Рабочая программа по дисциплине "Основы поиска работы, трудоустройство"
рабочая программа по обществознанию на тему
Рабочая программа по трудоустройству для СПО
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 186.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы поиска работы, трудоустройство» разработана на основе Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) для среднего профессионального образования (СПО) по профессии, входящей в состав укрупненной группы профессий:
23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта;
23.01.01 Автомеханик;
Организация разработчик:
Санкт-Петербургское Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Автомеханический лицей»
Разработчик:
Дубровина Анна Олеговна преподаватель первой квалификационной категории СПБ ГБПОУ «Автомеханический лицей»
- СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 3 |
| 5 |
| 12 |
| 13 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы поиска работы, трудоустройство»
1.1. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы поиска работы, трудоустройство» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО, входящей в состав укрупнённой группы профессий:
23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта;
23.01.03 Автомеханик;
.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
С целью повышения конкурентоспособности выпускников на рынке труда дисциплина предназначена для освоения общих компетенций ОК1-ОК3.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать направленность личности
- составлять алгоритм поиска работы;
- выдерживать конкуренцию на рынке труда;
- ориентироваться в государственных службах занятости;
- оформлять документы для трудоустройства;
- проходить собеседования;
- разбираться в трудовом договоре и его разновидностях;
- заниматься самообразованием, культурно выражать свои мысли;
- планировать и реализовывать профессиональную карьеру
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- сферы деятельности человека, структуру профессионального самоопределения;
- психологические свойства личности, структуру собственной направленности;
- понятие «рынок труда», спрос и предложения на рынке труда;
- факторы, влияющие на выбор и успешный поиск работы
- способы получения информации о вакансиях;
- условия обращения к посредническим организациям;
- правила проведения собеседования;
- типы и виды профессиональной деятельности;
- системы оплаты труда, правила оформления трудовых отношений;
- формы управления, психологическая структура коллектива;
- понятие «адаптация», формы и способы адаптации
- правила и методы поиска работы;
- основные положения трудового законодательства;
- понятие: социальная и психологическая адаптация на рабочем месте;
-права и обязанности молодых специалистов
С целью овладения дисциплины обучающийся в ходе освоения рабочей программы должен:
иметь практический опыт:
- активных действий на рынке труда;
- поиска свободных вакансий;
- составления поисковых писем;
- составления автобиографии;
- составления резюме;
- ведения поисковых телефонных звонков;
- поведения на собеседовании;
- заключения трудового договора;
- адаптации на новом рабочем месте;
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
самостоятельной работы обучающегося 17 часов.
.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Количество часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 51 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 34 |
в том числе: | |
практические занятия | 11 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 17 |
в том числе: | |
с учебником с целью составления конспекта; с конспектом и другими источниками информации с целью подготовки к практическим занятиям; с учебником и конспектом для подготовки к зачету; подготовка докладов, рефератов по заданным условиям. | |
Итоговая аттестация по дисциплине – промежуточная аттестация по образовательной программе в форме зачёта |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы поиска работы, трудоустройство»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
51 | ||||
Введение | Содержание учебного материала | 1 | ||
1 | Цели и задачи дисциплины. Как преуспеть молодому человеку на рынке труда. Проблемы выбора профессии. Информационные источники. | 1 | ||
Раздел 1. | Рынок труда. | 4 | ||
Тема 1.1 Рынок труда: понятие, функции, элементы. | Содержание учебного материала | 2 | 1,2 | |
1-2 | Рынок труда: понятие, функции, элементы. Классификация рынков труда. Конкуренция на рынке труда. Общая характеристика современного рынка труда в России. | |||
Тема 1.2 Федеральный закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации». | 3-4 | Занятость. Безработица. Государственное регулирование занятости. Федеральный закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации». Отраслевая структура занятости Санкт-Петербурга. | ||
Практические занятия. | 2 | |||
1 | Анализ структуры и тенденций современного рынка труда в России. | |||
2 | Анализ Федерального закона РФ «О занятости населения в Российской Федерации». | |||
Самостоятельная работа. | 5 | |||
1 | Поиск информации о структуре занятости населения в Санкт-Петербурге и Ленинградской области с использованием Интернет-ресурсов и последующим составлением диаграмм. | 2 | ||
2 | Написание реферата на тему: «Основные тенденции современного рынка труда Российской Федерации" | 3 | ||
Раздел 2. | Профессиональная деятельность | 6 | ||
Тема 2.1 Профессиональная деятельность: типы, виды, режимы. | Содержание учебного материала | 5 | 1,2 | |
1-2 | Профессиональная деятельность: виды, типы, режимы. Классификация профессий. Профессиональная направленность личности. Профессиональная деятельность в государственном секторе и на негосударственных предприятиях. Индивидуальная трудовая и творческая деятельность. | |||
Тема 2.2 Характеристика профессий и специальностей с точки зрения гарантии трудоустройства. | 3 | Характеристика профессий и специальностей с точки зрения гарантии трудоустройства. "Вечные" профессии и специальности (обслуживающие насущные потребности человека). "Сквозные" (распространенные) профессии и специальности. "Дефицитные" профессии и специальности. "Перспективные" профессии и специальности. "Свободные" профессии и специальности (для режима самозанятости) | ||
Тема 2.3 Понятие «конкурентоспособность профессии». Модели конкурентоспособности. | 4 | Понятие "конкурентоспособность профессии (специальности)". Модели конкурентоспособности: "профессионал", "универсал", "мобильный работник", "коммуникатор" и др. Основы выбора стиля поведения человека на рынке труда. Факторы, влияющие на среднесрочную и долгосрочную перспективы. | ||
Тема 2.4 Организация и условия труда. | 5 | Организация и условия труда. Нормирование труда. Виды трудовых норм. Методы нормирования. Условия труда. Безопасность труда. Нормативы и стандарты охраны труда. | ||
Тема 2.5 Мотивация и стимулирование труда. Формы и системы оплаты труда. | 6 | Вознаграждение за труд. Мотивация и стимулирование труда. Тарифная система оплаты труда. Формы и системы оплаты труда. Сдельная оплата труда. Повременная оплата труда. Оплата труда и производительность. Социальные пособия, выплаты и льготы. Участие в прибылях | ||
Практические занятия | 1 | |||
1 | Изучение профессиональной направленности личности. Методика «Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова». | |||
Самостоятельная работа. | 2 | |||
1 | Составление профессиограмм (по заданным условиям). | |||
Раздел 3. | Технология трудоустройства. | 6 | ||
Содержание учебного материала | 3 | 1,2 | ||
Тема 3.1 Алгоритм поиска работы. Методы поиска вакансий. Источники информации о вакансиях. | 1-2 | Правила поиска работы. План поиска работы и подготовка к его реализации. Причины безуспешного поиска работы. Правила организации поиска работы. Методы поиска работы. Непосредственное обращение к работодателю. Использование посреднических фирм и организаций (государственные службы занятости, рекрутинговые фирмы и бюро по найму, агентства по трудоустройству и др.). Использование личных связей (родные, друзья, преподаватели). Объявления о наборе по радио и телевидению, объявления в профессиональных и коммерческих изданиях, в местной печати. Объявления о вакансиях на улицах. Помещение собственного объявления с предложением в средствах массовой информации. Сравнительная характеристика различных методов поиска работы. | ||
Тема 3.2 Самопрезентация. Техника ведения телефонных переговоров. Собеседование. | 3-4 | Межличностное взаимодействие в ситуации трудоустройства. Списки контактов. Продуктивные приемы и способы эффективной коммуникации в процессе трудоустройства. Самопрезентация. Техника ведения телефонных переговоров. Собеседование в ситуации трудоустройства. Подготовка к интервью с работодателем. Внешний вид соискателя вакансии, манера поведения и речи. Психологические особенности построения диалога с работодателем (работником кадровой службы организации). Возможные вопросы к кандидату при приеме на работу. Технология ответов на возможные вопросы работодателя. Структурирование интервью со стандартизованными ответами. Техника заполнения анкет и опросников. Вопросы, интересующие претендента на рабочее место. Техника завершения разговора. Невербальное поведение в межличностном взаимодействии. | ||
Тема 3.3 Документы, необходимые в ситуации трудоустройства. | 5-6 | Автобиография, профессиональное резюме, поисковое письмо работодателю. Основные правила их разработки и оформления. Характеристика соискателя вакансии, рекомендательные письма, письмо-напоминание. Основные требования к их содержанию и оформлению. Деловое письмо с послужным списком кандидата. Психологические особенности восприятия письменной речи. | ||
Практические занятия | 3 | |||
1 | Разработка алгоритма этапов трудоустройства. Изучение и анализ печатных изданий, интернет источников, содержащих информацию о вакансиях. | |||
2 | Освоение техники ответов на возможные вопросы работодателя. Деловая игра «Собеседование». | |||
3 | Составление резюме, автобиографии. | |||
Самостоятельная работа. | 4 | |||
1 | Поиск и анализ информации о вакансиях в различных источниках (включая Интернет, телевизионные информационные программы, рекламу в метро); составление письменного отчета. Проведение телефонных переговоров с потенциальным работодателем с целью приобретения практического опыта. Составление отчета о результатах переговоров. | 3 | ||
2 | Написание доклада «10 правил успешного собеседования» | 1 | ||
Раздел 4. | Профессиональная адаптация | 4 | ||
Содержание учебного материала | 3 | 1,2 | ||
Тема 4.1 Понятие «адаптация». Профессиональная адаптация, ее виды | 1 | Понятие "адаптация". Социальная, профессиональная, психологическая адаптация на рабочем месте. Формы и способы адаптации. Умение произвести хорошее впечатление на работодателя и коллектив в первые дни работы. Поведение на рабочем месте. Изменение стереотипов и уклада жизни в связи с трудоустройством. Новые жизненные и профессиональные задачи, связанные с началом работы. | ||
Тема 4.2 Планирование и реализация профессиональной карьеры. | 2-3 | Планирование и реализация профессиональной карьеры. Анализ собственных резервов и ограничений по результатам первых месяцев работы. Корректировка профессионального поведения и деятельности.. | ||
Тема 4.3 Самообразование и повышение квалификации как необходимое условие профессионального роста | 4 | Самообразование и повышение квалификации как необходимое условие профессионального роста. Формы и методы профессиональной переподготовки, депрофессионализации и модернизации профессиональных знаний с учетом конъюнктуры рынка труда Санкт-Петербурга и требований конкретного рабочего места. | ||
Практические занятия | 1 | |||
1 | Составление перспективного плана профессионального развития. | |||
Раздел 5. | Основы профессиональной этики | 7 | ||
Содержание учебного материала | 5 | 1,2 | ||
Тема 5.1 Позиции людей при общении. | 1 | Позиции людей при общении. Связь с самооценкой. Формы и конструкты для выражения позиции. Правильная реакция на неприемлемую позицию. Самооценка собственного поведения. Психология восприятия человека человеком. Психологическая совместимость. | ||
Тема 5.2 Типы личностей. | 2-3 | Типы личностей. Характеристики личностей. Отношения сотрудничества, ревизии, активации, отдыха, противоположности и др. Диагностика собственного типа личности. Способы построения отношений с людьми разного типа | ||
Тема 5.3 Конфликтные ситуации при трудоустройстве. | 4-5 | Конфликтные ситуации при трудоустройстве. Пути их предотвращения и разрешения. Проектирование индивидуальных моделей поведения в затруднительных ситуациях взаимодействия. Типичные причины отказа в приеме на работу | ||
Тема 5.4 Речь в деловом общении. | 6 | Речь в деловом общении. Понятие о культуре речи. Речевые стили. Деловой профессиональный стиль. Официальное и неофициальное общение. Искусство убеждения. | ||
Тема 5.5 Профессиональный этикет. | 7 | Профессиональный этикет. Правила приличия на рабочем месте. Праздники и традиции в трудовом коллективе. | ||
Практические занятия | 2 | |||
1 | Диагностика собственного типа личности и общения с использованием методик, предложенных преподавателем. (тесты) | |||
2 | Производственный конфликт: диагностика, разрешение конфликта. | |||
Самостоятельная работа | 3 | |||
1 | Определение организационных и коммуникативных способностей с использованием методик, предложенных преподавателем. | 2 | ||
2 | Подбор ситуаций, отображенных в литературе, кинематографе, а также описание конкретных жизненных ситуаций, с целью определения психологических особенностей отдельных личностей. | 1 | ||
Раздел 6. | Правовое регулирование трудовых отношений. | 5 | 1,2 | |
Тема 6.1 Общая характеристика трудового законодательства Российской Федерации. | Содержание учебного материала | 3 | ||
1-2 | Понятие, источники трудового права. Кодекс законов о труде Российской Федерации. Социальное партнерство: понятие, сущность, формы. Коллективный договор. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения | |||
Тема 6.2 Трудовой договор: понятие, виды, содержание. | 3-4 | Трудовой договор, его разновидности. Понятие контракта в трудовом праве, права и обязанности сторон, вытекающие из трудового договора. Основания прекращения трудового договора (контракта). Право на труд и трудовые правоотношения. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Особенности трудовой деятельности несовершеннолетних. | ||
Тема 6.3 Дисциплина труда. | 5 | Дисциплина труда. Трудовые споры. Порядок разрешения трудовых споров. | ||
Практические занятия | 2 | |||
1 | Заключение трудового договора. | |||
2 | Дисциплина труда. | |||
Самостоятельная работа | 3 | |||
1 | Анализ Кодекса законов о труде. | 1 | ||
2 | Работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой с целью подготовки к зачету. | 2 | ||
Итоговая аттестация по дисциплине – промежуточная аттестация по образовательной программе в форме зачёта | 1 |
- 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по основам поиска работы.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по темам дисциплины;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
- комплект материалов на электронном носителе.
- 3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Шеламова Г. М. Культура делового общения при трудоустройстве: учеб. пособие – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
- Усов В.В. Деловой этикет: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия»,2008.
- Шеламова Г. М. Деловая культура и психология общения: учебник для начального профессионального образования; Учеб. пособие для сред. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия»,2004.
- Румынина В.В.Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. – 4-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия»,2008.
Дополнительные источники:
1. Зайцев Г. Г. Управление деловой карьерой: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 2007.
2. Рогов Е. И. Выбор профессии: Становление профессионала. – М.: ВЛАДОС ПРЕСС, 2003.
3. Румянцева Е. В. Руководство по поиску работы, самопрезентации и развитию карьеры – М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.
4. Твоя профессиональная карьера: учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. С. Н. Чистяковой – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2007.
- Технология: твоя профессиональная карьера: дидакт. материалы: кн. для учителя / под ред. С. Н. Чистяковой – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2008.
Нормативные документы:
1. Конституция (Основной закон) Российской Федерации – России.- М.: Верховный Совет Российской Федерации, 1993.
2. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации / М. О. Буянова, К. Н. Гусов; под ред. К. Н. Гусова. – 7-е изд., перераб. И доп. – М.: Проспект, 2008.
3. Трудовой кодекс Российской Федерации. – М.: Издательство «Омега-Л», 2009.
4. Закон Российской Федерации «О занятости населения в Российской Федерации» от 01.01.01 г. № 36-ФЗ.
Интернет-ресурсы:
1. «Консультант Плюс» - законодательство РФ: кодексы, законы, указы…http://www. .
2. «Гарант» - информационно-правовое обеспечение: законодательство с комментариями: законы, кодексы указы, постановления, приказы…http://www. .
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
- анализировать потребности рынка труда и конкретных работодателей; - анализировать ситуацию на рынке труда в Санкт-Петербурге; - ориентироваться в государственных службах занятости; | оценка результатов выполнения практической работы №1; анализ результатов самостоятельной работы по поиску информации о структуре занятости населения в Санкт-Петербурге и Ленинградской области с использованием Интернет-ресурсов и анализ составленных диаграмм. |
- использовать источники информации для трудоустройства; | оценка результатов выполнения практической работы по изучению и анализу печатных изданий, Интернет источников, содержащих информацию о вакансиях |
- составлять алгоритм поиска работы; | оценка результатов выполнения практической работы по разработке алгоритма этапов трудоустройства. |
- выдерживать конкуренцию на рынке труда; | оценка результатов выполнения практической работы; |
- использовать эффективные методы и приемы самопрезентации; | - оценка результатов выполнения практической работы; |
- составлять документы, необходимые в ситуации трудоустройства; | - оценка результатов выполнения практической работы; |
- правильно вести себя в момент собеседования с работодателем; | оценка результатов выполнения практической работы; |
- применять навыки адаптации к новым условиям жизни, уметь работать в коллективе, успешно решать конфликты, избегать возникновения конфликтных ситуаций, планировать и реализовывать профессиональную карьеру. | оценка результатов выполнения практических работ по составлению индивидуального плана профессионального развития и решению конфликтных ситуаций |
- разбираться в трудовом договоре и его разновидностях; | оценка результатов выполнения практической работы; |
Знания: | |
- понятие рынок труда, спрос и предложение на рынке труда; | оценка самостоятельной работы по написанию реферата «Основные тенденции современного рынка труда Российской Федерации»; оценка результатов выполнения практической работы; |
-способы получения информации о вакансиях; -условия обращения к посредническим организациям; | оценка результатов практической работы; оценка результатов самостоятельной работы по поиску и анализу информации о вакансиях в различных источниках (включая Интернет, телевизионные информационные программы, рекламу в метро); |
- типы и виды профессиональной деятельности; | анализ результатов составления составления профессиограмм |
- правила ведения собеседования; | оценка результатов самостоятельной работы по написанию доклада «10 правил успешного собеседования»; оценка результатов выполнения практической работы; |
- понятие: социальная и психологическая адаптация на рабочем месте. | оценка результатов выполнения практической работы; |
- психологические свойства личности, отвечающие за выбор вида деятельности, структуру собственной направленности | оценка результатов выполнения практической работы по анализу собственного типа личности и общения; анализ самостоятельной работы по определению организационных и коммуникативных способностей с использованием методик, предложенных преподавателем; |
- основные положения трудового законодательства; | оценка результатов выполнения практической работы; оценка результатов самостоятельной работы по анализу Кодекса законов о труде. |
- основные права и обязанности работника и работодателя. | оценка результатов выполнения практической работы; |
- порядок разрешения трудовых споров; | оценка результатов выполнения практической работы; |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/05/picture-39514.jpg)
Рабочая программа элективного курса "Технология работы с контрольно-измерительными материалами"
Данный курс позволяет повторить и обобщить знания по алгебре за курс основной общеобразовательной школы, выработать умение пользоваться контрольно-измерительными материалами....
Рабочая программа учебной дисциплины "Химия. Работа с одаренными детьми"
Программа предназначена для подготовки старшеклассников к предметным олимпиадам и интеллектуальным соревнованиям....
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/22/picture-485274-1411395007.jpg)
Рабочая программа элективного курса "Основы работы в графическом редакторе Adobe Photoshop"
В наше время компьютер проникает во все сферы жизни общества. Культура общения с ним становится частью общей культуры человека. Но школьный курс информатики ограничен как определенным набором офисных ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/13/picture-497503-1413227692.jpg)
Рабочая программ ПМ.04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
Рабочая программа професстонального модуля ПМ.04. по специальности 140448...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/13/picture-497503-1413227692.jpg)
Рабочая программ ПМ.04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
Рабочая программа професстонального модуля ПМ.04. по специальности 140448...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/29/picture-509091-1414585185.jpg)
Рабочая программа ПМ.05 Выполнение работ по рабочей профессии «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.05 Выполнение работ по рабочей профессии«Лаборант по физико-механическим испытаниям» для специальности 240111...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/31/picture-577848-1422733317.jpg)
Рабочая программа творческого объединения "Поиск"
Программа содержит тематическое планирование творческого объединения "Поиск", которая составлена с учетом изучения истории Курской области и родного края....