Духовная музыка в работе с учащимися средних классов как средство развития эмпатии и уважения к окружающему миру
рабочая программа по музыке (7 класс)

МБОУ «Курумканская средняя общеобразовательная школа №2

Программа внеурочных занятий

Духовная музыка в работе с учащимися средних классов как средство развития

эмпатии и уважения к окружающему миру

Разработала: Бубеева Лариса Шойнхоровна

учитель музыки и ИЗО

Курумкан

2024

Пояснительная записка

Педагогический коллектив МБОУ «Курумканская СОШ №2» решает актуальные для современного образования проблемы: формирование духовно – нравственной, эстетической культуры обучающихся, развитие толерантного сознания, направленность личности обучающихся на будущее самообразование и самоопределение. Эти проблемы решаются путём активного освоения обучающимися основных видов искусства: музыки, изобразительного искусства, модуля Основы православной культуры.

Данная программа разработана для учащихся средних классов на основе проекта https://cloud.mail.ru/public/B6T9/YeE5dZzev Предмету «Музыка» для общеобразовательных учреждений отведено недостаточное количество учебных часов.  Программа внеурочной деятельности построена на слаженной работе учителей музыки и МХК, классных руководителей. психолога, а также родителей. Таким образом, дополнительное образование органично интегрировано в единый образовательный процесс школы.

Цель программы - на базе знаний, полученных обучающимися в ходе изучения предмета «Музыка», продолжить музыкальное развитие детей, формирование их интереса к духовным истокам музыкальной культуры, освоить пение духовной музыки. А также способствовать развитию у учащихся средних классов навыков эмпатии, уважения к различным культурным традициям и формирования позитивного отношения к окружающему миру через изучение духовной музыки.

Для достижения цели программы решаются следующие задачи:

- продолжить знакомство обучающихся с духовной музыкальной культурой во внеурочное время;

- расширить знания обучающихся по истории возникновения духовной музыки и этапах её развития;

- познакомить обучающихся с современными веяниями духовной музыки, с авторами и исполнителями духовных песен, гимнов и песнопений;

- помочь освоить навыки в исполнении духовных песен, гимнов, песнопений.

В рамках общеобразовательной программы, проведения внеклассных мероприятий, быту обучающиеся интересуются духовными песнями, однако не имеют возможности реализовать в полной мере этот интерес в рамках базового курса «Музыка». Поэтому главная функция программы - создать условия для реализации этого интереса, более глубоко познакомившись с духовной песней, её направлениями, представителями этих жанров и лучшими образцами.

В основу построения программы положены принципы гуманистичности, последовательности, историзма, системности, связи с жизнью, соответствия возрасту, доступности, что позволяет индивидуализировать учебно-воспитательную работу с учётом интересов и способностей обучающихся.

Содержание программы реализуется на основе следующих методов: объяснительно-иллюстративного, проблемного, частично – поискового и исследовательского, дискуссии, анализ музыкальных произведений, игрового и других. Метод полифонизма деятельности применяется при изучении духовной поэзии, церковных песнопений. Метод погружения и театрализации, творческие задания применяются при рассмотрении таких тем, как Рождество Христово, Пасха. А на занятиях по таким темам, как «Добро и зло», «Зачем творить добрые дела?»  применяется проблемный метод и метод дискуссии.

Различные формы организации занятий способствуют освоению программы. Это беседы, беседы-концерты, викторины и диспуты, прослушивание песен в записи и в живом исполнении, посещение выступлений хора церковных песнопений, посещение церкви совместно с родителями.

Программа внеурочной деятельности рассчитана на 34 часа и включает 5 разделов.

Календарно-тематическое планирование

Список использованной литературы

1. Аксенова Т.Н. Духовная музыка как одна из граней духовного воспитания подрастающего поколения// http://festival.1september.ru
2. Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России
3. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина - М.: 1997.-245 с.
4. Лихачев А. Духовно-нравственная жизнь в категориях психологии / А. Лихачев // Московский психотерапевтический журнал. - 2005. - №3.с. 5-8.
5. Рабочие программы по УМК "Музыка" под ред. Е.Д.Критской Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной. – М.: Просвещение, 2010.
6. Русская духовная музыка (Разработки уроков по мировой художественной культуры) // http://mxk-guru.narod.ru
7. Федулова Л.Н., Духовно-нравственное развитие личности школьников на уроках музыки// Искусство в школе. - № 3. – 2007 г. – с.14-18.
8. Худякова С.В., Ченцова Т.Ю., Интегрированный подход к изучению духовной музыки в общеобразовательной школе. – М.: Наука, 2005. – 23 с.