Конспект урока по обществознанию в 11 классе на тему "Занятость и безработица"
план-конспект урока по обществознанию (11 класс) на тему

Урок по обществознанию в 11классе.

Тема: «Занятость и безработица».

Тип урока: комбинированный.

Основные понятия: рынок труда, занятость, безработица, прожиточный минимум, государственная политика в области занятости.

Цели урока:

-Раскрыть действие рыночного механизма регулирования экономики на рынке труда,

- познакомить учащихся с тем, как формируется и работает рынок труда;

- выяснить причины и виды безработицы;

- развивать у учащихся умения выражать свои мысли, работать с разными источниками информации.

План урока:

1. Актуализация знаний: блиц – опрос.

2. Рынок труда, причины и виды безработицы.

3. Государственная политика в области занятости.

4. Закрепление материала.

5.Проверка знаний (тест)

6.Рефлексия

7.Домашнее задание.

1.Блиц – опрос по домашнему заданию: учащимся следует ответить «да» или «нет» применительно к каждому выдвинутому суждению.

а) Финансы – это совокупность экономических отношений в процессе использования денежных средств (да).

б) Банковская система – это совокупность действующих в стране банков и других кредитных учреждений и организаций (да).

в) Выпуск денежных знаков в стране осуществляет Центральный банк и крупные коммерческие банки (нет).

г) Небольшую инфляцию (не более 5% в год) принято считать естественной (да).

д) Пассивные операции банка – это предоставление различных по срокам и размерам кредитов (нет).

2.  Изучение нового материала.

1.Подготовка учащихся к восприятию нового материала.

                            Притча.

На строительстве Сартрского собора подошедший путник спрашивает работающих, что они делают.

Один ответил: « Камни ношу» (труд-рабство, принудиловка)

Другой сказал: « Деньги зарабатываю, чтобы было на что жить»  ( труд как средство существования)

А третий воскликнул восторженно: « Мы строим собор!»  (труд-радость служения великой цели)

?  Как вы думаете, почему об одном и том же занятии прохожий получил столь разные ответы?  Беседа с учащимися.

Сообщается тема урока, эпиграф.

Цель: после сегодняшнего урока, я надеюсь, вы будете знать как формируется и работает рынок труда; сумеете разобраться в причинах и видах безработицы; возможно знания, полученные на сегодняшнем уроке, помогут вам самим избежать безработицы в будущем.

Вопрос: Назовите факторы производства?

(Труд , капитал, земля, предпринимательские способности).

Конституция Р.Ф ст.27 (работа с источником.)

Что значит свободный труд?

Что такое принудительный труд?

Как можно защитить от безработицы? 

Труд как фактор производства включает человека с его физическими и умственными способностями, используемыми в процессе создания экономических благ.

Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника (Обществознание. Базовый уровень / Под ред. Л.Н. Боголюбова). Учащиеся работают с первым разделом параграфа «Занятость и безработица» - рынок труда.

Обсуждение вопросов:

1. Что такое рынок труда?
2. Что является объектом спроса и предложения на рынке труда?

3 Как действует закон спроса и предложения на рынке труда?

4. Почему трудно достичь равновесия на рынке труда?

5. Какова роль заработной платы на рынке труда?

Рынок труда это вид рынка, характеризующий систему социально-экономических отношений позволяющих фирмам удовлетворять потребности в трудовых услугах .

Особенность рынка труда в том, что он является вторичным , т.е. зависит от спроса на товары и услуги.

Объектом спроса и предложения на рынке труда являются знания, способности, профессиональные качества работника. На рынке труда продается и покупается способность к труду. :физическая и интеллектуальная.

Основным рычагом на рынке труда выступают спрос, предложение и конкуренция.

Роль цены рабочей силы на рынке труда играет заработная плата. Заработная плата-форма материального вознаграждения наемных работников за труд.

Величина зависит от ставки.

Учитель отмечает, что важная функция рынка труда – распределение перераспределение трудовых ресурсов. Равновесие наступает, когда и работодатель и работник удовлетворены величиной данного вознаграждения Достичь равновесия на рынке труда очень трудно, поэтому возникает неизбежное явление рыночной экономики – безработица.

Безработица - социально-экономическое явление, сущность которого заключается в том, что часть экономически активного населения (16-55(60 лет), желающая работать, не может найти работу.

Виды безработицы (учебник стр109-110)

учащиеся работают с учебником и тетрадью . Заполняют таблицу «Виды безработицы и их суть».

Задание: выяснить в чем суть? Таблица в тетради.

Последствия безработицы: (Учащимся выдается материал для ознакомления и анализа.)

А).Позитивные

Б).Негативные 

Учитель: Важная функция рынка труда – распределение и перераспределение трудовых ресурсов. Мы с вами выяснили, что достичь равновесия на рынке труда очень трудно, поэтому возникает неизбежное явление рыночной экономики – безработица.

А) Составьте, пожалуйста, в тетрадях синквейн. (1-2 мин.)

Заслушиваются ответы каждого учащегося, а учитель на доске составляет кластер и делает обобщение.

Б) Презентация о причинах и видах безработицы.    (4-5 мин.)

В) Выступление учащегося с информацией из Интернета об уровне безработицы в г.Туймазы и в Туймазинском районе.

3.Учитель: государство регулирует разные рынки, в том числе и рынок труда. Для решения вопросов безработицы создаются биржи труда.

Какую задачу решает биржа труда?

Выделяется активная и пассивная политика занятости

Чем отличаются? Стр111 работа с учебником

4.Закрепление. В качестве закрепления просматривается видеоролик «Рынок труда». Диск «Подготовка к ЕГЭ.

Какие профессии востребованы на рынке труда сегодня?

Каковы пути преодоления безработицы? Приведите примеры решения этого вопроса в местных условиях.

Просматривается презентация «Предпринимательство на селе», созданная по итогам исследования, проводимого учащихся 11 класса, экскурсии к предпринимателям.

5.В заключении подводятся итоги урока, делается общий вывод, выставляются оценки.

Учащиеся выполняют тест.

Установите соответствие между безработными гражданами и видами безработицы (к каждой позиции подобрать соответствующую позицию):

Безработные граждане:

А)Выпускник университета, ищущий работу

Б)секретарь, вынужденный уволиться с работы,

т.к. не умеет работать с компьютером.

В)менеджера сократили на работе ,из-за

экономического кризиса.

Г)Участковый врач уволился из-за конфликта

c главным врачом.

Д)Учитель переехал на новое место работы.

Виды безработицы:

1)Структурная

2)Фрикционная

3)Циклическая

А

Б

В

Г

Д

6.Рефлексия

-Я не знал

- Я узнал

-Хотел бы узнать

7. Домашнее задание: Р-9, стр.103-115 подготовить эссе на тему «Как найти своё место на рынке труда?»,Составьте рейтинг самых востребованных профессий  Туймазинского района» (СМИ, беседы с родителями, АВИТО)