"Путешествие в мир музыки"
методическая разработка по музыке

Квест-игра по музыке

Автор разработки:

Мисиков Валерий Дмитриевич,

учитель музыки

МБОУ Ефремовская СОШ

В настоящее время привлечь внимание детей к музыке становится одной из важных задач преподавания музыки. Традиционные формы работы с детьми не всегда эффективны и привлекательны. Новая форма занятия должна быть увлекательной и познавательной, содержать элементы соревнования, возможность творчески проявить себя, работать индивидуально и в команде, иначе говоря, быть одновременно предельно разнообразной и целостной. Этим критериям в полной мере отвечает квест.

 Квест – это игра, а игровая деятельность является одной из главных в начальной школе. Участникам игры приходится взаимодействовать друг с другом, анализировать имеющуюся информацию, использовать эрудицию, предоставляется возможность проявить смекалку и продемонстрировать свои таланты и получить море положительных впечатлений. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, к которой и относится квест-технология.

Жизнь показывает, что современные дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации.

Цель: создание условий для активного привлечения детей к музыке.

Задачи:

         способствовать развитию личности ребёнка средствами искусства;  

        воспитывать интерес к музыкальному творчеству;

        создать условия для свободного самовыражения детей;

        формировать у обучающихся умения высказывать свои мысли и чувства;

        воспитание слушательской культуры

Оборудование: компьютер

Оформление: карточки с названиями станций,  рисунок автобуса

Учащиеся разбиваются на 6 команд. Капитаны получают маршрутные листы. Для выполнения заданий на каждом этапе отводится 3-4 минуты. Оценивается количество и качество выполнения заданий.

Игра состоит из шести этапов:

Станции “Нотная ”

Время  проведения  квеста – урок.

Максимальное количество баллов – 45

Ход мероприятия

Ведущий 1:  Здравствуйте, дорогие друзья!

                           Без музыки нам не прожить и дня!

                      Она вокруг тебя,  меня.

                      И в пенье птиц, и в шуме городов

                      В молчанье трав и в радуге цветов,

                      И в зареве расцвета над землёй…

                      Она везде  наш спутник вековой.

 Ведущий 2:   А какую музыку любите вы? (ответы детей). Сегодня мы с вами проведём  квест-игру  «Путешествие в мир музыки!» Итак, каждая команда получила свои маршрутные листы, и мы начинаем игру! Вперёд ребята к своим станциям!

Станция “Нотная ”.

На этой станции придётся вспомнить ноты.

Задание 1:  Во время прочтения  стихотворения,  дружно нужно отгадывать ноты.

Раз в субботу семь енотов
Во дворе учили ноты.
Дотянув насилу “до”
Вытер пот один енот.
А второй дошёл до “ре”,
Очень жарко во дворе.
Третий взять пытался “ми”,
Да попробуй-ка, возьми.
А четвёртый: “Что, мне “фа”!-
С двойкой может быть графа.
Пятый взять пытался “соль”,
И вздохнул – не соль а боль.
А шестой засел на “ля”,
И без ля стоит земля.
Лишь седьмой дошел до “си”,
Да и тот совсем осип.

Задание 2:

Нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названия нот.

До – дом, дорога, долото…

Ре – река, рекомендация, республика…

Станция “Инструментальная ”. 

Задание:

                                                   Чтоб пыл веселья не угас,

                                                   Чтоб время шло быстрее,

                                                   Друзья, я  приглашаю вас

                                                    К загадкам поскорее.

1.У него рубашка в складку, любит он плясать в присядку.                

   Движенья плавные    смычка

   Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт.                                      

   Приводят в трепет   струны,

  Много пуговиц на нём с перламутровым огнём.                              

  Мотив журчит издалека,

 Весельчак, а не буян. Голосистый мой …  (Баян)                        

2.Поёт про ветер лунный.

 Как ясен звуков перелив,

Есть у нас весёлый друг, обожает громкий стук,                               В них радость и улыбка,

 Бей его сто раз подряд, он ударам только рад.                            Звучит мечтательный мотив

Не драчун и не буян, просто это…     (Барабан)                                 Её    названье (скрипка).

Ой, звенит она, звенит, всех игрою веселит,                                     Больше скрипки в десять    

                                                                                                                раз    

  А всего – то три струны ей для музыки нужны                               инструмент тот -

                                                                                                                (Контрабас)        

Кто такая? Отгадай-ка! Ну, конечно…                                               (Балалайка)

 Бычий пузырь, деревянные трубочки, дудочкой это не назовёшь           Я стою на трех ногах,

  Но если историю музыки знаешь, взглянув на рисунок,                         Ноги в черных сапогах.

  Ты сразу поймёшь.                                                                                       Зубы белые, педаль.

  На этой картинке мы видим…     (Волынку)                                                Как зовут меня? (Рояль)

Он на солнце заблестит,                                                               Звенит струна, поет она,

Нежным звуком одарит.                                                                 И песня всем ее слышна.

В джазе самый первый он,                                                            Шесть струн играют что угодно,

Серебристый … (Саксофон)                                                         А инструмент тот вечно модный

                                                                                                         Он никогда не станет старым.

Они похожи на погремушку,                                                          Тот инструмент зовем... (Гитарой)

Только это не игрушка!

 А это прибамбасы..(Маракасы)                                                Инструмент музыкальный,   он духовой                                            

                                                                                                    С тростью он одинарной, красивый такой.

Деревянный духовой, не кларнет и не гобой                          И изящней его, видно, в музыке нет.

 Низким голосом поёт, называется…   (Фагот)                       Всем понятно, о чем я? Это... (Кларнет)

- Молодцы ребята! Поехали! Вот мы и прибыли на станцию “Песенная ”. 

Следующее задание. Угадайте песню  по описанию

1.Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему настроению всех окружающих. (Улыбка)

2. Песня о попрыгунчике, которого съела пупырчатое земноводное. (“В траве сидел кузнечик”)

3. Песня о лесной красавице, которую ждёт незавидное будущее. (В лесу родилась ёлочка”)

4. Песня о знаменитом лентяе. (“Антошка”)

5. Песня о детском аттракционе, у которого есть крылья. (Крылатые качели)

6. Песня о празднике, который бывает раз в году (Пусть бегут неуклюже - Песенка крокодила Гены)

7. Песня о светло-синем транспорте,  который уехал вдаль и не вернется (Голубой вагон)

8. Песня о передвижении воздуха, умеющего  петь (Спой нам, ветер)

9.Песня о детском рисунке с подписью (Солнечный круг)

- А теперь, вы споете эти песни (Попурри детских песен)

-Теперь можно отправляться дальше. Давайте посмотрим на карте наш дальнейший маршрут.

Следующая  станция “ Композиторская ”

Задание очень не простое.

1. В фамилии русского композитора спрятано название напитка (Петр Ильич Чайковский)
2. Фамилия немецкого композитора и кличка сенбернара из одноименного фильма (Людвиг ван Бетховен)
3. Фамилия советского композитора-песенника, созвучно дуновению ветра, он является композитором песни «Спой нам, ветер!» (Исаак Осипович Дунаевский)
4. И фамилия немецкого композитора и звук, издаваемый во время салюта (Иоганн Себастьян Бах)
5. Если добавить парную согласную к полезному ископаемому желтого (оранжевого) цвета, которое можно использовать вместо пластилина на уроках технологии, то получится фамилия русского композитора   (Михаил Иванович Глинка)

6.Фамилия русского композитора состоит из двух слов: прилагательного и существительного

   ( Николай Римский – Корсаков)

7.Подберезовик, опенок, лисичка – это…, но если последнюю букву заменить на другую согласную,

   то получится фамилия норвежского композитора (Эдвард Григ)

- Едем дальше! Внимание друзья станция “Танцевальная ”!

Дети танцуют под песню Красной Шапочки «Если долго, долго, долго….»

Молодцы друзья!.

- И следующая станция на нашем пути “ Художественная”!

Каким ключом, не откроешь дверь? (Скрипичным)

Вот следующее задание.

Вам раздаются  изображение скрипичного  ключа. Надо его дорисовать, чтобы получился  рисунок.

- И вот мы добрались до  конечной станции «Музыкальная»!

 Давайте устроим праздник и споем песенку «Карусель мелодий»

- Незаметно пролетело время. Наше путешествие подошло к концу. 

Приобщайтесь к великому искусству, получайте  удовольствие или развлекайтесь.