наименование разделов профессионального модуля:

1. МДК.03.01. Вокальный класс
2. МДК.03.02. Хоровой класс и управление хором
3. МДК.03.03.Музыкально-инструментальный класс
4. МДК.03.04. Основы дирижерской техники
5. МДК.03.05. Дополнительный музыкальный инструмент
6. МДК 03.05. Электронное музицирование
7. МДК 03.07. Музыкально-исполнительский практикум
8. УП.03.01. Учебная практика
9. ПП.03.01. Производственная практика ( по профилю специальности) Практика работы с детским вокально-хоровым коллективом.