Разработка урока в 8 классе "Защита проектов. Модель фирмы"
план-конспект урока по обществознанию (8 класс) на тему

Урок 2. Защита проектов «Модель фирмы…».

Цель урока: способствовать формированию у учащихся навыков предпринимательской деятельности необходимых в жизненных ситуациях, освоению рациональной модели поведения в бизнесе.

Реализация данной цели возможна, если в период подготовки и организации проектной деятельности учащихся учителю удалось решить следующие задачи:

• активизировать познавательную деятельность учащихся;

• сформировать положительное отношение друг к другу;

• способствовать формированию четких жизненных позиций, таких как: принятие ответственных решений, доброжелательное отношение к людям и т.д.

• сформировать умение разрешать конфликтные ситуации;

• привить навыки оценочной деятельности (умение обосновать свое отношение к точке зрения других проектантов);

• научить использовать дополнительную информацию в разных источниках;

• научить использовать наиболее рациональные, эффективные формы представления информации.

Форма урока: Защита проектов «Модель фирмы…»

Оборудование: проекционный экран, ПК, мультимедиапроектор, карточки- оценки на всех учащихся класса (красный- проект понравился; зеленый- проект не понравился).

Ход урока: перед началом урока учитель на доске в качестве эпиграфа к данному уроку записывает высказывание японского предпринимателя, основателя корпорации Sony Акио Морита: «Мы делали то, чего не делали другие; мы стали лидерами, другие следуют за нами».

Вводное слово учителя: После распада СССР и образования независимой Российской Федерации начался переход к рыночным отношениям. Открылись реальные возможности легально зарабатывать большие деньги, т.е. открыть собственное дело. И сегодня многие молодые люди мечтают получить образование по предпринимательской деятельности, открыть собственную фирму, которая будет процветающей и преуспевающей в своей сфере. И сегодня на уроке каждая группа представить защиту своих проектов «Модель фирмы…» и рекламу своей продукции, а в качестве экспертов мы пригласили наиболее успешных предпринимателей нашего района (предприниматель- производство хлебобулочных изделий; предприниматель -розничная торговля автозапчастями и сфера общественного питания; предприниматель- международные перевозки, сельскохозяйственное производство.) Также после защиты каждой из групп, представители других групп будут давать оценку вашему проекту поднятием карточек - оценок, если проект заинтересовал и понравился- красный, если не понравился- зеленый.

Каждая группа представляет защиту своего проекта и рекламу своей продукции на 8-10 минут. 5 минут отвечают на вопросы экспертов и представителей других групп. Эксперты после каждой защиты выставляют свои баллы в оценочных листах. Учащиеся дают оценку с помощью карточек, эти результаты фиксирует учитель. В конце урока эксперты подводят итоги, высказывают собственные точки зрения (достоинства и недостатки) по выслушанным учебным проектам и рассказывают о собственной предпринимательской деятельности.

В конце урока учитель подводит итоги (оценки группам в соответствии с результатами) и благодарит учащихся и экспертов за совместную плодотворную работу.

Литература:

1. Автономов В.С. Экономика (базовый уровень). 10-11 классы. М., «Вита- пресс», 2009

2. Кравченко А.И. Обществознание. 10 класс. М., «Русское слово», 2008

3. В.З. Черняк. «Введение в предпринимательство»10-11 класс. М., «Вита- пресс», 2003

4. Бебнева Н.А. Экономика для всех. (поурочное планирование). Воронеж, АНО «ВЧПРО», 2003

5. Экономическая энциклопедия для детей и взрослых. -М., 1995., раздел 3

6. Популярная экономическая энциклопедия. -М., 2001