Урок по обществознанию "Современное общество", 10 класс
план-конспект урока по обществознанию (10 класс)

Урок  обществознания в 10 классе по теме  «Современное  общество».  

Цель:  

• Образовательная – дать характеристику всех типов и этапов развития человеческого общества, отработать содержание  понятий по теме.
• Развивающая – продолжать развивать   умения анализировать  фактический материал  учебника, фильма, делать выводы, применять  ранее полученные знания для характеристики  новых явлений.
• Воспитывающая – создание  целостной картины развития современного мира  как  результата  напряженной  деятельности  предыдущих  поколений.

Тип урока -  видеоурок, урок  изучения нового  материала.

Ресурсное обеспечение  урока:

•     компьютер,  проектор, видеофильм «Развитие   общества» http\\videourok.net.    

• Учебное пособие по обществознанию автор Кравченко А.И.
• Пособие для учителя по курсу обществознания, автор Сорокина.
• Ресурсы сети Интернет для подготовки  мини- сообщений
• Лента времени, иллюстрирующая ход истории (в кабинете)

План  урока

1. Оргмомент,  организация деятельности  класса,  сообщение  цели и задач нашей деятельности.
2. Изучение нового  материала,  беседа  с опорой на ранее полученные  знания.

1. Закон ускорения  истории.
2. Традиционное  общество
3. Индустриальное  общество
4. Постиндустриальное (информационное)  общество

1. Работа над содержанием  понятия «современное  общество»,  «закон  ускорения  истории» -  ученики  формулируют  определение исходя из материала учебника, учитель  корректирует высказывания,  после чего идет работа в тетрадях.  Далее учитель  добавляет  интересные  факты об уплотнении  исторического времени.  Затем  переходим к формулированию  понятия «современное  общество», обсуждается  подходы к  его  содержанию, что до XVIII века общество ограничивалось понятием «аристократия»,  простолюдинов в его  состав не включали,  лишь  после ВФБР  понятие «Общество»  расширяется, т.к.

• Растет  самосознание людей
• Проявляется тяга к участию в управлении делами  государства
• Приобретаются права и свободы

2. Великая французская  буржуазная  революция  положила  конец  традиционному обществу,  выясняем, обсуждаем  и записываем  его  основные  черты после просмотра  видеоролика:

• Производство  ориентировано на  удовлетворении простейших потребностей - выжить
• Технологии не  меняются в течение столетий, передаются из поколения в поколение
• Преобладает  ручной или маломеханизированный труд.
• Большая зависимость от природно- климатических условий
• Религиозное и  мифологическое  сознание

3. «Урбанизация-  толчок к  индустриальному производству» -мини-рассказ об увеличении роли городов и  городского населения, беседа + просмотр видеоролика,  затем полная характеристика индустриального общества по критериям , записанным на доске:

• Примерная продолжительность
• Способ хозяйствования
• Степень  неравенства
• Тип государства
• Самые главные  достижения- символы данного  общества

4. Характеристику  постиндустриального  общества  обучающиеся дают  по заданному алгоритму, прослушав  выступление и просмотрев соответствующий видеофрагмент, выделяют следующие  черты постиндустриального общества:

• Производство  услуг, духовных благ преобладает над производством  товаров
• Переход от массовой культуры к культуре повышенных  запросов
• Высокая социальная мобильность
• В основе статуса - мобильность и профессионализм
• Самоуправление,  непосредственная  демократия

Выводы, подведение итогов  работы, рефлексия  занятия - тест.

3. Актуализация ранее  полученных знаний.

1.Мозговой штурм по теме: «Главные сферы общества»

2. блиц-опрос «Основные понятия и термины  темы «Общество».

IV.Домашнее задание:  Записи в тетради  выучить. Пар.5 учебника, вопросы к тексту.