План по самообразованию музыкального руководителя Скачковой А.В. на 2024 – 2025 учебный год.
материал по музыке
Тема: «Развитие чувства ритма на музыкальных занятиях в ДОУ».
Актуальность:
Одна из основных задач музыкального воспитания согласно ФГОС: «Развитие музыкальных способностей». Современное понимание проблемы музыкального воспитания детей предполагает вовлечение их в процесс общения с музыкой на основе принципа деятельности и творческой игры. А ритмическое чувство – это способность активного (двигательного) переживания музыки– одна из трёх основных музыкальных способностей наряду с ладовым чувством и музыкально-слуховыми представлениями. (Б.М. Теплов)
Кроме того, ритм – одно из выразительных средств музыки. Следовательно, музыкальный ритм всегда является выражением некоторого эмоционального содержания.
Цель:
Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Содействие развитию чувства ритма у детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
Изучить теоретический материал по развитию у детей чувства ритма, как одного из самых эффективных методов развития музыкальности – метода, основанного на естественной двигательной реакции на музыку, свойственному любому ребенку.
Использовать в работе теоретический и практический материал по развитию у детей дошкольного возраста чувства ритма, учитывая физическое и психическое развитие дошкольников.
Разработать систему занятий музыки, направленную на развитие чувства ритма.
Формы работы:
Проведение мониторинга в начале учебного года.
Изучение литературы.
Использование ресурсов.
Разработка сценариев праздников и развлечений.
Разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности.
Разработка картотек.
Подбор методической литературы, приемов, упражнений из опыта работы коллег. (через интернет)
Консультация для воспитателей, родителей.
Открытое занятие с детьми подготовительной группы
Этапы работы над темой по самообразованию:I. Диагностический (постановка проблемы):
детальное изучение материала, имеющегося опыта по данной теме и изучение литературы по проблеме
анализ затруднений
II. Прогностический (определение целей и задач работы над темой):
разработка системы мер, направленных на решение проблем
III. Практический (выступление из опыта работы на педагогических советах, родительских собраниях, подготовка консультаций для родителей):
выступление на педагогических советах, родительских собраниях ДОУ, проведение открытых занятий.
IV. Обобщающий (анализ работы):
оформление и описание хода, результатов работы по проблеме.
План работы.
Сроки (месяц) | Формы и содержание работы | Практический выход, Итог работы |
Сентябрь | Диагностика музыкальных способностей детей.
| Результаты мониторинга |
Сентябрь | Провести корректировку перспективного плана с учётом ситуации. |
|
В течении года | Изучение новой литературы по данной теме. Знакомство с разными методиками. Участие в семинарах, вебинарах. |
|
В течении года | Приобретение новых музыкальных инструментов и репертуара. |
|
Постоянно | Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в ходе самостоятельной музыкальной деятельности, праздников и развлечений, физкультурных досугов. | Выступления детей на праздниках. |
Октябрь - ноябрь | Создание музыкально-дидактических игр для развития чувства ритма у дошкольников. Изготовление карточек –стихов для развития чувства ритма, музицирования. | Музыкально – дидактические игры. Карточки-стихи для развития чувства ритма, музицирования. |
Декабрь | Консультация для родителей «Этот удивительный ритм» | Брошюра для родителей. |
Январь | Консультация для педагогов «Создание развивающей среды для формирования ритмических способностей у дошкольников всех возрастов». |
|
Февраль | Консультация для родителей «Использование ритмических игр со словом в домашних условиях». | Брошюра для родителей. |
Март | Консультации для родителей «Значение и задачи раннего приобщения детей к игре на ДМИ» | Брошюра для родителей. |
Апрель | Открытое музыкальное занятие «Этот вездесущий ритм» | План – конспект занятия |
Май | Отчет по самообразованию |
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 samoobrazovanie_plan.docx | 12.41 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
План по самообразованию
музыкального руководителя
Скачковой А.В.
на 2024 – 2025 учебный год.
Тема: «Развитие чувства ритма на музыкальных занятиях в ДОУ».
Актуальность:
Одна из основных задач музыкального воспитания согласно ФГОС: «Развитие музыкальных способностей». Современное понимание проблемы музыкального воспитания детей предполагает вовлечение их в процесс общения с музыкой на основе принципа деятельности и творческой игры. А ритмическое чувство – это способность активного (двигательного) переживания музыки– одна из трёх основных музыкальных способностей наряду с ладовым чувством и музыкально-слуховыми представлениями. (Б.М. Теплов)
Кроме того, ритм – одно из выразительных средств музыки. Следовательно, музыкальный ритм всегда является выражением некоторого эмоционального содержания.
Цель:
Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Содействие развитию чувства ритма у детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
Изучить теоретический материал по развитию у детей чувства ритма, как одного из самых эффективных методов развития музыкальности – метода, основанного на естественной двигательной реакции на музыку, свойственному любому ребенку.
Использовать в работе теоретический и практический материал по развитию у детей дошкольного возраста чувства ритма, учитывая физическое и психическое развитие дошкольников.
Разработать систему занятий музыки, направленную на развитие чувства ритма.
Формы работы:
- Проведение мониторинга в начале учебного года.
- Изучение литературы.
- Использование ресурсов.
- Разработка сценариев праздников и развлечений.
- Разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности.
- Разработка картотек.
- Подбор методической литературы, приемов, упражнений из опыта работы коллег. (через интернет)
- Консультация для воспитателей, родителей.
- Открытое занятие с детьми подготовительной группы
Этапы работы над темой по самообразованию: - I. Диагностический (постановка проблемы):
- детальное изучение материала, имеющегося опыта по данной теме и изучение литературы по проблеме
- анализ затруднений
II. Прогностический (определение целей и задач работы над темой):
- разработка системы мер, направленных на решение проблем
III. Практический (выступление из опыта работы на педагогических советах, родительских собраниях, подготовка консультаций для родителей):
- выступление на педагогических советах, родительских собраниях ДОУ, проведение открытых занятий.
IV. Обобщающий (анализ работы):
- оформление и описание хода, результатов работы по проблеме.
План работы.
Сроки (месяц) | Формы и содержание работы | Практический выход, Итог работы |
Сентябрь | Диагностика музыкальных способностей детей. | Результаты мониторинга |
Сентябрь | Провести корректировку перспективного плана с учётом ситуации. | |
В течении года | Изучение новой литературы по данной теме. Знакомство с разными методиками. Участие в семинарах, вебинарах. | |
В течении года | Приобретение новых музыкальных инструментов и репертуара. | |
Постоянно | Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в ходе самостоятельной музыкальной деятельности, праздников и развлечений, физкультурных досугов. | Выступления детей на праздниках. |
Октябрь - ноябрь | Создание музыкально-дидактических игр для развития чувства ритма у дошкольников. Изготовление карточек –стихов для развития чувства ритма, музицирования. | Музыкально – дидактические игры. Карточки-стихи для развития чувства ритма, музицирования. |
Декабрь | Консультация для родителей «Этот удивительный ритм» | Брошюра для родителей. |
Январь | Консультация для педагогов «Создание развивающей среды для формирования ритмических способностей у дошкольников всех возрастов». | |
Февраль | Консультация для родителей «Использование ритмических игр со словом в домашних условиях». | Брошюра для родителей. |
Март | Консультации для родителей «Значение и задачи раннего приобщения детей к игре на ДМИ» | Брошюра для родителей. |
Апрель | Открытое музыкальное занятие «Этот вездесущий ритм» | План – конспект занятия |
Май | Отчет по самообразованию |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план взаимодействия воспитанников по реализации образовательной программы на 2024- 2025 учебный год.
старшая группа 5-6 лет...
План работы Школьного методического объединения классных руководителей на 2024-2025 учебный год.
План работы Школьного методического объединения классных руководителей на 2024-2025 учебный год, содержит цели и задачи, направления деятельности ШМО классных руководителй, Темы заседаний, цели и осно...
План работы музея «Мужество и слава молодых» на 2024-2025 учебный год
План работы отличного военно-исторического музея боевой славы «Мужество и слава молодых» на 2024-2025 учебный год...
ПЛАН работы отряда ЮИД МБОУ Урывской СОШ НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПЛАН работы отряда ЮИД МБОУ Урывской СОШНА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД...
План работы педагога-наставника Андреевой Г. О. на 2024-2025 учебный год
Программа направлена на достижение следующей цели: максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной профессиональной самореализации в современных условиях образ...