Методическая разработка “Правопорядок глазами детей” (баркемп)
методическая разработка по обществознанию (10 класс)

МКОУ СОШ №2 г. Тайшета

Методическая разработка

“Правопорядок глазами детей”

(баркемп)

                                                                                   Выполнил: Величко К.А, учитель                                                                                    

                                                                        истории и обществознания

                                                                         МКОУ СОШ №2 г. Тайшета

                                                                                I квалификационная категория

Тайшет, 2019

Правопорядок глазами детей.

Тема: права ребенка в РФ.

Цели и задачи: познакомить учащихся с основными правами  ребёнка  в РФ  и развить умения применять их в жизни.

Планируемые результаты:

Предметные: научиться объяснять сущность правового статуса ребёнка; применять основные правовые термины и понятия;  

познавательные: анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями;

метапредметные: слушать и слышать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

личностные:  развитие творческих способностей через активные формы деятельности.

Оборудование: пакет с рабочим материалом для работы в группах, мультимедийная презентация.

 Технология: проектная деятельность.

Ход

Орг. момент распределения заданий по группам – 4 группы (7 минут):

первая группа: работает над проектом  «Каждый ребёнок имеет права?»;

вторая группа: работает над проектом   «Ты  имеешь право»;

третья группа: работает над проектом  «Где можно защитить свои права?»;

четвёртая группа:  работает над проектом  «Какими законодательными актами защищены права ребёнка в РФ?»

Защита проектов (5 минут.)

первая группа: работает над проектом  «Каждый ребёнок имеет права?»

Право:

• на семью;
• на заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной защиты со стороны родителей;
• посещать школу и учиться;
• на равенство в правах;
• свободно выражать свои мысли;
• на собственное мнение;
• на имя и гражданство;
• на получение информации;
• на защиту от насилия и жестокого обращения;
• на медицинское обслуживание;
• на отдых и досуг;
• на дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности (например, у детей с ограниченными возможностями).

вторая группа: работает над проектом   «Ты  имеешь право»:

1. распоряжаться своими  доходами, если получил  их самостоятельно;
2. пользоваться правами  на произведения науки, литературы и искусства;
3. пользоваться услугами  банков;
4. cовершать мелкие  бытовые сделки;
5. право на труд с 14 лет – 4 часа в день, с 15 лет – 5 часов  в день, с 16- 18  по 7 часов в день.

третья группа: работает над проектом  «Где можно защитить свои права?»:

Любой гражданин или должностное лицо, которому стало известно об угрозе жизни ребёнка, нарушении его прав и законных интересов, должен сообщить об этом в органы опеки и попечительства.

Органы опеки и попечительства – это специальные отделы, которые работают в органах местного самоуправления, призванные заботиться о соблюдении прав детей.

С 14 лет в суд;

В прокуратуру, социальный приют.

четвёртая группа:  работает над проектом, «Какими законодательными актами защищены права ребёнка в РФ?»

     Федеральный закон «Об основных гарантиях    прав ребёнка в Российской                            Федерации» .

Рефлексия.

Спасибо за  сотрудничество.