Культурно-просветительский проект "Большая перемена"
проект по музыке

Российская Федерация

Ханты-Мансийского автономный округ- Югра

Тюменская область

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НЯГАНЬ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

Культурно-просветительский проект

МАОУК ДО МО г.Нягань «Детская школа искусств»

МБОУ МО г.Нягань «Гимназия»

«БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА»

Автор:

педагог-организатор МАОУК ДО МО г.Нягань «ДШИ»

Удникова В.Н.

Соавтор:

педагог-организатор МАОУК ДО МО г.Нягань «ДШИ» Никифорова Е.В.

Утвержден Приказом №66

от 31 августа 2017г.

Культурно-просветительский проект

«Большая перемена»

Актуальность проекта

В. Астафьева: «Детство и юность всякого человека – это слышимый лишь ему одному камертон, по которому он потом всю жизнь настраивает свою душу».

Главные задачи современной школы искусств – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Однако никакие высокие технологии не помогут человеку стать порядочным и культурным. Дети не смогут достигнуть серьёзных целей, умело среагировать на жизненные ситуации, если в нём не будет заложен нравственный стержень. Поэтому приоритетной целью проекта «Большая перемена» является обогащение духовного мира через высокохудожественные образцы музыкального искусства. Проект дает возможность приобщиться к ценностям мировой культуры, получить опыт зрительской и слушательской культуры. 

Музыка занимает особое место в воспитании детей любого возраста. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня. Музыка развивает не только художественный вкус и творческое воображение, но и любовь к жизни, природе, ко всему окружающему, помогает познать мир.   Она является одним из самых эффективных средств формирования эмоциональной сферы ребенка. Только полноценное формирование эмоциональной сферы ребенка дает возможность достичь гармонии личности. Музыка, кроме того, способствует становлению познавательной и нравственной сфер. Поэтому трудно переоценить значение встречи ребенка с высокохудожественной музыкой.

Современная музыка, которая звучит повсюду и культивируется средствами массовой информации, к сожалению, не всегда хорошего качества. Ее ритмы, сверхвысокие и сверхнизкие частоты, невыносимая громкость, минуя сознание, «попадают» в область подсознания, таким образом могут оказывать отрицательное воздействие на эмоциональное состояние человека.

Родители и педагоги должны сделать все возможное, чтобы дети смогли узнать и полюбить другую – настоящую – музыку. Уже в школьном возрасте необходимо формировать музыкальный вкус, подлинные эстетические ценности, приобщать к искусству, от которого по словам Гете, «расходятся пути по всем направлениям».

В настоящее время нравственному воспитанию уделяется большое внимание, однако конечный результат работы не всегда удовлетворителен. Одной из причин является отсутствие чёткой системы в воспитательной работе, поэтому необходимо инициировать познавательную и творческую активность учащихся, создать условия для организации культурно - познавательной деятельности детей.  Для решения этих задач возникла идея создания проекта «Большая перемена», который явит собой ряд важных и основополагающих частей культурно - просветительской деятельности и объединит усилия преподавателей по работе с обучающимися. Реализация проекта рассчитана на 2 года обучения (2017-2018, 2018-2019гг.).

Задачи:

• пробудить у детей интерес к подлинному музыкальному искусству;
• способствовать формированию единой картины мира, накоплению музыкального опыта и обогащению музыкальных впечатлений учащихся;
• изучить, а в дальнейшем и сформировать потребности учащихся в культурно-просветительской деятельности;
• организовать деятельность детей и преподавателей, направленную на создание цикла мероприятий, концертных программ для различных возрастных групп учащихся.

Кроме того, преследуется еще одна важная задача по осуществлению межотраслевого взаимодействия и сотрудничества по вопросам эстетического воспитания школьников средствами искусства.

Содержание проекта

Краткое описание проекта

Проект работает через взаимодействие двух образовательных организаций МАОУК ДО МО г.Нягань «Детская школа искусств» и МБОУ МО г.Нягань «Гимназия». Основной проблемой, на решение которой направлен проект, является формирование гармонично развитой культурной личности, ощущающую потребность в эстетическом самосовершенствовании. В 2017-2018 учебном году планируется проведение двенадцати мероприятий, в 2018-2019 учебном году десяти мероприятий.

Программы концертов-лекций, тематических бесед, литературно-музыкальных композиций разработаны с учетом особенностей восприятия детей разного возраста. Они знакомят ребят с азами музыкальной культуры, формами и жанрами искусства, музыкальными инструментами и стилями. Младшим школьникам адресованы композиции по произведениям детской литературы.  

Концерты могут оказаться незабываемыми «уроками» по таким школьным дисциплинам, как «Мировая художественная культура», «Литература», «История», «География», «Музыка».

Основное требование к проведению любого мероприятия – это активное участие в нём всех участников.  Ведущие мероприятий, лекторы-музыковеды школы искусств — специалисты, обладающие всесторонними знаниями, культурой слова, опытом и талантом общения с детской аудиторией. Музыкальные иллюстрации исполняют преподаватели ДШИ, концертмейстеры, учащиеся ДШИ и гимназии. Информацию о проекте распространяет автор и педагог-организатор по концертной и воспитательной работе через музыкальных руководителей, учителей, педагогов-организаторов, завучей.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта состоит из 3 этапов. На каждом этапе прописаны основные задачи и ключевые мероприятия.

1. этап. Подготовительный

Задачи: 

• Сформировать проектные команды по реализации проекта и организовать управление их деятельностью;
• Изучить нормативные документы, научно- методическую литературу, передовой педагогический опыта по вопросам проведения мероприятий проекта;
• Определить степень мотивации педагогов к участию в проекте.

“Ключевые” мероприятия 1 этапа

2. этап. Основной

Задачи: 

• Провести мероприятия согласно годовому плану.

“Ключевые” мероприятия 2 этапа

3. этап. Аналитико-рефлексивный

Задачи: 

• Обобщить опыт работы каждой проектной команды на школьном уровне;
• Презентовать опыт работы образовательного учреждения по реализации проекта.

“Ключевые” мероприятия 3 этапа

           Исполнители проекта: учащиеся и преподаватели МАОУК ДО МО г.Нягань «ДШИ» и МБОУ МО г.Нягань «Гимназия».                

Участники проекта: учащиеся и преподаватели МАОУК ДО МО г.Нягань «ДШИ» и «МБОУ МО г.Нягань «Гимназия».                

Предполагаемый продукт проекта: тематические концерты, концерты-лекции, мастер-классы, музыкальные спектакли.

Ресурсы проекта:

Временные ресурсы: необходимо время на разработку сценария, репетиции. Каждая новая программа требует индивидуального подхода к подготовке. Продолжительность самой программы 20 минут для младшей аудитории; 35-40 минут для старшей и средней.

Материально-технические ресурсы: Мероприятия проводятся на базе МБОУ МО г.Нягань «Гимназия» и школы искусств.  В учреждениях есть все необходимое для реализации проекта: концертный зал, мультимедийный экран, музыкальный центр, подписаны договоры о сотрудничестве, составлен план соответствующих проекту мероприятий. Участниками данного проекта являются преподаватели и учащиеся ДШИ, гимназии.

Целевая аудитория:

Проект «Большая перемена» рассчитан на широкую слушательскую аудиторию. Программы составлены с учетом возрастного восприятия, но будут интересны разной слушательской аудитории. Специальной подготовки не требуется.

Ожидаемые результаты:

- повышение исполнительского уровня участников концертных программ;

- привлечение внимания к деятельности ДШИ, к роли искусства в жизни людей и в формировании личности ребёнка, его художественного вкуса;

- повышение общего уровня культуры школьников;

- развитие сотрудничества образовательных учреждений города.

Эффективность проекта отражается в положительных отзывах аудитории и востребованности мероприятий.

Методическая литература

1. Б. Шеломов «Детское музыкальное творчество на русской народной основе», Санкт-Петербург, изд. «Композитор», 1997.
2. Л. Рапацкая «Русская музыка в школе», Москва, 2003
3. О. Курнавина «О первоначальном музыкальном воспитании», изд. «Композитор», Санкт-Петербург,2012
4. Л. Алексеева, Е. Голубева «Детский мир музыки», книга с CD, Москва, 2009
5. С. Борткевич сборник пьес «Сказки Андерсена», Санкт-Петербург, 2009
6. Энтелис Л. Силуэты композиторов XX века. - Л., 1971.
7. Земцовский И. Фольклор и композитор . - Л., 1978.
8. Коней В. Рождение джаза. - 1984.
9. «Музыкальное путешествие», изд. «Просвещение», 1970.
10. М.С. Каган «Музыка в мире искусств», Санкт-Петербург, 1996.
11.  «Рассказы о музыке» вып.7, Киев, 1987.
12.  «Мелодии джаза», Киев, 1984.
13.  Ю.А. Ивановский «Занимательная музыка», Ростов-на-Дону, 2002.
14.  Т.И. Бакланова «Музыка для детей», ООО «Издательство Астрель», 2009.
15.  Л. Березовчук «Музыка и мы», Санкт-Петербург, 1995.
16.  Е.Н. Домрина «Беседы о музыке», Ленинград «Просвещение», 1982.
17.  «Рассказы о музыке и музыкантах», изд. «Советский композитор»,1973.

Приложение№1

План мероприятий культурно-просветительского проекта «Большая перемена»

на 2017-2018 уч.год

План мероприятий культурно-просветительского проекта «Большая перемена»

на 2018-2019 уч.год