11 класс. Профильное обществознание. Организация проектной деятельности учащихся.
методическая разработка по обществознанию (11 класс) на тему
Разработка тематической проектной деятельности в процессе изучения профильного обществознания в старшей школе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 11_kl._proektnaya_deyat_obshch.doc | 33.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическое перспективное планирование
проектной деятельности учащихся 11 класса на уроках обществознания
(профильный уровень; учебник Боголюбова Л.Н.)
(результат совместной работы учащихся может быть представлен на занятиях в форме семинара, «круглого стола», практической конференции, дебатов, дискуссии)
Цели:
1. Стимулировать интерес учащихся к ряду значимых общественно-политических проблем.
2. Углубить знания учащихся по отдельным темам изучаемого предмета.
3. Прививать навыки самостоятельной исследовательской деятельности, умения
работать с информацией.
4. Развивать критическое и аналитическое мышление при анализе взаимосвязи теории
с актуальными вопросами современности.
К гл.1. Социальное развитие современного общества.
Тема: «Социальное развитие современного общества» (п.1-5)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Бюрократизация общества: во зло или во благо? (исторический экскурс).
2. Влияние экономического кризиса на социальные процессы в обществе.
3. Динамика социальной структуры общества в информационную эпоху.
4. Ценностные ориентации современного поколения.
Тема: «Социальная структура российского общества» (п.6-14)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Основы национальной политики в современной России.
2. Причины и география национальных конфликтов в России и способы их разрешения.
3. Современные формы брака и российской семьи. Их основные тенденции.
4. Молодежная субкультура в России (работа в группах: просоциальные, социально-пассивные, асоциальные субкультуры).
5. Мотивы отклоняющегося поведения и социальные способы их преодоления (работа в группах: «биологи», «психологи», «социологи»).
К гл.2. Политическая жизнь современного общества.
Тема: «Особенности политической системы современного общества» (п.15-22)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Особенности политической системы современной России.
2. Политические режимы и их историческая жизнеспособность.
3. Уровень развития гражданского общества в РФ. Перспективный взгляд.
4. СМИ – четвертая власть? (Роль СМИ в формировании политического мышления граждан).
5. Политические партии современной России.
Тема: «Лидеры и элиты в политической жизни» (п.23)
Тип проекта: краткосрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Роль современной политической элиты в мировой политике.
2. «Мировое правительство»: миф или реальность?
3. Теории лидерства.
4. Типы политических лидеров в истории и современности.
Тема: «Выборы в демократическом обществе» (п.24)
Тип проекта: краткосрочный, ролево-игровой.
Форма проведения: урок – ролевая игра «Выборы».
К гл.3. Духовная культура.
Тема: «Духовный мир личности и общество» (п.28-30)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Культура и контркультура: причины «необъявленной войны».
2. Существуют ли границы толерантности?
3. Мировоззрение и менталитет. Современные факторы их формирования.
4. Взаимосвязь нравственной культуры личности и общества.
5. Духовные ценности в жизни современного человека.
Тема: «Факторы формирования духовной культуры» (п.32-35)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Современная российская реформа образования: первые результаты.
2. Образовательные системы стран мира.
3. Влияние религии на формирование духовного мира личности (работа в группах: буддизм, ислам, христианство).
4. Дискуссии о роли современного искусства.
5. Массовая культура: симптом вырождения общества или условие его здоровья?
К гл.4. Глобализация (п.37)
Тема: «Глобализация и ее последствия».
Тип проекта: краткосрочный, ролево-игровой.
Форма проведения: урок – ролевая игра «Глобализация».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация проектной деятельности учащихся гуманитарных классов в процессе обучения математике и информатике
В статье рассказывается об особенностях организации проектной деятельности по математике и информатике в гуманитарных классах, в качестве примера описывается работа учащихся над проектом, ц...
Организация проектной деятельности учащихся в классе.
В данной статье показан собстенный опыт работы по организации научно - исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время....
11 класс. Профильное обществознание. Организация проектной деятельности учащихся.
Разработка тематической проектной деятельности в процессе изучения профильного обществознания в старшей школе....
Воспитательная работа на основе организации проектной деятельности учащихся. Актуализация проведения проектной деятельности
Воспитательная работа на основе организации проектной деятельности учащихся. Актуализация проведения проектной деятельности...
Из опыта работы по организации проектной деятельность учащихся: " Компетентностный подход в реализации проектной деятельности детско-взрослых экологических сообществ"
Метод проектов – это система учебно – познавательных приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в ходе самостоятельных и коллективных действий учащихся и об...
Мастер-класс по теме «Организация проектной деятельности учащихся в условиях введения ФГОС».
Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Сами того не подозревая, мы, каждый день становимся участниками и руководителями разных п...
Методическое обеспечение эффективной деятельности учителей по внедрению проектной технологии и организации проектной деятельности учащихся в гимназии
Современный этап развития системы образования в России характеризуется обновлением, качественным изменением структуры, содержания, методов и средств обучения, новыми подходами к его проектированию и п...