Применение техники «боди перкуссия» в деятельности дошкольников.
учебно-методический материал

Применение техники «боди перкуссия» в деятельности дошкольников.

Цель мастер-класса: Познакомить педагогов с инновационной техникой «body percussion».

Задачи:  

– Ознакомить с элементами телесной перкуссии и возможностями их применения.

-Развивать интерес к технологии «body percussion».

Body Percussion (перкуссия тела - «тело-барабан») – техника владения своим телом как «музыкальным инструментом» с элементами танца.
Главная цель данного направления – развитие чувства ритма, а также раскрытие творческого потенциала детей через движения тела. Боди перкуссия способствует проявлению индивидуальности, развитию фантазии, импровизации. Вместе с тем это позволяет получить удовольствие от процесса обучения.

Сегодня данное направление широко применяется в музыкальном образовании в силу своей доступности.

Традиционно выделяют четыре основных ударных звука тела (в порядке от самой низкой высоты тона к самой высокой):

1.    Топанье: удары левой, правой или обеими ногами по полу или другой резонансной поверхности.

2.    Похлопывание: Похлопывание руками по левому, правому или обоим бедрам или щекам.

3.    Хлопки в ладоши.

4.    Щелканье пальцами.

Использование этой техники в работе с детьми дошкольного возраста оказывает положительное воздействие на:

• Координация движений, крупная и мелкая моторика;
• Музыкальные способности;
• Ориентация в пространстве;
• Психические процессы: память, внимание, воображение.

В настоящее время боди перкуссия - это вид творчества, объединяющее в себе мелодию, танец и пение. Технология оказывает благоприятное воздействие на физическое и эмоциональное состояние ребенка. Позволяет снять мышечные и психологические зажимы, развить психические процессы. Что в свою очередь, удовлетворяет запрос родительской общественности на оздоровительную музыкальную деятельность.

Еще одно первичное предназначение перкуссии тела – коммуникация.

Перкуссия тела – это ещё и коллективная музыка.

Музыка тела хороша тем, что ее может освоить каждый. Руки и ноги всегда при нас, а чувство ритма у человека врожденное. Более того, чаще всего мы играем непроизвольно. Конечно, несколько самостоятельных удачных звучащих жестов или громких движений под любимую мелодию еще не делают из нас композиторов-постановщиков. Зато это отличный способ повеселится и сблизиться с окружающими. Недаром перкуссия тела стала частью музыкальной терапии и тренингов по тимбилдингу. Кроме того, это отличный способ изучить собственные физические возможности и само выразиться.

Вся наша жизнь – это ритм. Музыку создают как маленькие дети, играющие в ладушки, так и резвящаяся толпа футбольных фанатов на стадионе. И чтобы хорошо себя чувствовать, надо просто звучать и двигаться в такт.

В детской психологии и методике развития речи дошкольников хорошо известна роль становления слуха и формирования ритмических способностей. Установлено, что сниженный слух и, как следствие этого, плохое восприятие ритмической структуры звуковой среды резко тормозит формирование экспрессивной речи в раннем возрасте. Если чувство ритма несовершенно, то замедляется становление развёрнутой (слитной) речи, она невыразительна и слабо интонирована; дошкольник говорит примитивно, используя короткие отрывочные высказывания. В этом случае на помощь придет простая и доступная техника – body percussion (перкуссия тела), техника владения своим телом как «музыкальным инструментом».

Телесная перкуссия действует в трех областях:

• на физическом уровне она стимулирует понимание тела, контроль над движениями и мышечную силу, координацию и равновесие, имеет массажное воздействие;

• на уровне психики она улучшает концентрацию, память и восприятие, когнитивные способности в целом;

• в социально-эмоциональной сфере она помогает выстраивать отношения в группе и ведет к снижению беспокойства при социальных взаимодействиях.

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ

1.Игра-приветствие «Здравствуйте»

Взрослый: Здравствуйте, ручки!
Дети: Здравствуйте! (хлопают)
Взрослый: Здравствуйте, ножки!
Дети: Здравствуйте! (топают)
Взрослый: Здравствуйте, коленочки!
Дети: Здравствуйте! (шлепают по коленям)             

2.Игра-приветствие «Озвучь своё имя»

Ребёнок 1 (с помощью «звучащих жестов» озвучивает своё имя): Тимофей!

Дети: Здравствуй, Тимофей! (ритмично ударяют по коленям)

Ребёнок 2: А-ли-са!

Дети: Здравствуй, Алиса…

3. Игра «Лепёшки»

Наберу мучицы, (Круговые движения по коленям)

Подолью водицы (Шлепки по коленям)

Для детей хороших (Притопы)

Напеку лепёшек. (Хлопки)

4. Игра «Весна»

С крыши капает капель:

Кап-кап, кап-кап!
Это к нам пришёл апрель:

Кап-кап, кап-кап!
Солнце припекло сильней

И быстрей звенит капель:

Кап, кап, кап, кап, кап!
Кап-кап-кап-кап!!!

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. Игра «Эхо» или «Делай как я»

2. Игра «Импровизация»

3. Игра «Оркестр»