Социальные статусы и роли
план-конспект урока по обществознанию (8 класс) по теме

Класс 8

Тема: Социальные статусы и роли

Тип урока: комбинированный

Цели: дать представление о социальных статуса и ролях человека в обществе.

Основные понятия: социальный статус, социальная роль.

Оборудование: учебник, презентация, проектор, экран, ноутбук.

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний учащихся по теме «Социальная структура общества»

• Проверка домашнего задания

1. Изучение нового материала.

План:

1. Социальная позиция человека в обществе
2. В поисках себя
3. Отцы и дети
4. По признаку пола

• Кого называют личностью?
• Что такое социализация?

1. Кто мы такие? Кто я? Кем я являюсь в обществе?  Как меня воспринимают люди? Но это вопрос не ком не. Это вопрос ко всем людям. Давайте попытаемся, ответь – а кто же мы в действительности.

Вот кто вы?  Вы ученики 8 класса. Мальчики или девочка. Вы спортсмены. Вы сын или дочь, внук или внучка. Вы граждане России и т.д. И так можно до бесконечности. У вас у каждого есть масса статусов, которые несут определённую информацию.

Та позиция, которую занимает  человек, согласуясь  с определённым ему статусом называется социальным статусом. 

Социальных статусов у человека в жизни великое множество.  И в какой то момент тот или иной социальный статус выходит на первый план (в школе ученик, дома ребёнок в семье.)

Таким образом социальный статус – это постоянно изменяющаяся позиция.

Типы социальных статусов:

• Приписанный (предписанный) принадлежит человеку от рождения
• Достигаемый  статус человек обретает собственными усилиями (профессия, место работы, образование, семейное положение)

Социальный статус человека даёт ему определённые права, накладывает обязанности и предполагает соответствующее поведение.  

Ожидаемое от человека данного социального статуса поведение называется социальной ролью.

Пример: отличник – это человек у которого все пятёрки. Но бывает и такое, что в четверти выходит несколько четвёрок. Однако окружающие всё равно ассоциируют поведение данного ученика как отличника. Отличие социального статуса от социальной роли заключается в том, что что социальная роль – это ожидаемое поведение человека от того социального статуса, которого достиг человек.

Какие же социальные статусы и социальный роли являются типичными и яркими в жизни?

Положение учащегося требует от  личности соответствующего поведения: посещать школу, выполнять домашнее задание, следовать определённому распорядку и т.д.

Иная социальная роль у руководителя предприятия, школы. Его главная задача в том, что бы наладить дело, контролировать процесс и т.д.

Что же произойдёт, если ожидания не оправдаются, если человек отойдет от ожидаемых моделей поведения?

Работа с учебником стр. 192

Таким образом,  общество мерами поощрения и наказания, т.е. различными санкциями, поддерживают поведение, предписываемое социальной ролью.

Работа с учебником стр. 192 «Ситуация»

1. «Вся жизнь игра, и все мы в ней актёры» - так сказал В. Шекспир. И это действительно так.

Далее рассказ можно построить по следующему плану:

• Деление людей по возрасту.
• Отношение к отдельным возрастным группам в разное время (старики, лети, молодёжь)
• Возрастная группа – поколение (примерно в рамках 30 лет)
• Взаимоотношения между поколениями
• Разделение на социальные группы по полу
• Изменение гендерных  ролевых установок.

1. Закрепление изученного материала

• Рабочая тетрадь № 1,2,3

1. Домашнее задание.

• Прочитать параграф 24
• Рабочая тетрадь№ 6,7
• Рубрика «В классе и дома» № 1,4,5

1. Подведение итогов урока. Выставление оценок.