Работа с детьми
материал по музыке

«Мартовский дошкольный канал» 2024 г.

(для детей старшего дошкольного возраста)

Под музыку №                 дети забегают в зал, выполняют перестроение, встают полукругом.

1 ребёнок:
Мы сегодня рано встали.
Нам сегодня не до сна!
Женский день весенний, тёплый
Отмечает вся страна!
2 ребёнок (мальчик):
Среди весенних первых дней
8 Марта – всех дороже!
На всей Земле, для всех людей
Весна и женщины похожи!
3 мальчик:
Будем петь и танцевать
Для любимых наших мам.
Мы за все вам благодарны,
Вы всех родней, дороже нам!

ПЕСНЯ «Мамочка моя» ст.гр.   №
ПЕСНЯ « Подарок» подгот. гр.   №

4 ребёнок:
Сегодня праздничный денёк,
За окнами звенит капель.
Мы мамин праздник начинаем,
Любимые телепередачи вам предлагаем.

На экране появляется 1 заставка - Программа «Утро России»

Ведущий:
Мы рады вас приветствовать,
На нашем дошкольном канале.
Сегодня все передачи
Для бабушек и для мамы.

«Утро России» программа называется,
Она любимым женщинам сегодня посвящается.
5 ребёнок (девочка):
Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?
6 ребёнок:
И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
Ведущий:

И так,
В гостях у нас сегодня только финалисты.
Ребята все отличные - народные артисты!
ПЕСНЯ «Я люблю тебя малая родина»   №

Ведущий:
Следующая телепередача нашего телеканала –

это «Модный приговор» (2)

Программа «Модный приговор» в эфире начинается.

Она красивым женщинам сегодня посвящается!

Ведущий:

Мода дело важное, очень, очень яркое
Модниц наших позовем, выходите, мы вас ждем.

7 Девочка:

Мама только за порог
Я скорее к шкафу скок.
Бант на шее повяжу,
Туфли вдоволь поношу.

8 Девочка:

Только туфель будет мало.
Очень мне нужна помада.
Актуален цвет «бордо»
Вот так - очень хорошо. (Зеркало, красит губы).

9 Девочка:

В туфлях маминых сплясать
И ни разу не упасть.
Модно и легко кружиться (пробует)
Нужно этому учиться.

ПЕСНЯ «Возле зеркала стою и хохочу»   №

Ведущий:
 Следующая программа  нашим детям посвящается.

«Лучше всех!» она называется.

Заставка «Лучше всех» (3)

7 ребёнок:

В нашем садике таланты

Певцы, танцоры, музыканты.

Есть еще оркестр у нас,

Для вас сыграет он сейчас.

Шумовой Оркестр «Маракасов» (подгот. гр. №                )
«Бумажный» Оркестр (ст. гр.         №                 )

Под музыку    №          в зал входит Старуха Шапокляк

Шапокляк:

А меня на праздник дети не позвали. Безобразие.

Ведущий:

Кто всегда и всем мешает,
Детям ножки подставляет
И всё делает не так. Кто же это?
Дети: Старуха Шапокляк
Шапокляк:
И ни какая я не старуха,
Я – бабуля Шапокляк!
Что здесь за веселье?
Праздник или новоселье?
Ведущий: 
Сегодня праздник – Женский День!
Шапокляк:

Где это видано? Где это слыхано?
Чтобы с бабушками так поступали,
И на женский праздник не приглашали!

Ведущий:
Что ты, мы про тебя не забыли,
И на праздник тебя пригласили.
Мы по скайпу приглашение послали,
Разве ты его не получала?

Шапокляк:
Сообщений не было от вас.
Устарел ваш скайп совсем,
У меня Айфон 7 М.

Ведущий: 
Да откуда же нам знать?

Шапокляк: 
Чаще будете писать!

Вам за это прямо в праздник,
Сотворю я безобразье.
В интернет зайду.
Вирус страшный там найду. (Лазает в айфоне)

Ведущий: 
Стоп! Прекрати здесь безобразить!

Гостям и детям портить праздник.
Зачем же ты так, Шапокляк, вредничаешь?

Шапокляк:
Вы обидели меня, бабулю,

Никакого праздника не будет!

Ведущий: 
Мы тебе приносим извиненья,
И в знак глубочайшего к тебе уваженья,
Прими, Бабуля – Шапокляк, наши поздравленья!
Мы сейчас всех бабушек поздравим,
Свою песню бабушкам подарим.

Шапокляк: И мне подарите?

Ведущий: Конечно, послушай, как поют дети.

Ведущий: Вашему вниманию предлагаем

Передачу «Песня года» - Заставка (4)

Она о наших любимых бабушках.

8 ребёнок:
Я сегодня очень рад
Поздравлять всех мам подряд.
Но нежней всех слов простых,
Слова про бабушек родных.
9 ребёнок:
Если бабушка сказала,
То не трогай, то не смей.
Надо слушать потому что,
Дом наш держится на ней.
Наши милые бабули,
Наших мам и пап мамули
Вас поздравить мы хотим -
Песенку вам посвятим.

ПЕСНЯ «Бабушка» (подгот. гр).   №

ПЕСНЯ «Бабуля, я так люблю тебя» (ст. гр).   №

Шапокляк: Ой, спасибо удружили, душу мне разбередили.
Ведущий: Шапокляк, а какую передачу любите вы?

Шапокляк: 
К телепередачам я отношусь
Очень осторожно.
Телевизор посмотреть нынче невозможно.
То ужасы покажут, от страха я дрожу,
Такие передачи я, брр, не выношу.
Но скажу вам по секрету мне нравится передача «Смак».

Какие там блюда готовят
Просто загляденье!
А запахи от них, ах!
Просто объеденье!

Заставка «Про 100 кухня» (5)

Ведущий:

Программу «Простокухня» мы начинаем и кулинаров приглашаем.

Первый канал, конкурс объявляет - блины испечь всех приглашает.

ИГРА «Приготовь пиццу для мамы»   №

Шапокляк:

Я блиночки не пекла, занята была, дела.

Но вот Гена Крокодил с Чебурашкой вместе-

Вас решили удивить, чем-то вкусным угостить.
Ведущий:
Ребята, поблагодарим Шапокляк за угощение.

Шапокляк:

Мне, наверное, пора,

Побегу я, детвора!

Я с праздником сегодня

Поздравляю всех.

Пусть будет в жизни счастье,

Удача и успех!

Шапокляк прощается и уходит.

На экране Заставка «Танцы со звездами» (6)

10 ребенок:

Продолжает работу наш телеканал,

Шоу «Танцы со звездами», суперфинал.

11 ребенок: 

Наши юные таланты

В этот день и в этот час.

Свой весёлый танец

Исполнят здесь для вас.

ТАНЕЦ   Полька «Шалунишка» (ст. гр).   №

ПОЛЬКА «Если хочешь научиться танцевать» (подгот. гр). №  

Заставка Прогноз погоды (7)

Ведущий:

 А теперь прогноз погоды на завтра. Завтра на всей территории нашей страны сохранится ясная и солнечная погода. Температура сердца наших мам и их детей 36 и 6 градусов тепла. В последующие два дня осадков в виде слез и тумана на лице не ожидается. И вообще, не забывайте, что после зимы сразу наступит весна, давайте дарить друг другу тепло сердец, и хорошее настроение!

А наши дети подарят всем гостям
ТАНЕЦ «Всесезонная разминка»   №

(Дети встают полукругом, ведущий раздаёт подарки).

Ведущий: 
Дорогие мамы, бабушки. К сожалению, передачи завершаются, праздник наш кончается. И уже по традиции в праздник, дети подарят вам подарки.   №

Ведущий:

Праздник свой мы завершаем,

Всех еще раз поздравляем!

Спасибо, что были сегодня с нами

На праздничном дошкольном телеканале!

Праздник «Цветок желаний» 2024 г.
(посвященный 8 Марта для детей младшего дошкольного возраста) 2024 г.

Дети под музыку  №                  заходят в зал.

Ведущий:

В марте есть такой денек,
С цифрой, словно кренделек
Кто из вас, ребята,  знает,
Цифра, что обозначает?
Дети хором скажут Вам….
Все дети:
Это праздник наших мам!
1 реб.: Лучше мамочки моей никого не знаю.

            Милым солнышком свою маму называю.

2 реб.: Слушай нашу песенку мамочка любимая
           Будь всегда здоровая
           Будь всегда счастливая!

ПЕСНЯ

Ведущий:

Ребята, посмотрите, какой необычный яркий цветок вырос в нашей зале!
Ведущий:
Я догадалась! На его  лепестках собраны мамины и бабушкины желания!

И сегодня, в праздничный день, цветочек поможет все загаданные желания исполнить!

Попробуем? (Крутит цветок).

 «Закружитесь, лепесточки у волшебного цветочка…

Звуки «волшебства»   №

Ведущий:
Посмотрим, что же за желание у 1 лепестка (называет цвет лепестка),

«Пусть  дети мам поздравят
И стихи  подарят!».

СТИХИ

Ребенок:
Нарисую я цветочек
И мамуле подарю,
Ведь ее я очень-очень
Обожаю и люблю.

Ребенок:
Моя мамочка, мамуля,
Больше всех тебя люблю,
С 8 Марта поздравляю,
Поцелуй тебе дарю!
Ведущий:
Ребята, хотите узнать желание второго лепестка ? (Крутит цветок).
«Закружитесь, лепесточки у волшебного цветочка…
(Берёт лепесток …… цвета).
Ведущий:
У меня  вопрос такой:
Кто скажите без хлопот
Вам сварит вкусненький  компот?
Испечет оладушки?
Кто же это?
Дети:  Бабушки!
Ведущий: 
И бабушек надо с праздником поздравить,
Стихами, песней позабавить.

ПЕСНЯ  «Бабушке»

Звуки «волшебства» №

Ведущий: 

Слышите? Надо цветик - семицветик взять! И желание прочитать!     

«Закружитесь, лепесточки у волшебного цветочка
….Лепесточек я возьму, и желание  прочту». (Лепесточек № 3)

А у этого (цвет) лепестка интересно, какое желание?
Ведущий: «Хочу, чтобы  девочки играли, себе наряды выбирали!».

Ведущий: 
(Заносит сундучок с нарядами)

Девочки, выходите! Игрой  повеселите!

ИГРА «Сундучок»   №

(Сундучок и стульчик стоят в середине круга. В сундучке лежат различные шляпки, ободочки, бусы. Сундучок «предлагает побегать вокруг него под музыку. Но на паузу нужно занять стульчик рядом с сундучком. Тот, кто занял, открывает сундучок и выбирает наряд. Игра повторяется).

Звук «Волшебства» №

Ведущий: «Закружитесь, лепесточки у волшебного цветочка…

                       Лепесточек № 4  я возьму и желание прочту»  

(открывает лепесток, делает вид что читает)

Наши бабушки хотят,
Послушать всех своих внучат!
Ни стихи, ни песни!
А  игру в оркестре!

Где  ребята? Выходите!
И игрой всех удивите!

ОРКЕСТР «Орешкины  потешки»  №

 Звук  волшебства  №

Ведущий: «Закружитесь, лепесточки у волшебного цветочка…

                      Лепесточек № 5
Интересно,  какое же желание у этого лепесточка?  

Так…. Желание читаю!
Можно многого хотеть,
Но  наши - бабушки и мамы  желают танец посмотреть!

ТАНЕЦ  «Посмотрите, мамочки»    №

Ведущий:
Ребята, посмотрите, цветочек  исполнил все желания ваших мам и бабушек.

Дети встают полукругом.

Дорогие мамочки! Мы с ребятами поздравляем вас с наступающим праздником весны! Желаем побольше гармонии, позитива и обычного женского счастья. Пусть вас всё только радует, а дома ждет здоровая и счастливая семья.

Ребята для вас сделали вот такие подарочки. С праздником!

«Как дети рассказали об удивительном времени года жителям острова Чунга - Чанга» (старший дошкольный возраст).

Цель: обобщение знаний детей о зиме через музыкально-игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать музыкальное восприятие дошкольника, активизировать речь детей.
2. Создавать условия для развития чувство ритма, умения согласованно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, музыкальными образами.

Развивающие:

1. Развивать межполушарные связи при формировании правильной речи у детей дошкольного возраста.

2. Развивать умение выражать свои музыкальные впечатления посредством речи.
3. Развивать вокально-хоровую технику: артикуляцию и дикцию, координацию между слухом и голосом.
4. Совершенствовать исполнительскую деятельность: выразительно петь и двигаться под музыку, передавая настроение произведений.

Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к музыке, интерес к музыке, интерес к жителям других стран.

Ход организованной образовательной деятельности:

Муз. рук: 

Добрый день, дети!

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

«Доброе утро!» -

«Здравствуйте и добрый день!»

И пропеть нам всем не лень. Давайте поздороваемся песенкой. Но здороваться будем, показывая движение мелодии двумя руками.

Валеологическая распевка

«Приветствие» музыкального руководителя и детей.

Муз. рук: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте.

Муз. рук: Как ваше настроенье?

Дети: Очень хорошо!

Муз. рук: Мы будем заниматься!

Дети: Да, да, да.

Муз. рук: Вы будите стараться?

Дети: Также, как всегда!

Педагог: Мы сегодня получили очень интересное письмо и хотим вам его прочитать.

Слайд № 1 Письмо

Здравствуйте, дети! Мы живём на острове Чунга-Чанга. У нас круглый год лето. Сейчас у вас удивительное время года, только мы никогда не видели и не знаем, что это такое? Расскажите нам о нём! До свидания, жители острова Чунга-Чанга.

Слайд № 2 Письмо

Ребята, вы, поняли, о чём просят рассказать жители острова Чунга-Чанга? Дети: О зиме.

Ребята, скажите, а вам нравится зима? (Ответы).

А какая зима бывает? (белоснежная, морозная, суровая, лютая, теплая, холодная, снежная, веселая). 

Действительно, зима всегда разная. Но даже холод и мороз не мешает нам радоваться зиме. Давайте мы погуляем по зимним дорожкам и найдем, как можно рассказать о зиме детям острова «Чунга- чанга».

Выполнение музыкально-ритмических упражнений по музыку.

Педагог: «Мелким шагом друг за другом быстро двигаемся кругом». Приставной шаг вправо.

Педагог: «Ветер станет завывать, нам назад пора бежать». Семенящими шагами спиной бежим по кругу.

Педагог: «Впереди сугробы, высоко поднимем ноги». «А теперь легко бежим, за носочками следим». Лёгкий бег.

Педагог: «Морозный воздух мы вдохнем, с веточек снежок стряхнем» - Движение на восстановление дыхания.

Педагог: «Вьюга все не затихает, вместе с нами завывает»

Муз. рук: Ребята, изображаем вьюгу на звук У-у-у. Меняем голос сверху (f), затем вниз (p), а снизу вверх наоборот с (p) на (f). Модуляция голоса.

Педагог: «А теперь превратимся с вами в ветер» 

Муз. рук: Изображаем ветер на звук С, то тише, то громче, качаем руками вниз, вверх.

Педагог: Вот она, наша коробочка!

Слайд № 3.         

А в коробочке уже что-то лежит.  Да это же снежок.

Слайд № 4.

Снежок, но снежок не простой. Он что-то нам приготовил. А для того, чтобы узнать что, давайте мы с вами присядем и послушаем.

Муз. рук: Снежок приготовил нам музыкальное произведение и предлагает его послушать. А написал это произведение русский композитор П. И. Чайковский. Ребята, а с какой пьесой этого композитора вы уже знакомы? (Ответы детей).

Муз. рук: Сегодня мы услышим произведение, которое имеет два названия: «Январь» и «У камелька». Давайте вместе повторим, чтобы запомнить. «Январь» и «У камелька». «Камелёк» — это небольшой камин; также небольшая печь, очаг для обогревания жилища. Какое уютное слово, правда? Ласковое-ласковое. Посмотрите, как у нас в зале (обращает внимание на камин). Ребята, подходите сюда, присаживайтесь. Когда, будете слушать музыку, мысленно нарисуйте картинку к ней. А кто хочет даже могут закрыть глаза. А я попрошу Светлану Николаевну, чтобы она «зажгла» камин для того, чтобы в зале было уютно и тепло (включает подсветку в камине).

Муз. рук: Ой, сразу стало уютней и теплее.

Слушание «У камелька» П. И. Чайковский

Слайд № 5

Муз. рук: Дети, что вы представили себе, когда слушали это произведение?  (Ответы детей).

Муз. рук: Какая музыка по характеру?  (примерные ответы детей: задумчивая, мечтательная, спокойная).

Муз. рук: А сейчас ответим полным предложением, как называется это музыкальное произведение? (Ответы детей). Кто композитор этого музыкального произведения? (Ответы детей).

Муз. рук: Вам понравилось, что нам приготовил снежок? (Ответ детей).

Муз. рук: Снежок мы положим в посылку. Пусть жители острова Чунга – Чанга тоже послушают музыкальное произведение.

Педагог: Дети, что еще зимнего можно отправить нашим друзьям?

Загадка про снежинку:

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка).

Слайд № 6

Муз. рук: Правильно. Снежинки нарисовали нам узор. А давайте попробуем этот узор расшифровать. Интересно, что же у нас получится? Но сначала, давайте вспомним, какие бывают звуки? (Тихие, громкие, высокие, низкие, долгие, короткие). Ну что попробуем расшифровать узор?

А расшифровывать будем ритмическими палочками – клавесами.

(Дети отстукивают ритм клавесами).

Муз. рук: Дети, а может мы и снежинку отправим жителям острова Чунга – Чанга, ведь они никогда не видели её? (Ответ детей).

Педагог: Ребята что - то от снежинок стало прохладно, я думаю, что и вы тоже начали мерзнуть. Я вам предлагаю немножко погреться. А начнем мы с наших рук.

Пальчиковая игра «Снежинки», музыка авторская.

Стою и снежинки в ладошку ловлю (Ритмичные удары пальцами л. р., начиная с указательного по ладони пр. р).
Я зиму и снег, и снежинки люблю. (Поменять руки).
Но где же снежинки? (Сжать кулаки).
В ладошке вода! (Разжать кулаки).
Куда же исчезли,  (Сжать кулаки).
Куда? (Разжать).
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... (Потряхивание расслабленными кистями рук).
Как видно, ладошки мои горячи. (Потереть ладошкой об ладошку).

Педагог: Руки мы согрели. Предлагаю дети встать, дружно весело сплясать

танец символ этого года.

Слайд № 7

ТАНЕЦ «Тигропляс»

Педагог: Потанцевали, молодцы! Давайте наш веселый танец отправим жителям острова Чунга – Чанга.

(Фото танца с детьми)

Муз. рук: Ребята, у меня в голове крутится, какая - то мелодия, не помню, что за мелодия? Помогите мне. Послушайте вступление и скажите, что это песня, танец или марш?  (Ответы детей песня «Что такое Зима?»)

Муз. рук: Какое настроение у этой песенки? (Ответы детей). Давайте мы споем 1 куплет песни и припев весело и радостно. Отчётливо произносим слова и согласные в конце слов.

ПЕСНЯ «Что такое Зима?»

Слайд № 8

Муз. рук: Спели песню, молодцы. Такую зимнюю песню я тоже предлагаю отправить жителям острова. А за песенку вам - вот такая весёлая, улыбающаяся нотка. (Садятся).

Слайд № 9

Педагог: Ну и какая же зима без веселых игр? Сейчас мы с вами поиграем в интересную

ИГРУ «Метель, сосулька, сугроб»

На слово «метель» - вы кладёте ладошки на колени, на слово «сосулька» - кладёте ладонь ребром, изображая сосульку, а на слово «сугроб» - сжимаете кулаки.

Педагог: Ой, сосулька появилась, давайте мы её тоже положим в посылку с нашим хорошим настроением.

Слайд № 10 

Давайте вернемся на стульчики и вспомним, что же мы приготовили жителям острова?

Педагог: Вот она, наша посылка. Что же в ней лежит?

Я думаю, что жители острова, когда получат нашу посылку, будут очень рады, благодаря вам, дети! После нашего занятия мы пойдём на почту и отправим посылку. Ну а нам пора прощаться, в группу нужно возвращаться.

Валеологическая распевка:

Муз рук: До свидания (восходящая мелодия вверх),

Дети: До свидания (нисходящая мелодия).

Слайд № 11

Что можно рассказать о прослушанной музыке:

Представьте же себе тихий зимний вечер в уютном доме. Чуть слышно потрескивают дрова в камине. Тепло разливается по всей комнате. Ласковый, негромкий голос рассказывает сказку, умную и добрую. Мягкая и нежная мелодия уводит нас за собой, в волшебный мир сказки.

Первой пьесе альбома П. И. Чайковский дал ещё одно название «У камелька». (На доску прикрепляется изображение камина с огнём.)

«Камелёк» – уютное, ласковое слово. Камелек - это русское название камина. В долгие зимние вечера у камелька нередко собиралась вся семья: читали вслух, музицировали. 

Слушаешь неторопливое звучание мелодии и видишь перед собой огонь, угасающий в камине или в печке, чувствуешь, как тепло от горячих углей разливается по комнате. Тепло, уютно, тихо. В комнате полутемно, вечереет. Музыка «Января» вначале спокойная, неторопливая. Похоже, что ласковый негромкий голос рассказывает о чём-то. А может быть, просто мечтает человек, сидя у затухающего камина. Но вот рояль зазвучал тревожно и таинственно.

Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство.
Осторожней, осторожней –
Не спугнуть бы нам его.

Что нарушило тёплый, уютный покой? Может быть, в сказке, которую бабушка рассказывает в сумерках своим внукам, говорится о чём- то тревожном и таинственном? Затихает, успокаивается музыка – улеглась тревога в душе. Снова неторопливая, тихая мелодия. Послушайте внимательно эту музыку.

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №177 ОАО «РЖД»

Интегрированное занятие музыкального        руководителя и учителя - логопеда в подготовительной логопедической    группе на тему:        

 «Прогулка в зимний лес»

Образовательные области : - социально- коммуникативное развитие,

                                                    - познавательное развитие,

                                               - речевое развитие,

                                             - художественно - эстетическое развитие,

                                            - физическое развитие.

                                        Музыкальный руководитель Мелкова О.Л.

                                        Учитель-логопед Созинова В.В.

Новокузнецк 2017

 Всё, что окружает нас, живёт по законам ритма, любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека. И действительно, интенсивные связи, лежащие в основе чувства ритма, способствуют развитию двигательной сферы, перцептивных и когнитивных процессов, эмоциональных реакций, речевой активности.

Само воспитание ритма вызывает разнообразие кинестетических ощущений – ритм оказывает организующее влияние на становление движений, совершенствует пространственно-временную организацию двигательных актов, в том числе и артикуляционных (речедвигательных).

Важнейшей задачей, определяющей особую значимость логопедической ритмики как одного из звеньев логопедической коррекции, является формирование и развитие у детей с речевой патологией сенсорных и двигательных способностей как основы воспитания речи и устранения речевых нарушений.

Логопедическая ритмика содействует всей коррекционно-воспитательной и логовосстановительной работе с детьми, страдающими расстройствами речи. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для дошкольников форме – ритмических упражнениях и играх.

Логоритмические занятия – это методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения. Взаимоотношения указанных компонентов могут быть разнообразными, с преобладанием одного из них.

Целью логоритмического воздействия является преодоление речевого нарушения путём развития, воспитания и коррекции у детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой и в конечном итоге – адаптация к условиям внешней среды.

Зачастую коррекционная работа, проводимая в логопедических группах, охватывает лишь речевую сторону развития ребёнка, а такие важнейшие направления, как эмоциональное развитие, развитие двигательных навыков, познавательной сферы остаются в стороне.

Использование элементов и методов логоритмики помогает в доступной и интересной форме развивать общие речевые навыки, отрабатывать артикуляционные, мимические, голосовые упражнения, постепенно формировать координацию движения и рефлекс сосредоточения.

 Цель: преодоление речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

1.Общеразвивающие : укрепление костно- мышечного аппарата ,снятие излишнего мышечного напряжения, регуляция процессов возбуждения и торможения, выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью под музыку, развитие правильного физиологического дыхания.

2. Коррекционно -образовательные: закрепление знаний детей о природных изменениях зимой, автоматизация проблемных звуков в стихах, свободной речи , активизация словаря по изучаемой теме.

3.Коррекционно - развивающие: развитие слухового внимания и фонематических представлений, мелодико –интоннационных и просодических компонентов , чувства ритма , силы голоса, речевого и певческого дыхания; развитие психических процессов : внимания, памяти, творческого воображения.  

4. Коррекционно-воспитательные: формирование простейших навыков оздоровительного массажа, способности к совместной деятельности в коллективе, воспитание критического отношения к своей речи; поддержка положительного эмоционального отношения детей.

Оборудование: иллюстрации Мороза Красного Носа и  Мороза Синего Носа; игрушки : волк, лиса, заяц, мишка ; муляжи морковок по одной каждому ребенку; шапки Мороза Красного Носа и Мороза Синего Носа.

                                Ход занятия.

Учитель-логопед:

Оделась речка в тонкий лед,

А снег идет, идет, идет.

Вовсю старается зима:

Белит поля, белит дома,

Мостит дорогу для саней –

Поедет Дед Мороз по ней.

1. Массаж биологически активных зон для профилактики простудных заболеваний. Учитель- логопед:

- Сегодня мы пойдем на прогулку в зимний лес. Давайте сделаем массаж от простуды.

- Да-да-да- наступили холода. (Потереть ладошки друг о друга.)

- Да-да-да- превратилась в лед вода. ( Мягко провести большими пальцами по шее сверху вниз.)

- Ду –ду –ду - поскользнулась я по льду.( Указательными пальцами помассировать крылья носа.)

- Ду – ду – ду – я на лыжах иду. (Растереть ладонями уши.)

- Ды – ды – ды - на снегу есть следы. (Приставить ладони ко лбу козырьком и энергично растирать лоб движениями в стороны – к середине лба.)

- Ди – ди – ди- Ну, заяц, погоди! ( Хлопки в ладоши, пригрозить пальцем.)

     2. Музыкальный руководитель: Фонопедическое упражнения «Мороз».

        Вышел на просторы погулять мороз.

        - Топ- топ. Чап-чап!- 2 хлопка в ладоши, 2 хлопка по коленям.

        Белые узоры в косах у берез.

        - У, у, у,- короткие , острые звуки в высоком регистре на разной высоте.

        Снежные тропинки, голые кусты.

        - Ш- ш- ш- потирая ладони друг о друга.

        Падают снежинки тихо с высоты.

        - П –п- п- постепенно опуская руки вниз.

        В белые метели, утром до зари,

        В рощу  прилетели стайкой снегири.

        - Фр - р- р- прижать руки к груди, резко разводить их в стороны.

Зиме, морозу рады и зайчики и белочки,

И радуются снегу и мальчики и девочки.

      3.Песня «Белый снег». Музыкальный руководитель.

4. Упражнение на развитие мелкой моторики «Зайчики и белочки».

Учитель-логопед:

Зайчики и  белочки вышли погулять.(Кисти сжаты в кулачок, поочередное сгибание и разгибание пальцев, по 2 раза.)

            На полянке солнечной

В салочки играть.( Круговые движения кистями, поочередное поглаживание кистей.)

Выходи скорей в кружок! (3 хлопка. Кисти соединить в виде шара.)

Здравствуй, здравствуй, мой дружок! (Пальцы правой руки поочередно касаются пальцев левой руки.)

- Встретились два Мороза – Красный Нос и Синий Нос, стали спорить, кто из них главнее. Мороз Красный Нос решил снежинки красивые по земле рассыпать.

     5. Музыкальный руководитель с детьми  выполняет задание  «Снежинки» по ритмокартам.

6. Ритмическая игра «Метелица». Музыкальный руководитель:

-Мороз Синий Нос ветром подул, поднял вверх снежинки и закружил метелицей.

- Метелица, метелица, снег по полю стелется! ( Дети врассыпную двигаются по залу, выполняя движения руками перед собой.)

- Кто кружится, вертится (дети кружатся),

- Тот заметелится.( Приседает на последний слог).

                                                Русская народная приговорка.

7. Комплекс общеразвивающих упражнений. Музыкальный руководитель:

- Серый волк бежит по полю.( Бег с забрасыванием ног назад.)

- А за ним бежит лиса.

- Поднялись у них трубою

- Два пушистеньких хвоста.

- А у елки на пригорке

- Спрятался зайчишка в норке.

                В.Цвынтарный.

( Приседание с хлопком в ладоши- Ох!)

- Снегирек летает, крылья расправляет.(Повороты корпуса вправо-влево,делая взмахи руками ,как крыльями.)

- С ветки на ветку рыжий зверек

Весело прыгает – скок – поскок! (Прыжки вправо- влево, вперед-назад)

                            М. Картушина.

- А мишка спрятался в берлоге!

     7. Сопряженная речь. Упражнения на развитие силы голоса.

          Учитель- логопед:

        (Громко).

        -Вот под елочкой зеленой ( руки «домиком» над головой)

        -Скачут весело вороны ( движения кистей рук перед грудью)

        - Кар-кар-кар! ( похлопать «крыльями»)

        Тише.

        - Целый день они кричали (сложить пальцы «клювиком»)

        - Спать медведю не давали (ладошки сложить под щеку)

        - Кар- кар- кар! (похлопать «крыльями»)

(Тихо).

        - Спать медведю не давали ( ладошки сложить под щеку)

- Только к ночи умолкали ( указательный палец левой руки поднести к губам)

- Кар – кар –кар! ( похлопать « крыльями»)

        -Мороз Синий Нос насыпал под елку много снега, накрыл снежным одеялом мишкину берлогу.

        - Видят Морозы, никто из них друг друга одолеть не может, решили не ссориться, а вместе ходить , дружно мосты ледяные наводить.  Да видят , что звери лесные озябли, убавили морозы, а зайчатам морковку дали.

- Мы морковку в руки взяли,

С ней немножко поиграли.

8. Гимнастика для глаз «Морковка» под пение, музыка авторская. Учитель- логопед:

Верх морковку подними,

На нее ты посмотри,

Вниз морковку опусти. (Дети берут по одной морковке и передвигают соответственно тексту, прослеживая движения взглядом).

Только глазками смотри.

Вверх и вниз и вправо- влево.

Ай-да, заинька умелый!

Глазками моргает,

Глазки закрывает.

Зайчики морковки взяли,

С ними весело плясали.

9. Мимические упражнения. Учитель- логопед:

Белка с ветки в свой домишко

Перетаскивала шишку.

(Дети выражают мимическую смену настроения в стихотворении.)

Белка шишку уронила,

Прямо в мишку угодила.

Застонал, заохал мишка:

-На носу вскочила шишка!

-Рады Морозы, что в лесу все в порядке: и снегу много, и лед на реке прочный, и морозец крепкий, и зверюшкам есть хватает.

     10. Упражнения на регуляцию мышечного тонуса. Учитель- логопед:

        -Почувствовали ребята, что замерзли, есть захотели.

«Холодно» - на  вдохе втянуть голову в плечи, обхватить себя руками, на выдохе вернуться в исходное положение.

«Сдутый шар» - на вдохе втянуть живот, руки положить на живот, на выдохе вернуться в исходное положение.

«Сорви шишку» - на вдохе подъем на носочки, руки тянутся вверх, на выдохе вернуться в исходное положение.

11. Белорусская народная игра «Мороз». Музыкальный руководитель.

Дети подходят к Деду Морозу (ребенку, стоящему в красной шапке) и поют:

Ты белый, ты яркий,

Ты в шубе, ты в шапке,

У тебя красный нос.

Это ты – Дед Мороз!

        Ребята разбегаются. Задача Деда мороза – дотронуться до любого игрока и «заморозить» его. При следующем проигрывании на ребенка надевают синюю шапку ( т.е. с детьми играет Дед Мороз Синий Нос).

Литература:

1. Белая А.Е.,Мирясова В.Н.Пальчиковые игры для развития речи дошкольников.М.2000г.
2. Зимина А.Н. Народные игры с пением.М. 2000г.
3. Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду. М.2003г.
4. Лопухина И.С. Логопедия – речь, ритм, движение. СНБ. 1997г.
5. Мусова И.Б. Логопедические чистоговорки. М. 1999г.
6. Нищева Н.В. Разноцветные сказки. СПБ 1999г.
7. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь.1999г.

«Прощальная радуга» 2024 г.

Выпускной бал в подготовительной к школе группе

Звучат Фанфары  №

В зал входят ведущие.
1 Ведущий: 
Сегодня праздник удивительный!
Он не простой, он заключительный!
Для тех, кто в школу собирается,
Прощальный бал наш начинается!

2 Ведущий: 
Скорей же встречайте виновников праздника:

Тихонь, почемучек, весёлых проказников.

Сегодня прощаются с садом они,

Им школа откроет двери свои.

1 Ведущий: 
Ну что ж, наши дети стоят у дверей –

Встречайте своих сыновей, дочерей! 

Самых красивых и очаровательных,

Будущих школьников 2024 года, замечательных!

Дети с шарами (внизу на верёвочке от шарика звёзды) в руках входят в зал парами, встают полукругом. Ведущие по очереди представляют выпускников. В заключении дети по команде отпускают шары. Ведущие распределяют их по потолку №

1 ребёнок:
Праздник для нас очень важный сегодня –

День выпускной настает.

Жаль, что уходим из детского сада,

Но осенью школа нас ждет.

2 ребёнок: 
Мы расстаемся с детским садом, 

Но всё - таки грустить не надо.

Ведь золотым осенним днем 

Все вместе в школу мы пойдем!

4 ребёнок: 
Незаметно пролетели

Беззаботные деньки

Мы окрепли, повзрослели.

Мы теперь ученики.

5 ребёнок: 
Ждут нас ручки и тетрадки,

Книжки, краски и дневник

Всё расскажут по порядку

Нам страницы школьных книг.

6 ребёнок: 
Даже если будет трудно

Вычитать и умножать

Мы учиться обещаем на 4 и на 5.

7 ребёнок: 
Шагнём по школьной лестнице

На первую ступень

И встретим звонкой песенкой

Наш первый школьный день.

ПЕСНЯ «Мы - первоклассники»  №

(Дети садятся).

8 ребёнок:
Брызнул дождик, рассыпая жемчуга,

Отражая в каплях небо голубое –

Появилась в небе радуга-дуга

И напомнила всем детство золотое!
9 ребёнок:

Столько радости, что льётся через край!

Столько красок в ней, как в детской разукрашке!

Полюбуйся и немного помечтай!

И достань воспоминанья из кармашка!

10 ребёнок: 
В природе много есть чудес,

Но радуга - краса небес

У нас на празднике прощания

Сегодня радуга желаний.

1 Ведущий: 
Посмотрите: 7 цветов, 7 дорожек,

Нот у музыки – их тоже 7,

В школу ходят первоклашки,

Сколько лет им? Тоже 7.

2 Ведущий:
Ой! И правда, какая по-весеннему яркая радуга! Первая полосочка в радуге, как известно – красная! Сегодня мы обозначим этой полоской то, что наши выпускники растут настоящими гражданами своей страны, патриотами!

11 ребёнок:
Красный цвет – это звёзды кремлёвские,

В сердце города площадь московская.

Это память о предках великая,

Что отмечена в мае гвоздиками.

Это вечный огонь нескончаемый,

Это подвиг солдат почитаемый.

Кровь, пролитая в жарких сражениях
За отчизну – во всех поколениях.

ПЕСНЯ «Главный праздник»  (солисты + хор)                №

Ведущий 1:
Вторая – оранжевая полосочка – сюрпризная!

(Входит Совушка с колокольчиком в руке, звенит)   №

Сова: 
Добрый день. Я мудрая тетушка Сова. Мне доложили, что вы, дети, собираетесь в школу. Это так? (Дети отвечают) Похвально! Но знаете ли вы, что можно делать в школе, а чего нельзя?
Я вам верю, но проверю. Сейчас буду задавать вам вопросы. А вы отвечайте да или нет. Но будьте внимательны и хорошенько подумайте, прежде чем ответить

В школе можно песни петь?

В школе можно пошуметь?

В школе будем мы читать?

А на парте рисовать?

Можно бегать в коридоре?

Писать мелом на заборе?

Уравнения решать?

У доски всё отвечать?

Двойки будем получать?

Физкультуру посещать?

По-английски говорить?

Поздно в школу приходить?

Сова:
Я Сова - мудрая голова
Приготовила много заданий
И Приму у вас вступительные экзамены
Как справитесь, буду знать
Готовы ли Вы школу посещать?
Ведущий: 
Наши ребята, очень смышлёные, они справятся с любыми заданиями!
Сова: Ну что же сейчас проверим, знаете ли вы, что лежит в ранце у школьников? Какие школьные принадлежности?

ИГРА «Что в ранце»

(Дети под определённые слова передают мяч по кругу. По окончании звучания музыки, называют школьный предмет, который можно взять в школу).
Сова: Я вас ребята поздравляю с успешной сдачей экзаменов и каждому из вас я приготовлю диплом о присвоении звания Магистра. Мне пора в мою лесную Академию. До свидания, ребята, желаю вам успехов в учебе!
(Сова уходит)  №
2 Ведущий:
Третья полосочка в радуге – жёлтая!
Жёлтая спинка и жёлтый животик,
Жёлтая грудка и крылья, и ротик.
Стайка цыплят к нам на праздник пришла,
С ложками все – значит будет игра!

Воспитатель:
(заводит детей в шапочках цыплят, поздравляет своими словами)
Просим вас мы от души так учиться в школе,
Чтобы вами детский сад был всегда доволен.
Мы вам чуть-чуть завидуем: вы школьники почти.
И от души желаем вам доброго пути!
Наша малыши группы «Цыплята» приготовили вам танец.

ТАНЕЦ «В ложки бей»   №

Ведущий:
Ребята-цыплята, спасибо за танец. До свидания. Малыши уходят  №

Ведущий:
Ребята, когда – то и вы были такими же маленькими, как они. А сейчас вы повзрослели и я надеюсь, что наши мальчики растут настоящими джентльменами, защитниками и помощниками для своих родителей, сестёр и младших братьев, а также для девочек.

Наши юные таланты
В этот день и в этот час.
С саксофонами танцуют,
Удивить хотят всех нас.
(Звучит заставка №            дети одевают галстуки, подтяжки, шляпы, берут саксофоны).

ТАНЕЦ с «Саксофонами» (7 чел).  №

1 Ведущий:
И так, продолжаем. Следующая полосочка в нашей радуге детства – зелёная!

В зал входит Ёлочка (эколята – дошколята) с подарком   №

Ёлочка:  

Зелёный цвет, он так хорош!

Красивей цвета не найдёшь!

Весной, в преддверии лета,

Не знаю лучше цвета!

В зелёный цвет укутан лес,

Хранит он тысячу чудес!

Загадок тысячу хранит,

С весёлым танцем к вам спешит!

ТАНЕЦ «Улыбаемся весне»   №

Ёлочка:
Что ж, вы умеете плясать,    

А цифры знаете?
И знаете, какая лучшая оценка в школе?
Вот сейчас и посмотрим, на какую же оценку в школе, вы будите учиться?
(Играют 6 детей. Перед ними на полу по кругу разложены цифры лицевой стороной вниз. Под музыку дети двигаются подскоками по кругу. По окончанию музыки поднимают цифру, показывают. У них только «4» и «5»).
Ёлочка:
А сейчас посмотрим, на какие оценки учились ваши родители?
(Играют также родители. Только им подкладывают «2», «3»).
Ёлочка: Теперь понятно. Видим, кто как учился. А потом говорит, что конечно мы пошутили. Ваши родители тоже в школе учились хорошо.

ИГРА «Оценки» №

Ёлочка:
Молодцы, ребята, с заданиями справились! Мне пора! У меня так много нынче забот-хлопот! Оставляю вам подарок. До встречи! (уходит)  №

Ведущий:
Какой загадочный подарок оставила Ёлочка – голубая коробка с синей птицей! Что ж, это будут наши следующие две полосочки в радуге детства – голубая и синяя. Голубая мечта – узнаем, о чём мечтают наши дети. А синяя птица - пусть помогает нам всем, как символ таланта, символ творчества, символ счастья и удачи!

2 Ведущий:
Для мечты всегда распахнуты просторы,

Перед нею мир как новая тетрадь

Хорошо, что есть на свете фантазёры

Фантазёрам просто некогда скучать.

Сценка «Мечтатели»

Выходят дети с подушками  №

11 ребёнок:
Снова спать! Одно и то же!

Кто придумал “тихий час“?

Целых 2 часа лежишь,

Притворяешься, что спишь!

12 ребёнок: (Лежа)
А я спать не собираюсь,

Можно молча полежать,

Главное, не схлопотать!

13 ребёнок:
Молча? Так неинтересно,

Предлагаю помечтать,

Кто кем в жизни хочет стать!

14 ребёнок:
Я бы в магазин пошла,

Продавать игрушки.

Приглашаю вас с собой,

Милые подружки!

15 ребёнок:

Хочу я, ребята, художницей стать,

Чтоб небо, и солнце, и дом рисовать.

16 ребёнок:
А я буду шоумен,

Весь усатый, яркий.

Буду колесо крутить,

Получать подарки.

17 ребёнок:
Я моделью скоро стану,

Платье длинное достану,

Надену чёрные чулки,

И туфли – «шпильки» – каблуки.

Очень–очень стать хочу

Топ–моделью броской.

Но бабуля говорит,

Что они все «доски»!

18 ребёнок:
Эй, тревога! Всем молчать!

Воспитатель идёт! Спать!

(Все быстро ложатся головой на подушку и закрывают глаза)

19 Воспитатель (ребёнок): 
Посмотрите–ка на них,

Спать не собираются.

Надо мною целый час просто издеваются.

Голова уже трещит! Кто болтает?

Кто не спит?

Все: 
Мы не знаем это кто, потому, что спим давно.

Воспитатель: 
Дети, спите, ведь у нас не игра, а тихий час!

Глазки быстро закрываем и тихонько засыпаем.

Звучит колыбельная музыка  №

Ведущий: 
Конечно, это были шуточные мечты, надеемся, что у наших ребят, будет всё хорошо!

(Раздаёт по очереди детям подарки - звёзды).

Ведущий:
А теперь я предлагаю вам пошалить. Выпускной – Зажигай!!!  

ТАНЕЦ «Выпускной, зажигай»  №

(Дети встают полукругом).

1 Ведущий:
Осталась последняя, фиолетовая полоска. Полоска расставания! 

Вот и прошли мы с вами по радужным ступенькам дошкольного детства.

Сегодня много мы мечтали

О том, что будет, кем хотите стать,

Но вот пришла пора прощанья

Детский сад вам покидать.

Дети:

20 ребёнок:
В уютном детском садике

Мы жили словно дома.

Любые уголочки

Нам были здесь знакомы.

21 ребёнок:
Мы в дружбе вырастали.

Любили посмеяться,

Но вот большими стали,

Пришла пора прощаться!

22 ребёнок:
Открыла школа двери,

Нас парты ждут и класс.

Уходим мы, но верьте,

Мы не забудем вас!

Ведущий:

Уходят дети школьною дорогой,

Но остается в них частица нас.

От сада детского до школьного порога

Вас провожаем в школу, в добрый час

ПЕСНЯ «Выросли»   №

23 ребёнок:
Спасибо всем, кто нас любил,
Писать, читать, лепить учил.
И песни петь и танцевать,
И упражненья выполнять.
24 ребёнок:
Лечил, кормил и одевал,
Своей заботой согревал.
25 ребёнок:
Как сегодня уютно, красиво.
Каждый день сюда радостью шли.
Говорим мы все дружно
Все: Спасибо!
И поклон вам до самой земли!
26 ребёнок:
Мы вальс расставанья станцуем для вас,
И в танце своем повзрослеем сейчас,

ТАНЕЦ «Дошкольный вальс» №

Звучит спокойная музыка  №

(Воспитатели с лентами выходят в центр, вокруг становятся дети, берут в руки ленты).

2 Ведущий: 
Ребята, вот и вспыхнула наша радуга всеми своими цветами: цветами талантов наших детей, цветом их улыбок, смеха, радости, цветом гордости родителей.

А сейчас пришла пора обрезать наши невидимые узы, которые нас связывали все эти годы, вы готовы?

Ответ детей: 
Да! Три, два, один!

Ведущий: 
В добрый путь!

Под музыку, вытягивая ленты, дети расходятся и садятся на стулья.

1 Ведущий:
А сейчас настал самый ответственный момент нашего праздника. Как лучшие дети нашего детского сада вы получаете самые первые в жизни дипломы в память о детском саде.

Слово для поздравления и вручения дипломов предоставляется:……….

В добрый путь, в добрый час, ребятишки!

Пусть из каждой прочитанной книжки льется ясное солнце для вас!

Много дел ждет вас впереди,

Мы желаем вам доброго пути!

ВРУЧЕНИЕ ПОДАРКОВ И ДИПЛОМОВ №

Слово родителям   

Ведущий:
Право пройти круг почёта предоставляется выпускникам 2024 года. До свидания!

На улице:

Ведущий :
Пусть шары взлетают,

Дети пусть мечтают,

Яркими мечтами сказочных цветов.

Ну а вы сегодня, став выпускниками

Отпускайте в небо фейерверк шаров!

Мы отпускаем детство?

Дети: ДА!

Ведущая: Пускай уходит навсегда?

Дети: Да!

Ведущая: Мы будем плакать и грустить?

Дети: Нет!

Ведущая: Пусть шарик в небо улетит?

Дети: Да!

Ведущая: Чудесно лето проведем?

Дети: Да!

Ведущая: А осенью все в 1 класс пойдем?

Дети: Да!

Ведущая: Сейчас считаем -1, 2, 3

Шарик дошкольного детства, лети!

(Запуск шаров в небо)

Атрибуты:

 гелиевые шары со звёздочками из жёлтой голографич. бумаги,

Костюмы – Совы + колокольчик,
Костюм Ёлочки;
Шапочки - цыплят,
Мяч для игры),
Ложки деревянные,
Саксофоны + шляпы + галстуки,
Цветы (для игры), подушки (для сценки),
Ленты (27 шт.)

Голубая коробка с синей птицей + звёздочки из синей голографич. бумаги +
Подарки выпускникам.,
Дипломы,
Столы,
Фоторамка,
Цветы коллегам

«Будущие солдаты» поздравление от детей 2024 г.

(Средний возраст).

Под музыку №          дети входят в зал, встают полукругом.

Ведущий: 

Нашей армии Российской День рожденья в феврале!

Слава ей непобедимой! Слава миру на земле!

Трубы громкие поют. Нашей армии…

Дети: Салют!

Ведущий: Музыка звучит, поет, на парад нас всех зовет.

Сегодня праздник – День защитника Отечества. Это праздник всех мужчин. И наши ребята поздравят своих пап, братьев, дедушек с праздником.

1ребенок: 

Мы пока что дошколята, а шагаем, как солдаты,

Будем Родину любить, будем в армии служить.

ПЕСНЯ "Аты - баты"

Ведущий: Ребята, а вы знаете, что каждый день у солдат в армии начинается со строевой подготовки. Приказы старшего по званию в армии выполняются беспрекословно. Я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется…

ИГРА «Слушай мою команду»

Все маршируют под музыку №           
Когда музыка прерывается, звучат команды: «Присесть!», «Прыгать!», «Хлопать!», «Топать!», «Встать на одну ногу!», «Повернуться вокруг себя!», «Крикнуть ура!», «Сесть на стул!»  или др.

Ведущий: Молодцы, вы были внимательны. А сейчас я хочу вам загадать загадки. Чтобы их отгадать, нужно их внимательно послушать.

ЗАГАДКИ

1. Гусеницы две ползут, башню с пушкою везут. (Танк)
2. Моряком хочу я стать, чтоб на море побывать,
   И служить не на земле, а на военном ... (корабле)
3. Не машет крылом, а летает.  Не птица, а птиц обгоняет. (Самолет)

Ребёнок:

Мы наших пап и дедушек

С праздником поздравим.

И обязательно для них

Стихи мы почитаем.

СТИХИ

«Мой герой»
В воскресенье, как-то раз,
Папа мой котенка спас.
Кот на дерево забрался -
Он собак больших боялся.
Папа всех собак прогнал
И котенка мне достал.
Очень хочется мне тоже
Быть на папочку похожей.
Потому что папа мой
Для меня теперь герой!

От дочки

Мой папа рядом — мне не страшно:
Он сильный, храбрый и отважный,
Машину может он водить,
В походы может он ходить,
Рюкзак тяжелый мой поднять
И если грустно мне — обнять.
Поэтому в февральский день
Мне папу поздравлять не лень.
Любимый папа дорогой,
Гордимся с мамой мы тобой!

Ведущий: Устроим нашим воинам, защитникам салют.

Детям раздают флажки. Дети на слово "салют" машут флажками.

Ведущий: Трубы громкие поют, Нашей армии…  

Все хором: Салют!

Ведущий: В космос корабли плывут, нашей армии…

Все хором: Салют

Ведущий: На планете мир и труд, нашей армии…

Все хором: Салют!

Ведущий: Приглашаю всех ребят потанцевать с флажками.

ТАНЕЦ «С флажками"

Ведущий: А теперь соревнование музыкальное. Нужно доставить военному оркестру музыкальные инструменты.

ЭСТАФЕТА  «Кто скорее»  №

(Участвуют 2 команды, состоящие из 4 детей и одного папы ( или каждый папа со свои ребёнком). На расстоянии 4—5 метров от старта ставят стол. Дети держат в руках какой-либо музыкальный инструмент. По сигналу папа усаживает первого ребенка себе на плечи и переносит его к столу, ставит его на пол, тот кладет инструмент на стол и остается стоять около него. Папа возвращается за следующим ребенком. Выигрывает команда, положившая инструменты на стол первой).

Ведущий: Какие ловкие и быстрые наши команды.

Мы ещё раз поздравляем всех мужчин.

Долгих лет, большой удачи,
Славы, бодрости и сил.
Вам желаем, чтобы каждый,
Жизнь прекрасную прожил.

Счастья личного, признания,
Чтоб роскошно шли дела,
Чтобы были вы здоровы!
С 23 Февраля! Мирного всем нам неба над головой!

А сейчас, уважаемые папы, дедушки примите подарки от детей.

Музыка     №

Игра «Веселый счет»

Дети поют:

 Математика - наш друг,            /«пружинка» вправо, влево

Видим цифры мы вокруг!        /«козырёк»  от окна к двери

Любим быстро все  считать,    /грозят пальцем от окна к двери

Можем это доказать!                /палец указательный  вверх  «грозят»

Ты, дружочек, не зевай    /выставляют вперёд п. руку, затем л. руку

Свою цифру называй       /«слушают»

1, 2, 3, 4, 5!                              /«хлопают»

Будем мы с тобой играть!      /две руки вперёд выставляют, чуть в стороны

На проигрыш ведущий показывает цифру «2»

Дети становятся в круги по 2 чел. и говорят слова:

2.Знаем, это цифра два,

Встала в пары детвора.

Ведущий:
Раз, два, три
Новое место найди!

3. Знаем твердо цифру три

вот и трио, посмотри.

4. Знаем цифру мы 4

Сделаем мы круг пошире.

5. Стали мы в кружок опять

Любят дети цифру 5.

6. Можем мы в кругу присесть

Твердо знаем цифру шесть.

7. Получилась цифра семь

Это нам известно всем.

8.А теперь для цифры восемь

вас в шеренгу встать попросим.

9. Девять цифру тоже знаем

всех мы в кучку собираем.

ИГРА «Птички»

1. Весело на зорьке в ясный день

Распевают птички: тень-тень-тень.        - пружинка

2. Крыльями взмахнули и легко

Полетели птички далеко.                      – бегут по кругу

3. Весело на травке им скакать,  -

Можно вкусных зерен поклевать.        - прыгают

4. Не успели зерен поклевать,

Захотелось птичкам танцевать.        – кружатся в парах

«Колядки в Святки» 2024 г.

Атрибуты:
Одежда для колядующих и хозяюшки;
муз. инструменты - 2 колокольчика, ложки, бубен, маракас;
зёрна: фасоль, горох, тыквенные семечки;
2 обруча, верёвка; 
Для гадания: 
Мешок; Ножницы детские, Сантиметр, Книжка, Музыкальный инструмент, Краски, Градусник, Машинка, Монета, Прихватка;
Свеча;
Угощение.

Муз. рук – ль:
Зима не только самое долгое время года, но и самое богатое праздниками. Какие же это праздники? Это — Рождество и Новогодние святки, Крещение. Святки или святые вечера – так в России называли праздничные дни от Рождества и до Крещения. Для того чтобы лучше узнать, как на Руси отмечали Святки, я предлагаю поучаствовать в обряде колядования ( с 7 по 18 января).

Раньше молодёжь и дети перед рождеством ходили колядовать. Они переодевались в разные, самодельные костюмы, брали мешок для гостинцев и шли от двора к двору. Но не просто стучали в двери и просили угощения или денег, а пели специальные песни – колядки, которые воспевали тепло домашнего очага, играли, гадали и желали хозяевам добра, радости, богатого урожая. А хозяева радушно угощали детей сладостями, пирогами. Мы свами тоже знаем колядку. А сейчас предлагаю поиграть в

ИГРУ «Давайте наряжаться»

Муз. рук – ль:
Я буду колядой. Одену юбку, рубаху, подвяжусь поясом. Вот и готова Коляда – Маляда. Девочки одевают платки, шали. Красим щёчки. Мальчики одевают шапки – ушанки и идём колядовать в соседнюю группу. Берём муз. инструменты.
Коляда:
Веселись, народ будет всем угощение.
Дети:
В дверь стучимся, колядуем
Отворяйте ветер дует.
Ведь на улице зима
Мы желаем вам тепла.
Вам звоночками позвоним (звонят)
С пожеланьем и поклоном.
Вместе:
Мы пришли колядовать
С рождеством вас поздравлять!

Исполняют Колядку:

Старый Новый год встречай,

Нам ворота отворяй!

Детвора пришла с мешком,

Нас побалуй пирожком!

Дай, хозяйка, хлебушка,

Будет ясным небушко!

Дай, хозяйка, сладостей,

Будут в доме радости!

Коляда:
Поиграем, погадаем,
Колядой повеселим
И желаньем одарим.

Наша выгода проста
Хоть кусочек со стола!

1 ребёнок:
Коляда – Маляда, ты подай пирога
2 ребёнок:
Подашь пирога, будет рожь чиста.
3 ребёнок:
Добрым людям желаем добра!
Золота, да серебра.
4 ребёнок:
Пышных пирогов, мягоньких блинов!
5 ребёнок:
Доброго здоровья, маслица коровья!
Коляда:
Эй, хозяева, поиграйте с нами!

в ИГРУ «Шалунишки»

(Слушайте внимательно команду и дружно её выполняйте: «Пыхтелки», «Кричалки», «Моталки»,  «Смешинки», «Топталки», «Грозилки», «Поздравлялки»).

Коляда:
Спасибо, поиграли, повеселились. Ну, хозяева, несите угощение. Спасибо. А мы дальше пойдём колядовать.

(Идут в муз. зал, заходят. Нас встречает хозяюшка).
Хозяюшка:
Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, мы гостям рады.
Колядовщики:
Здравствуй, хозяюшка. Встают полукругом у ц. стены, поют колядку.  
Хозяюшка:
Я предлагаю продолжить наши Святки
Песнями, играми, да загадками.

Отгадайте – ка загадки:

1. Без рук, без топорища
Выстроен мостище. (Лёд).
2. В гору -  деревяшка,
А с горы коняшка. (Сани).
3. Идёт Егорка – бела шубёнка. (Снег).

Хозяюшка: (предлагают детям поиграть в подвижные игры)

Эй, спешите в круг сюда!
В гости Коляда пришла.
Будем мы шутить, плясать,
Бегать, весело играть.

Игра «Курочки и Петушки»  №

(Трое детей в течении 1 минуты собирают зёрна: фасоль, горох, тыквенные семечки. Побеждает тот, кто собрал больше).

Игра «Перетяни верёвку»  №

(На полу кладут два обруча и потягивают верёвку от середины одного обруча,  до середины другого. Участники делятся на две команды. В обручи входят по одному человеку от каждой команды. По сигналу они бегут и меняются местами. Прибежавший первым в обруч соперника и выдернувший верёвку из его обруча, считается победителем. После 1-ой пары бежит 2-ая, затем 3-я и так до последней).
Коляда:
Раз в Крещенский вечерок
Девушки гадали.
За ворота башмачок
Сняв с ноги бросали.
Ребята, а вы хотите погадать?

Гадание «Кто кем будет»

Гадание по профессиям «Кто кем будет?» для детей (в мешочке лежат следующие предметы):

1. Ножницы детские – парикмахер

2. Сантиметр – портной

3. Книжка – писатель, учёный

4. Музыкальный инструмент – музыкант

5. Краски – художник

6. Градусник – врач

7. Машина – водитель

8. Монета – бухгалтер, кассир, банкир

9. Прихватка – хороший повар

Коляда:
Что вытянули, то и сбудется! А что сбудется, не минуется!
Хозяйка: 
Говорят, что в эти дни, что ни пожелается,
Все тот час произойдет, все тот час сбывается.

У меня в руках волшебная свеча желаний. Мы с вами её будем передавать друг другу.  Ребята и взрослые, загадайте каждый свое желание. И ваше желание обязательно исполнится. Только желание должно быть добрым и светлым. (Передают). Сейчас я надеюсь, что эта свеча зажгла искорку счастья, доброты и любви друг другу.

Хозяюшка:
Вы плясали, пели в удивленье
Заслужили угощенье

(Угощает детей).

"Масленица идёт – Весну под руку ведёт"
(на улице) 2024 г.

Цель: Приобщать детей к народным традициям.
Задачи:
1. Развивать ловкость, силу, быстроту.
2. Доставлять детям радость от народных игр и песен.
3. Воспитывать любовь к народным песням, играм, традициям.
Оборудование: 
Метла (2 шт.);
Конусы (6шт.);
Шишки;
Обручи (2 – 3);
Ёмкости;
Платок;
Бубны (3 шт.);
Записка от Весны;
Разнос;
Блинчики;
Костюмы : Б. Яги, Скомороха, Масленицы

Под музыку   №            воспитатели и дети собираются на площадке.

Ход праздника:

Звучит музыка   №
Скоморох:
Славный денек!
Будем петь, хороводы водить,
И даже шутить,
И, конечно играть,
И даже плясать!
Друг друга веселить
Весну зазывать!
Масленицу встречать!
Скоморох:
Веселиться начинаем!
Но прежде, всем-всем здоровья пожелаем!
Под музыку на метле и с  мешком залетает Баба Яга   № Скоморох:
Здравствуй, Бабушка Яга!
Как попала ты сюда?
Яга:
К вам заглянула я не случайно,
Игр много собрала я в свой мешок!
Скоморох:
Бабушка Яга, а интересно - какая твоя самая любимая игра?
Яга:
Люблю друзья, танцевать я до утра!
Скоморох:
А наши ребята тоже любят танцевать
И тебя могут научить.
Яга:
Хорошо. Поучусь у ребят.
ТАНЕЦ «Если хочешь научиться танцевать» (подгот. гр).    №
Скоморох:
А где же наша Масленица? Позовем ее ребята!
Дети:
Масленица, приходи к нам поскорее!
Яга:
Ну, что вы зря время тратите, не все ли равно - зима, весна?
Скоморох:
Как же, Баба Яга, такой обычай. Прошли три зимних месяца - декабрь, январь, февраль, Масленицу мы встречаем, чтобы проводить Зимушку и встретить Весну – красну, а с ней и Масленицу.
Яга:
У меня в мешочке, где–то был номер телефона Весны вашей, она просила вам передать, чтобы позвонили, когда ждать её будете!
Скоморох:
Баба Яга, мы Масленицу ждем, может быть знаешь, где и она?
Яга:
Ну-у-у-у, знаю, но не скажу, пока не поиграете со мной, я зря, что ли, мешочек свой взяла!
Скоморох:
Конечно, Баба Яга, поиграем, наши дети, очень любят играть!
Читали мы в книжках, что твоя метла волшебной силой обладает!
Яга:
Конечно! А иначе как бы я до вас добралась, в та-а-акую даль?
(Баба Яга держит метёлку, а она как - будто вырывается из рук).
Стоять, метёлочка моя!
Что ты говоришь? (Делает вид, что слушает метёлку).
Это хорошо, что ты хочешь с ребятами играть? 
(Дети встают в круг).

ИГРА «Метёлка»   (ср. гр).
Метелка волнуется раз,
Метелка волнуется два,
Метелка волнуется три,
Лесная фигура на месте замри!
(«Лесная фигура» - лиса, медведь, мышка, заяц).
Б. Яга:
Играем ещё один раз.
Метелка волнуется раз,
Метелка волнуется два,
Метелка волнуется три,
Морская фигура на месте замри!
(«Морская» - рыбка, медуза, краб).
Б. Яга:
Ну – ка, Скоморох, проверь, похожи ли у них хфигуры морские?
(Скоморох смотрит. Обсуждают фигуры детей).
Б. Яга:
Дождались мои метёлочки! Сейчас с вами играть будут.
 ЭСТАФЕТА «Полетаем на метле»  (ст. + подгот. гр).  №
Соревнование проводиться между детьми.  Нужно «сесть» на метлу, оббежать все конусы и вернуться обратно.
Яга:
Что тут, еще у меня в мешочке, а вот!
(Достает из мешка шишки).
Игра - соревнование «Кто быстрее соберёт шишки» (ср. гр).  №
(Для игроков лежат несколько обручей (2-3) с шишками в середине. Выходят участники, получают ведра и по команде начинают собирать шишки:1.2.3. - шишки быстро собери).
Яга:
Молодцы, ребята!
А в мешке - то моём есть для вас еще игра. 
(Достаёт расписной платок из мешка).
ИГРА «Угадай, кто спрятался под платком» (ст. гр).  №
Дети закрывают глаза, а Баба Яга надевает платок на любых детей, а остальные угадывают – кого нет.
Яга:
Что у меня в мешочке есть еще,
Так, так – загадки - умеете их отгадывать?
Скоморох:
Умеем.

1.Желтый, круглый, ароматный,
А на вкус очень приятный
И с вареньем, и с медком,
Со сгущенным молоком!  (Блин)

2.Прогони от нас метели,
Прокати на карусели.
Растопи холодный лёд,
Пусть весна скорей придёт!  (Масленица)

3.Желтый, круглый, ароматный
И на вкус такой приятный!
Только мама испечет,
А он прыг и прямо в рот! (Блин)

4.Всю неделю отдыхаем,
Всех блинами угощаем.
Холод зимний провожаем,
А весну с теплом встречаем. (Масленица)

Яга:
У меня есть бубны, что поиграем с ними?
Подвижная игра «Веселый бубен»   №
(Дети образуют большой круг. Передают 2 – 3 бубна из рук в руки по кругу и проговаривают слова):
Дети:
Ты катись веселый бубен,
Быстро, быстро по рукам,
У кого остановился,
Тот сейчас сыграет нам!
(В этой игре участвуют все дети, поэтому используются два, - три бубна. Дети, у кого бубны оказались в руках, выходят в центр круга и под музыку играют в бубны. Остальные хлопают).
Скоморох:
Баба – Яга, играть то хорошо, но нам Масленицу величать нужно, да и Весну встречать.
Яга:
Ох, спасибо вам, друзья!
Вдоволь наигралась я!
Буду теперь старушкой доброй,
И гостеприимной и послушной.
(Достает из мешка записку от Весны).
Скоморох набирает номер телефона Весны и разговаривает с ней:
Скоморох:
Здравствуй, Весна – красна!
Весна (озвучка):
Здравствуйте,
Рада слышать вас я, дети,
Ах, меня вы заждались?
Тогда за руки беритесь,
В круг скорее становитесь.
Дети:
Мы блинков себе горячих напечём
Нам метели и морозы нипочём.
ИГРА  «Блины»   №
Входит Масленица    №
Скоморох:
Рады видеть мы тебя, гостья дорогая!
Наша Масленица годовая.
Масленица:
И я рада встрече с вами! А пришла я к вам не с пустыми руками.
Будем петь, плясать,
Да Весну встречать.
Хоровод «Выпал беленький снежок»   №
Масленица:
Спасибо вам, ребята, за игры да забавы.
Вот вам от меня угощение,
Всем на объедение!
Звучит песня «Блины»   №
Дети угощаются блинами.
(Блины выносят младшие воспитатели групп)

                                       «В гостях у тёти Кошки» 2024 г.

Сценарий новогоднего праздника для детей среднего дошкольного  возраста

Действующие лица (взрослые):
Ведущий:
Тётя Кошка:
Мышка:
Дед Мороз:

Дети: Мышки, Кошечки – девочки, Мышата, Щеночки – мальчики.

Оборудование: Дом кошки справа от елки (столик со скатертью, маленькая ёлочка на столе, свечи, поднос с бутафорскими пирогами), веер для Кошки; музыкальные инструменты (маракасы, бубны, бубенчики, ложки) по количеству мальчиков щеночков; пластиковые миски – по количеству девочек кошечек; ёмкость для игры со снежками; кусочек сыра, большой торт для подарков; подарки – по количеству детей.

 
Под музыку      №                в зал входят дети вместе с ведущим, садятся.

В записи звучат слова: Трек № 01

Тили-тили-тили-бом!

У тёти Кошки новый дом!

Чудо-домик! Всё резное, всё такое расписное!

Елка в комнате стоит, вся игрушками блестит.

Кошка к елочке идет и гостей с собой ведет!

Под музыку №                   в зал входит  Кошка.

Кошка: Мур-мяу…Здравствуйте, мои друзья! Как вас рада видеть я!

               Всех на елку приглашаю! С Новым годом поздравляю!

               Пусть придет веселье к вам, дорогим моим гостям!
Ведущий:     Ах, какая у тебя красота, ёлочка до потолка!

                       Ёлку величаем, ей стихи читаем!

1-й ребёнок: Ёлочка сверкает,

                       Шарики блестят,

                       Праздник новогодний

                       У ребят!

2-й ребёнок: А на нашей ёлочке

                       Яркие игрушки,

                       Шишки золотые,

                       Звонкие хлопушки!

3-й ребёнок: Красавица колючая

                       В игрушках, мишуре,

                       Мигает огоньками

                       Веселой детворе!

4-й ребёнок: Ах, какая яркая

                       Ёлочка у нас!

                       Мы танцуем весело,

                       Новый год сейчас!

5-й ребёнок: Мы в ладоши хлопаем,

                       Очень громко топаем,

                       Водим вместе хоровод,

                       Это праздник Новый год!

Ведущий: Новый год идёт по свету!

                   Пусть заходит в каждый дом!

                   Мы о празднике чудесном

                   Песню весело споём!

ТАНЕЦ  «Озорной» Трек №

Кошка: А теперь все проходите, очень рада я гостям.

              Всё вокруг вы осмотрите, располагайтесь тут и там!

              Здесь мышата, и котята, тут – весёлые щенята.(ребята).

Усаживает детей.

Кошка: 
Столько вижу я гостей, вам представлюсь поскорей!

Я – тётя Кошка                    
На ушках моих сережки!

Я – пушистая, забавная, добрая и славная!

Ах, как гостям своим я рада, надела лучшие наряды!

(Кружится, показывая свой наряд детям)

Всё тружусь я день за днём – вот построен новый дом!

По соседству от меня – щеночков целая семья.

Сами двор большой метут, очень весело живут.

Расскажите мне, друзья, как живёте, как дела!

Под музыку №                   выбегают щеночки - мальчики.

1 щенок: Мы щеночки музыканты,

                 И покажем всем таланты!

2 щенок: Колокольчиком звеним,

                 Всех на ёлке веселим!

3 щенок: Любим ложками стучать,

                 Всех соседей развлекать!

4 щенок: С Новым годом поздравляем

                  И оркестр начинаем!

Оркестр щенков  №    

Кошка: Спасибо, соседи, что не забываете и меня в Новый год развлекаете!

Я старалась, убиралась, ёлку из лесу несла.

Украшала, наряжала, в печке пироги пекла. (Показывает на стол)

Ну, котятки, выходите, угощенье получите! (расставляет мисочки на полу)

 Выбегают девочки-кошечки.

Кошечка 1: Познакомьтесь, это мурки, 
                    Мурки - стройные фигурки!

Кошечка 2: Мы - кошки необычные
                     И очень симпатичные! 

Кошечка 3: Наши лапки цап-царапки,

                      Любим поиграть мы в прятки!

Кошечка 4: Возле ёлки спляшем

                      И гостям помашем!

Танец «Кошечек»    №

Кошка: Всем спасибо, что пришли, развлеку вас от души!

               Будем весело играть, будем мы снежки катать!

Кошка выносит ёмкость со снежками №              рассыпает

Игра со снежками         №

Кошка (выносит веер, машет): 

Так устала, что нет сил! (зевает)

Тут присяду, отдохну, и немножечко посплю! (Засыпает).

Ведущий: (Погасить часть света и ёлку!!!

Под музыку  №          выбегает Мышка

Мышка (полушепотом): 
Пи-пи-пи, здравствуйте, зверята!
Меня зовут Мышка,
Я в сереньких штанишках!
Тс-тс-тс-с!
Не шумите, пожалуйста! Ведь вы в гостях у тёти Кошки, в кошкином доме! И вы не должны шуметь! А знаете почему? Потому, что где-то тут спит кошка! Тс-тс-тс-с!

Вы её видели? А слышали, как она мяукает? И как? (Дети показывают) А вы видели, какие у неё острые когти? Именно поэтому мы, мышки, бегаем тихо-тихо – вот так (показывает). Я сейчас вас научу, повторяйте за мной!

Пальчиковая игра «Мышка»

Вышла мышка как-то раз

Поглядеть, который час! (лёгкие похлопывания по телу от коленей до головы)

Вдруг часы сказали – БОМ! (хлопок над головой)

Мышь скатилась кувырком! (руками скользим по телу и кладём на колени)

Тс-тс-тс-с!

Кошка (просыпается): Мур-мяу! (Мышка пугается, прячется).

Это кто здесь так шумит и гостей моих веселит? (замечает Мышку)

А, да это моя соседка Мышка!

В сереньких штанишках!

Пожалуйста, проходи, и на ёлку погляди!

Мышка: Когда меня пугают, всегда я убегаю!

Кошка: Ну, а ты не убегай, накормлю, тебя, так и знай! Что ты любишь есть?

Мышка: О, мой любимый нежный сыр!

                 Он всей еды милей!

                 Он всей еды вкусней!

Кошка (выносит поднос с кусочком бутафорского сыра):

Мышки, мышки, выходите, полакомиться поспешите!

Вот вам вкусный, нежный сыр,

Устроим новогодний пир!

Под музыку  №          выбегают мышата (девочки и мальчики)

Девочка-Мышка: 
Мы – маленькие мышки,

Весёлые малышки!

Все мышата: 
Мы на ёлку прибежали,

Танцевать у ёлки стали!

ТАНЕЦ «Мышат»          №  

Кошка: Пляской всем вы угодили и себя развеселили!

Мышка: Зверята, все играли дружно,

                 Но теперь спросить вас нужно:

                 А кого под Новый год весь звериный народ ждёт?

                 И мышата, и котята, и из садика ребята?

Ведущий: Мы ответим на вопрос - это

Дети: Дедушка Мороз!

Ведущий: Дорогого гостя ждём,

                   Его мы дружно позовём:

Дети и ведущий: Дедушка Мороз! Дедушка Мороз!

Под музыку   №             в зал заходит Дед Мороз

Дед Мороз: Здравствуйте, мои друзья!

                     К вам пришел на ёлку я!

                     Чтоб поздравить маленьких,

                     Шустрых и удаленький,

                     Вижу я, вы не ленились

                     И на славу потрудились!

Хорошо украсили ёлочку душистую,

Вот она какая - стройна, пушистая!

Кошка: Здравствуй, дедушка Мороз!

Дед Мороз: Здравствуй, тётя Кошка!

                     Очень торопился я на праздник к вам.

                     Ну что, рада ты гостям?

Кошка: Мой дом для вас всегда открыт,

               И стол для вас всегда накрыт!

Дед Мороз: Только ёлка загрустила, ветки к низу опустила.

                     Мы её развеселим и скучать ей не дадим!

                     Скажем ёлке: «Раз, два, три, наша ёлочка, свети!»  

(дети повторяют слова, огоньки не загораются)

Д/Мороз: 
Ничего не получается,
Наши огоньки не зажигаются…

Скажем дружно:

Дети: «Раз, два, три, наша ёлочка, свети!»

Звучит волшебная музыка  №                   огоньки зажигаются!

Ведущий:  Дедушка Мороз, послушай песенку, которую для тебя и зверята, и ребята приготовили.

ПЕСНЯ «Дедушка из сказки»   №

Дед Мороз:
Кто мороза не боится –
Пусть у ёлки веселится!

Я с ребятами дружу,

Никого не застужу!

Ручки быстро протяните и за спинку уберите!

ИГРА «Заморожу»   №          

(Движения по тексту: дети прячут ручки, ушки, ножки, в конце дед Мороз догоняет ребят, а те убегают на стульчики )

Дед Мороз: 
Ох, устал я посижу, на детишек погляжу (садится на стул).
Ведущий: Отдохни, дедушка, а мы тебя пирожками угостим, да не простыми, а снежными.

ПЕСНЯ «Снежные пирожки»            №

Дед Мороз: Ваша песня хороша,

СТИХИ читать пришла пора!

Дед Мороз: 
Славно праздник наш прошел,

Час подарков подошел!

Будем чудеса творить

И подарки всем дарить

Ну-ка, Мышка, тётя Кошка,

Помогите мне немножко!

(Стучит посохом) и говорит:

1, 2, 3 волшебный посох
Подарки всем дари!

Звучит волшебная музыка   №

(В зале появляется новогодний, светящийся  торт).

Ведущий:

Какой замечательный торт! Но, Д/ Мороз у нас же сегодня не день рождение?

Дед Мороз:

Торт не простой у нас сегодня,

Ведь в нем подарки новогодние!

Раздача подарков    №

Дед Мороз: Ах, быстро праздник пролетел!

                     Каждый веселился как хотел,

Что ж, ждут меня в другом саду,

В новом встретимся году!

Дальше мне идти пора!

С Новым годом, детвора!

Кошка: Пусть новый год  будет добрым,

   Ярким, классным, бесподобным!

             От Кошки в подарок — успехов, везенья, 

             Сюрпризов приятных, у елки веселья!

Мышка: Всем здоровья, и добра,

                 И достатка, и ума!

Кошка и Мышка вместе: Праздник кончен! Нам пора!

Под музыку №           дети с воспитателем и героями уходят в группу. 

                     ОРКЕСТР Щеночков «Котёнок и Щенок»

СОСТАВ: 4 группы инструментов – маракасы, бубны, бубенчики, ложки.

Вступление: (инструменты не играют).

1 куплет: играют маракасы (ритмично встряхивать).

Припев: бубны (2 раза по три удара), затем снова маракасы.

Короткий проигрыш:

2 куплет: играют бубенчики (звенят быстро)

Припев: бубны (2 раза по три удара), затем снова бубенчики.

Проигрыш: («Маленькой ёлочке холодно зимой»)

3 куплет: стучат ложки (ритмично стучат)

Припев: бубны (2 раза по три удара) и снова ложки.

Замедленный минорный переход: спрятать инструменты за спинки 

4 куплет: маракасы, бубенчики и ложки играют вместе.

Припев: бубны (2 раза по три удара), затем все инструменты вместе.

ПЕСНЯ «Бежит, бежит ручеёк», Ж. Колмагорова

1.Намело много снега, но
Мы прихода весны ждем давно
Мы устали от холода
Ждем когда, побежит с крыш вода

Припев:
Бежит, бежит ручеек
Спешит, спешит ручеек
А я ему говорю:
«Я о тебе пою».

Бежит, бежит ручеек
Спешит, спешит ручеек
А я ему говорю:
«Я о тебе пою».

2. В ручеек свой кораблик пущу
Жду тепла и о лете грущу
Я зиме никогда не прощу
В речку я ручеек отпущу

Припев:

ПЕСНЯ «Защитники Отечества» (ст. гр).

1.Сегодня день особый
Скажу без лишних слов,
Сегодня поздравляют дети
Все своих отцов.

Сегодня всем мужчинам
Спасибо скажем мы
За то, что защищают нас
От горя и войны.
ПРИПЕВ:
С праздником защитники О-те-чест-ва
Защитники отважны и сильны
Знаем мы, что нам бояться не-че-го
Пока оберегаете нас вы!
2.Спросите у танкиста, спросите моряка
Мы знаем то что служба ваша
Очень нелегка.
Любой солдат обычный
Уже для нас герой
Ведь он оберегает нашей Родины покой
ПРИПЕВ:
С праздником защитники О-те-чест-ва
Защитники отважны и сильны
Знаем мы, что нам бояться не-че-го
Пока оберегаете нас вы!
Говорят:
«Всех с праздником!
Поздравляем дорогих защитников Отечества
С 23 февраля! Спасибо, что защищаете нас!

С праздником защитники О-те-чест-ва    (2 раза)
Защитники отважны и сильны
Знаем мы, что нам бояться не-че-го
Пока оберегаете нас вы!

Женский день в теремке

В. Н. Сотникова, учитель-логопед МАДОУ ЦРР – детский сад №33 «Радуга», г. Губкин, Белгородская область

Действующие лица: Ежик, Заяц, Петух, Волк, Лиса, Лягушка, Мышка (дети).

Музыкальный зал украшен шарами и цветами. В центре стоит теремок.

Ведущая: Стоит в поле теремок,

Из трубф идет дымок.

Все герои крепко спят,

Носиками лишь сопят.

Только Еж один не спит,

Дом надежно сторожит.

Ежик. Я свою работу знаю –

Зорко терем охраняю.

Заяц (выбегает из теремка, говорит, волнуясь):

Всем давно пора вставать

И подарки покупать!

Ежик: Сон тебя и не коснулся,

Раньше Петуха проснулся!

Петух (появляется из-за плетня):

Ку-ка-ре-ку, (Зевает)

Спать охота.

Вот нелегкая работа!

Заяц: Отгоняй свою ты лень,

Ведь сегодня Женский день!

Петух: Что за день такой? Не знаю!

Заяц: На вопрос твой отвечаю:

В этот день мужское население

Готовит для женщин поздравления.

Дарят им конфеты

И рисуют их портреты!

Ежик: В нашем доме есть девчонки,

Ждут они от нас обновки.

Петух: Разбудите быстро Волка,

Разрешит вопрос он ловко!

Заяц (огорченно): Не дождусь от вас советов,

Наберу я первоцветов! (Уходит).

Волк (выглядывает из окна):

Тесто в кадке подошло,

Время печь пирог пришло!

Ежик (несет самовар, ставит на стол):

Я поставлю самовар,

Из трубы идет уж пар!

Петух (накрывает на стол):

Ароматное варенье,

Вот конфеты и печенье!

Волк (выносит пирог):

Праздничный пирог поспел,

По дороге чуть не съел!

Ежик: Стол уж к празднику накрыт,

Заяц что-то не спешит!

Звучит торжественная музыка. Из теремка выходят парами Лиса и Волк, Ежик и Лягушка, Петух  и Мышка.

В зал входит Заяц с букетиками.

Заяц: С Женским днем вас поздравляю!

Счастья и добра желаю!

Дарит цветы Лисе, Мышке и Лягушке.

Исполняется танец-полька по выбору.

Петух: Праздник дружно продолжаем,

Чаепитие начинаем!

Дети и родители садятся за столы.

Общее чаепитие.

ТАНЕЦ «По улице идёт Весна», С. Ранда  (ст. гр).

Вступление: Встают рядом - Мальчик, Девочка

1.По улице идёт Весна      /идут  по кругу

Поющая девчонка.

Всё просыпается вокруг

При звуках песни звонкой.
Припев:

Просыпаются лягушки      /на корточки

Комары, шмели и мушки, /оббегают друг друга, машут крылышками

Барсучок,                           / лапки перед грудью
Бурундучок                       / надуть щёчки и погладить

И подснежника росток,    /ручки под подбородок

И деревья, и кусты,             /«качели»

И дорожки и мосты.

Просыпается страна          /Хлопают

Потому, что к нам пришла весна!

2.На улице звенит капель,      /бегут парами

Сосульки грустно тают,

Не вспоминая про метель

Ей птицы подпевают.
Припев:

Подпевают ей лягушки

Комары, шмели и мушки,

Барсучок, бурундучок

И подснежника росток

И деревья и кусты,

И дорожки и мосты

Подпевает вся страна,

Потому, что к нам пришла весна.
Проигрыш:

3.Весна заходит в каждый дом            /подскоки, или боковой галоп

Поющая девчонка.

Все улыбаются вокруг

Этой песне звонкой.

Припев:
Улыбаются лягушки

Комары, шмели и мушки,

Барсучок, бурундучок

И подснежника росток

И деревья и кусты,

И дорожки и мосты
Улыбается страна,
Потому, что к нам пришла весна.
Улыбается страна,  / 2 раза
Потому, что к нам пришла весна.
Проигрыш:

Музыкально-экологическое развлечение «Весенний лес»
(для детей среднего и старшего возраста) 2024 г.

«Чтоб плыли облака, струилась бы река,

Цвели сады и пели птицы –

С Природой надо подружиться!»

Оформление

Зал оформлен  под весенний лес: берёзка с листочками

Оборудование:
- лента на палочке
- шапочка Травки
- муз. инструменты: (барабаны, колокольчики, маракасы, клавесы, треугольники)
- мяч
- шапочка подснежника
- шишки, обручи (2), ёмкость (2)
- шапочка Барбоса

- пчёлка (шапочка);

- солнышко (3 шапочки);

- костюм Весны-волшебницы (взрослого персонажа).

- костюм Антошки (взросл.)
Действующие лица:
Ведущий:
Весна
Антошка:

Ведущий: 
Дети, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в весенний лес. А полетим мы на воздушных шариках!

Ведущий: 
Вот мы и прилетели в весенний лес!
Смотрите, как здесь по волшебному сказочно и красиво! Я предлагаю вам исполнить весеннюю песенку.

ПЕСНЯ «Встречайте праздник песнями» (ст. гр.)  №
Ведущий:
Слышу, кто - то в гости к нам идёт?

Под музыку входит Весна  №

Весна-Волшебница: 
Здравствуйте, ребята! Я – Весна, Волшебница весеннего леса. Приглашаю вас в свои владения на лесную полянку. Послушайте, как звонко и радостно поют в лесу птицы.

Фонограмма «Пение птиц»  №

Весна: 
Они поют от того, что мне – Весне рады!
Ведущий:
Весна, мы с ребятами знаем о твоих тёплых шажочках. А вы, ребята, (спрашивает у старших дошкольников) знаете?
Вот сейчас дети группы «Солнышко» расскажут вам об этом в своём хороводе.

ХОРОВОД «Тёплые шажочки» (ср. гр.) 

Весна: 
Ребята, а вы знаете, что некоторые птицы зимуют в лесу, а другие птицы улетают зимовать в теплые края, а весной снова возвращаются к нам.

Это перелетные птицы.
Я лучик солнечный возьму –
И всех вас в птичек превращу.

ИГРА «Барбос и Птички»  (ст. гр)

Весна: 
Я лучик солнечный возьму –
И птичек в деток превращу.

Весна: 
Дети, вы чувствуете, какой в лесу чистый воздух! Пахнет весной и зеленью! Это березка надела зеленый наряд – распустила листочки.
Зазеленела травка-муравка и зацвели первые цветы.

Весна: 
А теперь мы послушаем, о чем шепчет травушка-муравушка.

Выходит ребенок в шапочке Травки. (ст. гр.)

Весна: 
Травка - муравка –
Почему ты наклонилась низко-низко,
До землицы близко-близко?
Отчего ты так поникла?
Травка:
К холоду я не привыкла!
Весна: 
Надо травку спасать –
Красно солнышко позвать! Давай звать, ребята!
Дети и Весна: 
Солнышко, отзовись!
Красное, появись!

Выходит ребенок в шапочке Солнышка (ст. гр.)

Солнышко: 
Я солнышко красное –
Солнышко ясное.
Я всем несу тепло и свет,
И приятней дела нет.

Весна: 
Солнышко, травку нам согрей, чтобы выросла скорей!

Солнышко: 
Это я умею – травку я согрею. Поиграйте с моими цветными лучиками!

Ведущий: 
Когда светит солнышко – веселее жить.

С солнечными лучиками будем мы дружить.

ИГРА «Солнышко и лучики» (ср. гр).    №

Весна: 
А теперь нужно травке дать напиться, дать ей умыться, чтобы травка    лучше росла. Давайте позовем дождик!

Дети и Весна:
Дождик, дождик, приходи!
Дождик, тучку приводи
Дождик, травку нам полей,
Чтобы выросла скорей.

Дождик (ребёнок ср. гр.): 
Я всем даю напиться,
Я всем даю умыться –
Лесам и кустам,
Полям и цветам.

ПЕСНЯ  «Кап, кап»  (ср. гр.)  №

Весна: 
Вот как хорошо мы помогли дождику полить травку.

Травка: 
Я травка зеленая,
Я травка душистая,
Стройная, свежая и шелковистая.
Дождя напилась –
И сил набралась. Спасибо, вам ребята, за помощь!
Весна: 
Все зверушки лесные радуются весне и теплому солнышку, давайте посмотрим.

ОРКЕСТР «Весенняя пробуждалочка» ст. гр.  №

Под  музыку  №                , с мячом в руках вбегает Антошка

Антошка: 
Привет детишки, девчонки и мальчишки!
Я люблю шалить немножко
И зовут меня – Антошка!

Что это вы тут делаете?
Ведущий: 
Мы по лесу гуляем, дождику травку поливать помогаем.
Антошка: 
Вот зеленая лужайка – словно поле для игры!
Здесь в футбол сыграем мы.
Давайте, ребята, потопчемся по травке – поиграем в мяч.

Весна: 
Я вас очень прошу этого не делать. Ведь растения очень похожи на людей и радуются нашему бережному к ним отношению. Когда травка зеленеет, и цветут цветочки, вокруг красивее становится, и воздух чище, и пыли нет, и дышится легко.
Ведущий: 
Мы будем аккуратно ходить по травке, а в футбол можно играть на стадионе.

Антошка: 
Ну, тогда я бабочек буду ловить. Где мой сачок?

Весна:
А бабочек трогать и ловить не надо – мы можем стереть их пыльцу и бабочка не сможет больше летать!
Ни к чему обижать бабочку на ветке –

Веселей в лесу от ее расцветки.

Звучит музыка – Антошка убегает от пчелки   №

Антошка: Ой, спасите! Помогите! Ой, боюсь я пчелку, вдруг она меня укусит.

Весна: 
Если пчелку не трогать, она никого кусать не станет. Пчелка-золотая челка, лети ко мне!

Пчелка (девочка со ст. гр.):
Я пчелка-золотая челка –
Над цветочками кружу –
И подснежник разбужу. (дотрагивается)

Подснежник (ребенок):
Расколол ледок маленький подснежник,

И расцвел в лесу цветок беленький и нежный.

Пчелка: 
Я пчелка-золотая челка –
Над цветочками кружу –
Я с цветочками дружу. (садятся вместе на стульчики)

Антошка:
Смотрите, сколько шишек я принес! Белки орешки съели, а шишки на пенечке оставили! Давайте, поиграем с ними!

1. ЭСТАФЕТА  «Кто быстрее перенесет шишки»  из одного обруча в другой. (ср. гр.)  №

2. ЭСТАФЕТА «Забрось шишки в корзину» (ст. гр.)   №

Антошка:
Здорово повеселились! А теперь мне домой пора, до свиданья, детвора! – уходит.

Весна:
Дети,  Спасибо за игры весёлые, да песни задорные!

Ведущий: 
Это тебе Весна спасибо, что пришла к нам на полянку. В заключении нашего путешествия ребята группы «Радуга» подарят всем свой танец.

ТАНЕЦ « По улице идёт Весна» (ст. гр.)  №

Мы погуляли в весеннем лесу, подышали свежим воздухом, не обидели лесных обитателей, и они нам подарили радость и здоровье.

Весна: 
А я с вами прощаюсь – остаюсь в лесу. У меня много еще дел. Гнезда строить, цветы растить, за зверушками присмотреть.

Дети с шариками возвращаются в детский сад.

Ведущий: 
Чтоб плыли облака,
И струилась бы река,
Цвели сады и пели птицы,
С Природой надо - подружиться.