Памятка по составлению адаптированной рабочей программы для учащихся с ЗПР (инклюзия)
учебно-методический материал по теме

Памятка по составлению адаптированной рабочей программы

 по учебным предметам (инклюзия)

Ориентиром для составления адаптированной образовательной программы могут быть образовательные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 7  вида.

При составлении адаптированной образовательной программы по общеобразовательным предметам для детей с особыми образовательными потребностями (в данном случае для ребенка с ЗПР) инклюзивного класса  необходимо предусмотреть возможность:

• частичного выполнения общей учебной программы в соответствии с возможностями учащегося;
• сокращения числа и объема учебных заданий с одновременным усилением внимания к главным, ключевым темам, понятиям, компетенциям;
• альтернативного замещения трудновыполнимых заданий:  напр., вместо письменной работы в начальной школе – лепка, рисование, работа с натуральными объектами по той же теме; вместо черчения и измерения геометрической фигуры – только ее измерение и т.п.
• предоставление возможности выбора объекта изучения в рамках одной темы;
• возможность замещения объемных устных или письменных заданий другими, более доступными для ребенка видами и формами работы (несколько небольших сообщений вместо одного большого, устное сообщение или рисунок по результатам наблюдения, экскурсии; заучивание стихотворения меньшего объема и т.п.)

Особое внимание следует уделить развитию устной речи –  обогащение словаря,  развитие фразовой речи,  связных высказываний, монологической речи.

Структура программы:

1. пояснительную записку, в которой конкретизируются цели основного общего образования с учётом специфики контингента (обучающиеся с ЗПР);
2.  планируемые результаты изучения учебного предмета, курса (для обучающихся с ЗПР);

3)  содержание учебного предмета, курса на один учебный год;

4) тематическое планирование;

Особенности КТП

Адаптация содержания: Задания на развитие и закрепление умений сравнивать, анализировать, на развитие мыслительных операций, самостоятельности;  задания на корректировку и повторение знаний предыдущих тем, на применение имеющихся знаний в изменившихся условиях; дополнение содержания учебника, работа по карточкам, практическая работа, работа по теме урока.

Образец оформления титульного листа рабочей программы по предметам

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СОВЕТСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2»

СОВЕТСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Рабочая программа

по русскому языку

обучающегося 6-Б класса

(Ф.И. обучающегося)

на 2016/2017 уч.год

(инклюзивное обучение)

Учитель :

……………..

2016