Элементы проектной деятельности на уроках русского языка в 5 классе
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

(Зам. директора по учебно-воспитательной работе Лотфурахманова Р.Г.)

Элементы проектной деятельности на уроках русского языка в V классе

Попытка увидеть мир в единстве, а не расчленять его на школьные предметы - одна из целей проектных технологий.

В настоящее время в среде научной и педагогической общественности широкое распространение получил термин «Проектные технологии». В содержание этого термина, как это часто бывает, вкладывают разный смысл. Одни видят в нем реализацию личностно развивающего подхода в обучении через организацию и предъявление учебного материала различного уровня трудности. Другие связывают его с инновационными процессами в образовании, активизировавшимися в последние годы.

Проект - это самостоятельное решение учащимися какой-либо проблемы исторического, материального, социального, нравственного, научно-исследовательского характера.

Роль учебного проектирования заключается в формировании информационно-учебных, учебно-логических, коммуникативных умений.

Привлекать учащихся к учебному проектированию нужно и можно уже на начальных этапах образования. Пятиклассники с удовольствием включаются в работу над проектами. Но прежде чем говорить об использовании элементов проектирования на уроках русского языка в V классе, хотелось бы отметить, что проекты можно классифицировать по длительности (долгосрочный и краткосрочный), по содержанию (монопредметный, межпредметный, внепредметный), по преобладающему виду деятельности (исследовательский проект), практико-ориентирован-ные, игровые.

Для учащихся V-VI классов более интересны игровые проекты. После изучения темы «Имя существительное» учащимся предлагается принять участие в работе над проектами по этапам:

Результатом данной работы может быть театрализованная презентация «В гостях у Его величество Имени Существительного», игровая презентация «Что мы знаем о существительном». Элементы игровой технологии очень важны, так как это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется процесс поведения.

Для учащихся V классов также интересны, могут быть межпредметные проекты, например, «Имя существительное в русском и иностранном языке», что позволит школьникам самостоятельно провести исследовательский анализ, ведь процесс на менее важен, чем результат.

Одним из важных принципов проектной технологии является максимальная самостоятельность, ответственность и обязательная общественная презентация, так как любая проектная деятельность должна иметь практический результат.