Программа региональной стажировочной площадки для сопровождения молодых учителей "Молодые профессионалы"
проект

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Землянская основная общеобразовательная школа» Новосергиевского района Оренбургской области

Программа  региональной стажировочной площадки  для сопровождения молодых учителей  

"Молодые профессионалы"

Руководитель программы: Семенова О.В., директор.

Целевая аудитория:

1)стажеры – молодые педагоги образовательных организаций начального общего, основного общего образования,

2)молодые воспитатели дошкольных образовательных учреждений,

3)педагоги - наставники.

Сроки реализации – 2021-2023 год.

Программа  региональной стажировочной площадки  для сопровождения молодых учителей  «Молодые профессионалы»

1.Пояснительная записка

Национальный проект «Образование» требует от современной школы обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования за счет повышения качества образования и воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Для того чтобы реализовать эту задачу и предоставить образовательные услуги требуемого качества, школа должна обладать высокопрофессиональным составом педагогических кадров, которые выступают носителями новой системы профессионально - педагогических ценностей и ориентированы на выявление и решение проблем, активное участие в инновационной деятельности, в управлении развитием образовательного учреждения. Педагог нового поколения - это человек, готовый к изменениям и умеющий влиять на эти изменения, а также влияющий на рост личности воспитанника и, несомненно, «идущий в ногу со временем».

В связи с этим особенно важно изучить проблему деятельности молодых педагогов и воспитателей, требующий решения на региональном и муниципальном уровнях.

Анализ современной психолого-педагогической и методической литературы, анализ профессиональной деятельности молодых педагогов нашей школы позволяют сформулировать вывод о том, что в настоящее время углубляются противоречия между требованиями, предъявляемыми к личности и деятельности учителя и фактическим уровнем педагогической готовности выпускников педагогических заведений к выполнению профессиональных функций в образовательном учреждении.

К выпускникам педагогических учреждений предъявляются те же требования, что и к опытным педагогам: от них ждут профессионализма и высоких результатов деятельности. Вместе с тем молодые учителя ощущают недостаток в знаниях и умениях, которые можно освоить лишь на практике, a педагогическая теория, с которой учитель знакомился в студенческие годы, является обобщением практики и прямо не может быть ориентиром в конкретных педагогических ситуациях. Между тем воспитательные ситуации, с которыми сталкивается молодой специалист, носят комплексный характер и для их  решения необходим не только весь арсенал психолого-педагогических знаний и умений, но и эффективное владение традиционными и инновационными педагогическими технологиями.

Кроме того, усиливаются противоречия и между стремлением создать систему сопровождения личностно-профессионального становления молодых педагогов и отсутствием мониторинговых технологий для оперативного выявления основных затруднений в педагогической деятельности.

Таким образом, главным запросом начинающих педагогов является наличие стажировочной площадки, где молодые специалисты смогут оперативно и эффективно взаимодействовать между собой, с передовым профессиональным сообществом, наращивая опыт решения профессиональных задач, а также приобретать опыт решения актуальных задач развития или проблем региональной системы образования.

Стажировочная площадка для сопровождения молодых учителей «Молодые профессионалы» понимается нами как эффективная форма скоординированной деятельности МОБУ «Землянская ООШ», МКУ РОО, ….  в развитии профессиональной компетенции молодых педагогов в период вхождения в профессию и в создании условий, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Деятельность площадки представлена совокупностью творческих мастерских учителей-наставников разных уровней.

Программа стажировочной площадки для сопровождения молодых педагогов  «Молодые профессионалы» рассчитана на 2021-2023 годы. Обучение проходит без отрыва от производства.  

Обучение проводится с использованием активных методов и форм обучения: тестирование, коучинг, семинар –практикум, тренинг, просмотр видеофрагментов уроков, семинар-практикум с использованием элементов тренинга, аукцион педагогических идей, баскет-метод, деловая игра, ролевая игра, деловая игра "Бизнес-баня", мастер-класс, публичное выступление, еминар-практикум, презентация идеи, практикум, он-лайн консультации. Во время обучения учитель-наставник ориентируется на:

• малый опыт начинающего педагога;
• разрешение конкретных проблем, имеющих место в учебной деятельности;
• индивидуальные потребности молодых специалистов в обучении;
• организацию самостоятельного обучения стажёров;
• использование знаний, полученных в ходе обучения, в реальной практике участников программы.

2. Цель, задачи

2.1. Цель стажировочной площадки:

- формирование и совершенствование профессиональных  компетентностей молодых учителей - стажеров и их наставников посредством включения их в практику работы МОБУ «Землянская ООШ»;

- создание условий для профессиональной адаптации молодых учителей посредством проектирования ими собственных вариативных моделей профессиональной деятельности, адаптированных к условиям конкретной образовательной организации на основе изученного опыта работы педагогов МОБУ «Землянская ООШ».

2.2. Задачи:

- реализация вариативных форм повышения квалификации молодых учителей;

- выстраивание индивидуальных траекторий профессионального развития и самообразования молодых учителей и их наставников;

- подготовка и распространение научно-методических и методических разработок по теме стажировочной площадки.

3.Направление стажировочной деятельности (функционирование, инновационная деятельность)

- Образовательное: осуществление подготовки и повышение квалификации молодых педагогов и наставников с использованием современных методов и технологий; трансляция имеющегося инновационного опыта образовательного учреждения, обеспечение практического участия стажеров в разработке материалов по организации образовательного процесса

- Методическое: помощь в разработке авторских методических материалов, организация участия молодых учителей в профессиональных конкурсах, создание молодыми учителями программ профессионального саморазвития.

- Информационное: создание, наполнение и ведение интернет-площадки проекта

4. Перечень основных программных мероприятий и прогнозируемые результаты

5. Комплекс мероприятий по реализации программы, циклограмма

6. Механизмы деятельности стажировочной площадки

   Деятельность стажировочной площадки будет осуществляется в виде очных и заочных по форме проведения мероприятий (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий). В ходе проведения очных мероприятий на стажировочной площадке предполагаются различные виды деятельности:

• презентация опыта работы;
• посещение учебных занятий с целью изучения современных моделей организации образовательного процесса;
• проектирование и проведение учителем-стажером учебных занятий на месте стажировки;
• проектирование образовательного проекта или образовательного продукта педагога- стажера;
• индивидуальные консультации;

• участие в семинарах, практикумах, интерактивных лекциях, «круглых столах» по анализу и оценке индивидуальной педагогической деятельности; проведение итогового семинара по проблеме стажировки.

       В ходе проведения дистанционных мероприятий на стажировочной площадке предполагаются различные виды деятельности:

• методическое сопровождение разработки образовательного проекта или образовательного продукта педагога-стажера;

• разработка и проведение педагогов – стажером занятий на своем рабочем месте;

• проведение консультаций.

   Итогом очной стажировки является представление отчета-презентации стажера. Среди способов достижения образовательного результата выделяем следующие:

•  формирование индивидуального маршрута обучения;
• ориентация на конкретные запросы образовательной организации, участников реализации программы стажировочной площадки

7. Ресурсное обеспечение деятельности стажировочной площадки

Кадровое обеспечение

Дидактическое и методическое обеспечение

•  Нормативные акты, федеральные, региональные локальные документы и целевые программы, концепции в рассматриваемом вопросе.
•  Социальные сети, сайты образовательных учреждений, технологические карты, пособия.
• Электронные средства обучения, система тестирования.

Материально-техническое обеспечение

В образовательной организации имеется современная материально-техническая база, позволяющая реализовывать предложенную программу стажировки. Кабинеты для очной формы обучения оснащёны мультимедийными комплексами. Имеется возможность доступа для просмотра материалов дистанционных ресурсов.

В целях координации деятельности заявленной в рамках проекта, планируется разработка и поддержка Интернет-ресурса (на официальном сайте МОБУ «Землянская ООШ»), информирование педагогов  о правилах работы с ресурсом, организация методического сопровождения заочного обучения. Предполагается также определение перечня необходимого оборудования для дооснащения стажировочной площадок с его последующим приобретением в установленном порядке

Требования к минимально-техническому обеспечению:

• ноутбук, проектор, интерактивная доска;
• помещение, для проведения стажерской практики, соответствующее санитарно – гигиеническим требованиям, установлена удобная учебная мебель, имеется зона отдыха в перерывах между занятиями, возможна организация питания по желанию слушателей.

9. Организация управления программой и контроль за ее реализацией.

Мониторинг результатов реализации мероприятий стажировочной площадки организуется путем сбора, обработки, анализа статистической, справочной и аналитической информации о результатах реализации мероприятий и оценки достигнутых результатов.

При проведении мониторинга стажировочной площадки используется информация, содержащаяся в отчетах и иных документах по выполнению работ, оказанию услуг в рамках стажировочной площадки.

Результаты мониторинга стажировочной площадки используются при оценке эффективности реализации программы стажировочной площадки.

Оценка эффективности

При оценке эффективности реализации программы стажировочной площадки планируем использовать:

• отзывы слушателей, «обратная связь» со слушателями после окончания обучения;
• электронный портфолио.

Качественная всесторонняя оценка результатов стажировок и анализ деятельности по проекту и оценке его результативности на разных этапах будет осуществляться через мониторинг изменения профессиональных компетенций и исследование удовлетворенности участников стажировок