11 класс. Профильное обществознание. Организация проектной деятельности учащихся.
методическая разработка по обществознанию (11 класс) на тему
Разработка тематической проектной деятельности в процессе изучения профильного обществознания в старшей школе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 33.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическое перспективное планирование
проектной деятельности учащихся 11 класса на уроках обществознания
(профильный уровень; учебник Боголюбова Л.Н.)
(результат совместной работы учащихся может быть представлен на занятиях в форме семинара, «круглого стола», практической конференции, дебатов, дискуссии)
Цели:
1. Стимулировать интерес учащихся к ряду значимых общественно-политических проблем.
2. Углубить знания учащихся по отдельным темам изучаемого предмета.
3. Прививать навыки самостоятельной исследовательской деятельности, умения
работать с информацией.
4. Развивать критическое и аналитическое мышление при анализе взаимосвязи теории
с актуальными вопросами современности.
К гл.1. Социальное развитие современного общества.
Тема: «Социальное развитие современного общества» (п.1-5)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Бюрократизация общества: во зло или во благо? (исторический экскурс).
2. Влияние экономического кризиса на социальные процессы в обществе.
3. Динамика социальной структуры общества в информационную эпоху.
4. Ценностные ориентации современного поколения.
Тема: «Социальная структура российского общества» (п.6-14)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Основы национальной политики в современной России.
2. Причины и география национальных конфликтов в России и способы их разрешения.
3. Современные формы брака и российской семьи. Их основные тенденции.
4. Молодежная субкультура в России (работа в группах: просоциальные, социально-пассивные, асоциальные субкультуры).
5. Мотивы отклоняющегося поведения и социальные способы их преодоления (работа в группах: «биологи», «психологи», «социологи»).
К гл.2. Политическая жизнь современного общества.
Тема: «Особенности политической системы современного общества» (п.15-22)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Особенности политической системы современной России.
2. Политические режимы и их историческая жизнеспособность.
3. Уровень развития гражданского общества в РФ. Перспективный взгляд.
4. СМИ – четвертая власть? (Роль СМИ в формировании политического мышления граждан).
5. Политические партии современной России.
Тема: «Лидеры и элиты в политической жизни» (п.23)
Тип проекта: краткосрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Роль современной политической элиты в мировой политике.
2. «Мировое правительство»: миф или реальность?
3. Теории лидерства.
4. Типы политических лидеров в истории и современности.
Тема: «Выборы в демократическом обществе» (п.24)
Тип проекта: краткосрочный, ролево-игровой.
Форма проведения: урок – ролевая игра «Выборы».
К гл.3. Духовная культура.
Тема: «Духовный мир личности и общество» (п.28-30)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Культура и контркультура: причины «необъявленной войны».
2. Существуют ли границы толерантности?
3. Мировоззрение и менталитет. Современные факторы их формирования.
4. Взаимосвязь нравственной культуры личности и общества.
5. Духовные ценности в жизни современного человека.
Тема: «Факторы формирования духовной культуры» (п.32-35)
Тип проекта: среднесрочный, информационно-исследовательский.
Вопросы:
1. Современная российская реформа образования: первые результаты.
2. Образовательные системы стран мира.
3. Влияние религии на формирование духовного мира личности (работа в группах: буддизм, ислам, христианство).
4. Дискуссии о роли современного искусства.
5. Массовая культура: симптом вырождения общества или условие его здоровья?
К гл.4. Глобализация (п.37)
Тема: «Глобализация и ее последствия».
Тип проекта: краткосрочный, ролево-игровой.
Форма проведения: урок – ролевая игра «Глобализация».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация проектной деятельности учащихся гуманитарных классов в процессе обучения математике и информатике
В статье рассказывается об особенностях организации проектной деятельности по математике и информатике в гуманитарных классах, в качестве примера описывается работа учащихся над проектом, ц...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/15/picture-91164-1542277850.jpg)
Организация проектной деятельности учащихся в классе.
В данной статье показан собстенный опыт работы по организации научно - исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время....
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/11/picture-100605-1499789717.jpg)
11 класс. Профильное обществознание. Организация проектной деятельности учащихся.
Разработка тематической проектной деятельности в процессе изучения профильного обществознания в старшей школе....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/08/picture-446737-1420673039.png)
Воспитательная работа на основе организации проектной деятельности учащихся. Актуализация проведения проектной деятельности
Воспитательная работа на основе организации проектной деятельности учащихся. Актуализация проведения проектной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/10/picture-936061-1510292546.jpg)
Из опыта работы по организации проектной деятельность учащихся: " Компетентностный подход в реализации проектной деятельности детско-взрослых экологических сообществ"
Метод проектов – это система учебно – познавательных приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в ходе самостоятельных и коллективных действий учащихся и об...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/09/picture-1197601-1575906752.jpg)
Мастер-класс по теме «Организация проектной деятельности учащихся в условиях введения ФГОС».
Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Сами того не подозревая, мы, каждый день становимся участниками и руководителями разных п...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/23/picture-537566-1416770329.jpg)
Методическое обеспечение эффективной деятельности учителей по внедрению проектной технологии и организации проектной деятельности учащихся в гимназии
Современный этап развития системы образования в России характеризуется обновлением, качественным изменением структуры, содержания, методов и средств обучения, новыми подходами к его проектированию и п...