Программа курса по обществознанию(элективный курс)
материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (10, 11 класс)

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» города Когалыма

(МАОУ СОШ №1)

__________________________________________________________

Программа

курса по выбору

«Сложные вопросы современного обществознания»

для учащихся 10-11 классов

Когалым.2018

Содержание

Пояснительная записка

Обществознание — интегральная учебная дисциплина, цель которой состоит в том, чтобы, овладев основами социально-гуманитарных наук — наук о человеке и обществе, — учащиеся получили комплексное и целостное знание об обществе.

Этими науками являются философия, социология, социальная психология, социология, политология, правоведение, культурология, экономическая теория. Поэтому предмет обществознания чрезвычайно сложен и многомерен, требует неординарного поиска ответов на поставленные вопросы, оперирования понятиями всех перечисленных выше наук об обществе.

Изучение обществознания в старшем звене предполагает использование признанного в науке подхода к обществу как целостной системе, включающей в себя четыре подсистемы (сферы): экономическую, социальную, политическую, духовную. Каждая из названных подсистем имеет сложную структуру, сферы общественной жизни находятся в тесном взаимодействии, постоянно изменяются либо трансформируются в качественно новые объекты обществоведческой науки. В связи с этим появляются темы, проблемы, которые не имеют однозначной трактовки, сложны для понимания  для учащихся 10- 11 -классов.

Данный элективный курс предполагает рассмотрение сложных для понимания учеников аспектов современного обществознания, в результате чего будет происходить систематизация имеющихся у учащихся обществоведческих знаний, формироваться собственная позиция по изученным темам, вырабатываться алгоритм решения соответствующих тестовых заданий.  Курс призван оказать помощь в систематизации, углублении, обобщении знаний по модульным блокам: «Общество», «Духовная жизнь общества». «Человек. Познание», «Политика», «Экономика», «Социальные отношения», «Право».

Актуальность программы состоит в том, что материалы, изучаемые в курсе, дают представление о функционировании различных общественных институтов, помогут молодому человеку определиться с будущей профессией. Большая часть вопросов, освещаемых в процессе изучения курса, имеют вполне практическое применение в обычной жизни, давая представление школьникам и о функционировании современных экономических систем, и о правовой сфере, включая и вопросы семейного устройства, а также гражданского и административного права, с которыми так или иначе сталкивается в жизни любой человек. Раздел, посвящённый политике, также поможет молодому человеку сориентироваться в непростом устройстве современной политической жизни и поможет разобраться в политическом устройстве России. Актуальность ее состоит в реализации современных требований к личности: патриотичности, толерантности, гражданственности, социальной активности.

 Данная программа элективного курса предназначена для учащихся 10-11 классов и рассчитана на 68 часов. Реализация данной программы в рамках элективного курса будет осуществляться в течение двух лет обучения:  10 класс -1 час в неделю (34 часа в год) и 11 класс -1 час в неделю (34 часа в год).  

Цели  курса:

• Повторить темы, вызывающие наибольшие трудности содержательного характера; обеспечить систематизацию, углубление и закрепление понятий высокого уровня теоретического обобщения;
•  Развивать методологическую культуру при   операциях с понятиями,  работе с диаграммами и статистической информацией, текстами различного вида, проблемно-познавательными заданиями.

Задачи курса:

•  повышение предметной компетентности учащихся;
• развитие у учащихся стойкого интереса к предмету;
• формирование умений выполнять задания повышенной сложности:
• преобразование содержания теоретического материала в более доступную для восприятия форму;
• выявление существенных признаков социальных объектов и явлений;
• раскрытие и понимание сущности обществоведческих понятий разной степени сложности;
•  формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений;
• воспитание социальной ответственности, трудолюбия и умения преодолевать трудности.

   Основные формы и методы изучения курса

Методы работы со старшеклассниками предполагает следующие формы и приемы работы:

•  - лекции с обсуждением документов;
• -беседа;
• -практические занятия;
• - анализ альтернативных ситуаций;
• -работа в парах,  группах, индивидуально;
• -выполнение работ по заданному алгоритму;

 Приоритетными технологиями, используемыми учителем в преподавании элективного курса являются:

1.  Технологии личностно-ориентированного образования

2.  Технологии проблемного обучения

3.  Проектные технологии

4.  Учебно-социальные практики

5.  Технологии критического мышления

6.  Технологии эффективной речевой деятельности

7.  Информационно-коммуникационные технологии

8.  Здоровьесберегающие технологии

Система оценивания и формы контроля:

• на протяжении всего курса обучения учащиеся выполняют задания различных уровней сложности.  В конце изучения каждого модульного курса проводится контрольная письменная работа.  

Требования к уровню подготовки учащихся 10-11 классов.

В результате изучения элективного курса по обществознанию  ученик должен

знать/понимать

• - биосоциальная сущность человека, основные факторы и этапы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
• - тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
• - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
• - особенности социально- гуманитарного познания;
• - распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;
•  - сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия;
•  - соотносит обществоведческие  знания с социальными реалиями, их отражающими;
• - оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
• -анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых  системах (схема, таблица, диаграмма);
• -  распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовыми и исключать лишне;
• -устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
• - применять знания о характерных чертах, признаков понятий и явлений, социальных объектах определённого класса, осуществляя выбор определённых позиций из предложенного списка;
• - различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
• -называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту и применять в прилагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
• - перечислять признаки какого либо явления, объекты одного класса и дт.д.;
• - раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально – гуманитарных  наук, приводить примеры определённых общественных явлений, действий, ситуаций:
• - применять социально гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
• - осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определённой теме из оригинальных, неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
•  -  формулировать на основе приобретённых социально гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определённой теме.

Учебно-тематический план 10 класс

Содержание изучаемого курса

10 класс

1.Введение. Особенности  изучения курса.

1.Общество как динамическая система 1ч.

Понятие общества  в широком и узком  смысле слова. Функции общества Общество- сложная, динамично развивающиеся система. Общество и  природа. Ступени развития общества.

2. Многовариантность общественного развития. 2ч.

 Общественное движение реформа, революция, прогресс, регресс, модернизация.

II.Человек 4 ч.

1. Социализация индивида.2ч.

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Бытие человека. Потребности и интересы человека. Деятельность человека, ее основные формы. Мышление и деятельность. Цель и смысл жизни человека. Самореализация. Индивид, индивидуальность, личность.

2. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.   Свобода и ответственность.2ч. 

Свобода как познанная необходимость. Свобода «от», свобода «для». Относительный характер свободы.

III.Познание 4ч

1. Истина и ее критерии. Относительность истины. 2ч. 

Объективная истина, абсолютная, относительная истина. Возможные критерии истины. Практика, характерные черты практики.

   2. Научное познание. Формы научного познания. 2ч. 

Проблема познаваемости мира. Чувственное, рациональное познание, формы Основные черты научного познания. Уровни научного познания.

IV.Духовная жизнь общества 7ч.

1. Культура и духовная жизнь.2ч. 

Разновидности культуры Роль культуры в жизни общества

2. Роль СМИ в современном обществе.1ч. 

Глобальная информатизация общества, глобализация, Виды СМИ и их типология. Функции СМИ.

3. Наука и ее роль в обществе. Основные особенности научного мышления. 2ч.

Наука как знание, наука как деятельность, наука как социальный институт. Функции науки.

4. Роль религии в жизни общества. Религии в современном мире  2ч. 

Мировые религии. Признаки мировых религий. Функции религии. Конфессии. Религиозные объединения.

5.Тенденции духовной жизни современной России1ч. 

Интернационализация культуры. Духовное очищение общества.

V. Экономика 10 ч.

1. Экономика потребителя и производителя 2ч.

Потребитель, рациональное поведение потребителя доходы потребителя: виды. источники, формы оплаты труда. Производитель, конкуренция производителей

2 Роль государства в экономике 2ч.  

Причины регулирования экономики государством. Налоги,  фискальная политика государства.

3. Ценные бумаги 1ч.

  Ценные бумаги: понятие виды, признаки, особенности.

4. Деньги и денежная система государства 1ч.

  Система обращения денежных знаков. Биметаллизм Система параллельной валюты,  система двойной валюты.

5. Регулирование спроса и предложения 2ч. 

Закон спроса и предложения. Макроэкономическое равновесие.

6. Рынок труда (зарплата, стимулирование труда, безработица) Рынок рабочей силы. Занятость ее принципы и виды, виды безработицы, зарплата и ее виды.

Содержание курса 11 класс

I. Социальные отношения. 8ч.

1. Введение. 

2. Социальные группы, их классификация 2ч. 

Динамика социальных групп. Квазигруппы, социальные круги, Интерактивная и номинальная группы.

3. Неравенство и социальная стратификация. Виды социальной мобильности. 2ч.

Проблема социальной дифференциации.  Горизонтальная и вертикальная социальная мобильность.

4. Социальный конфликт и пути его разрешения.2ч. 

Причины социальных конфликтов. Типология конфликтов, способы разрешения конфликтов в современном обществе.

5. Проблемы межнациональных отношений и политики современных государств.1ч. 

Обострение этнических противоречий в современном мире Причины, виды, типы. Пути  разрешения межнациональных проблем.

II. Политика 12ч.

1. Власть, ее происхождение и виды. 2ч.

 Понятия (власть, авторитет, сила, иерархия власти). Закон и власть. Ветви власти. Источники власти.

2. Политическая система государства 2ч. 

Политическая система общества: понятие, структура, функции. Место и роль государства в политической системе.

3. Политические партии и движения. Становление многопартийности в России. 2ч.

 Становление многопартийности. Виды партий, плюрализм мажоритарная, пропорциональная система.

4. Политическая элита. Политический процесс 2ч.

 Признаки политической элиты. Функции, классификация политических элит. Стадии политического процесса. Классификация политических процессов.

5. Политическое участие. Политическое лидерство 2ч.

 Виды политического участия, функции. Основные теории политического лидерства. Функции, классификация политического лидерства.

6. Органы государственной власти  в РФ 2ч.

 Государственное устройство РФ. Высшая законодательная власть в  РФ. Высшая исполнительная власть. Полномочия правительства РФ. Судебная власть в РФ.

III. Право 15ч.

1. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ2ч.

Структура Конституции РФ. Функции Конституции. Принципы конституционного строя в РФ.

2. Система российского права. Законотворческий процесс в   РФ 1ч.

 Система права. Основные отрасли российского права. Стадии законотворческого процесса в РФ.

3. Законодательство РФ о выборах  2ч.  

Нормативно правовая основа выборов. Избирательная кампания в РФ. Кто избирается путем выборов.

4. Субъекты гражданского права 2ч.

Признаки юридического лица. Классификация юридических лиц. Виды правоспособности юридических лиц. Уровни дееспособности граждан РФ.

5. Организационно – правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.2ч.

 Организационно правовые формы предпринимательства. Учредители, источники образования уставного капитала. Учредительные документы.

6. Правовое регулирование отношений супругов.1ч.

Порядок условия заключения и расторжения брака. Личные (неимущественные) и имущественные права и обязанности супругов. Брачный договор.

7. Алгоритм написания эссе. 2ч.

 Критерии оценивания эссе.  План и структура эссе. Проблема, поднятая автором; её актуальность. Смысл высказывания.    Аргументация на теоретическом уровне.   Собственная точка зрения. Вывод.

8. Итоговое повторение курса.1ч

9.Итоговое тестирование  2ч

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ  КУРСА

Оснащение процесса обучения   курсу «Обществознание » обеспечивается библиотечным фондом, печатными пособиями, а также информационно-коммуникативными средствами, экранно-звуковыми пособиями, техническими средствами обучения, учебно-практическим и учебно-лабораторным оборудованием. В библиотечный фонд входят примерные программы, авторские программы, комплекты учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации. В состав библиотечного фонда входят, дидактические материалы, сборники контрольных и самостоятельных работ, практикумы по решению задач, соответствующие используемым комплектам учебников; сборники заданий, обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников; учебная литература, необходимую для подготовки докладов, сообщений, рефератов, творческих работ. 

Информационные средства обучения - мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания, имеющие проблемно-тематический характер и обеспечивающие дополнительные условия для изучения отдельных тем и разделов.

Учебно-методические средства обучения

Литература для учителя и обучающихся:

1. Баранов П. А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2016
2. Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум. — М., 2014.
3. Никитин А.Ф. Большой школьный словарь: Обществознание, экономика, право. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006.
4. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. 11 класс. Книга для учителя. Поляков Л.В. и др.2007 г.
5. Клименко А.В. Румынина  В.В. Обществознание Пособие для учащихся и абитуриентов. Дрофа 2004 г.
6. Справочные издания Брандт М.Ю. Обществознание: понятия и термины. – М.:  Просвещение 2014.
   
7. Школьный словарь по обществознанию: 10-11: пособие для учащихся / под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. – М.: Просвещение, 2014 г.

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. – М., 2005.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ.  –1994. – № 32. – Ст. 3301.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5.   – Ст. 410.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002.    – № 46. – Ст. 4532.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.

Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 –ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.

Интернет-ресурсы

•  http://www.mon.ru.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
• http://www.fipi.ru –  портал федерального института педагогических измерений
• http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал
• http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – научная электронная библиотека
• http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения        

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Технические средства обучения,

учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

      Для обучения предоставлены  кабинет (№ 302),  кабинет снабжен  учебниками, методическими материалами.

Кабинет № 302:

• Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц;
• ноутбук;
• принтер;
• мультимедиапроектор;
• экран навесной;
•  Дидактический материал

• Тесты.