Проверочные работы
тест по обществознанию (6 класс)

Контрольная работа «на рубеже». Обществознание. 6 класс.

1 вариант

1. Помешать достичь успеха в труде может:
а) лень       б) трудолюбие       в) упорство        г) труд

2. Выберите неверное высказывание:
а) Видов трудовой деятельности ограниченное количество           б) Неправильная самооценка приводит к разочарованиям          в) Умственный труд легче физического

3. Это качество поможет добиться успеха:
а) неаккуратность         б) трудолюбие         в) лень

4. Это качество не поможет добиться успеха:
а) неаккуратность             б) целеустремленность           в) трудолюбие

5. Оценка человеком своих качеств, способностей, возможностей:

а) деятельность         б) самооценка       в) сознание             г) потребность

 6. Основным видом деятельности взрослого является:

1) учеба        3) труд           2) игра                4) общение

7) К духовным потребностям относится:

а) потребность в труде;   б) потребность в получении знаний;       в) потребность в еде;

8. Найдите в приведенном ниже списке потребности человека, подтверждающие его

родство с другими представителями природного мира. Запишите цифры, под которыми они

указаны.

а) в познании        б) в пище     в) в продолжении рода        г) в знаниях      5) в сне

9. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

а) Эмоции и чувства не имеют отличий.    б) Потребности заставляют человека действовать.

в) Чувства людей разнообразны и индивидуальны.        

 10. Что из перечисленного не относится к видам деятельности, характерной только для человека, специфической для него:

а) познание     б) общение      в) труд      г) ориентировка в пространстве  

11. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

12. Что из перечисленного соответствует понятию «способность»?

а) задатки     б) талант     в) учеба   г) гений      д) игра     е) общение

13. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

Как бы ни была разнообразна (1)... человека, она направлена на удовлетворение его (2).... В процессе деятельности человек опирается на свои (3).... Трудно представить деятельность человека без (4)... между людьми. Поддержка (5)…- залог успеха любой деятельности человека.

А. Общение    Б. Талант    В. Способности    Г. Близкие люди    Д. Деятельность     Е. Потребности

14. Какие последствия имеют вредные привычки

Контрольная работа «на рубеже». Обществознание. 6 класс.

2 вариант

1. Это качество не поможет добиться успеха:
а) целеустремленность         б) упорство            в) неорганизованность

2. Это качество поможет добиться успеха:
а) неорганизованность       б) лень               в) упорство

3. Самоопределение - это:
а) поиск дела по душе      б) получение премий     в) чтение интересных книг

4. Продвижение человека в определенной сфере деятельности называется:
а) воспитание          б) карьерный рост              в) бюрократия

5. В бочке жил древнегреческий философ:
а) Платон        б) Диоген         в) Аристотель

6) Виды потребности:

а) социальные;       б) духовные;       в) биологические;        г) верно а, б, в

7) К социальным потребностям человека относятся:

а) потребность в пище;       б) потребность в творчестве;         в) потребность в дружбе.

8. Творчеством является:

а) художник рисует картину

б) балерина упражняется в технике танца

в) водитель ведет авто

9. Найдите в приведённом ниже списке потребности человека, подтверждающие его

родство с другими представителями природного мира. Запишите цифры, под которыми они

указаны.

а) в самопознании        б) в труде      в) в воде      г) в отдыхе      д) в одобрении окружающих

10. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

а) Эмоции определяют настроение человека в тот или иной момент.

б) Люди могут по-разному выражать свои чувства.

в) Чувства людей разнообразны и индивидуальны.

11. Что из перечисленного ниже присуще как деятельности человека, так и поведению животных?

а) Разыскивать пишу, охотиться         б) Составить план своих действий     в) От рождения добывать себе пищу        г) Использовать природные предметы        д) Творить, работать творчески

12. Установите соответствие между видами потребностей и их конкретными примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

13. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

(1)... вот уже несколько столетий, как сошло с исторической арены. Но и сегодня о человеке благородном, щедром душой и верным (2)... говорят - «он настоящий рыцарь». Ведь рыцарские заповеди охватывают все стороны жизни - это и (3)... слабых, и (4)... к Родине, и (5)... в опасных ситуациях, и нерушимая крепость слова.

А. Совесть        Д. Бесстрашие

Б. Любовь        Е. Защита

      В. Долг        Ж. Опасность

Г. Щедрость        3. Рыцарство

14. Какие последствия имеют вредные привычки?

Итоговая контрольная работа по Истории средних веков. 6 класс. Вариант 1.

I. Выберите один правильный ответ:

1. Священная книга мусульман

Коран      2) Библия     3) Талмуд       4) Законы  

2. Почему в Европе в средневековье повсеместно строится множество замков

1) для защиты от вторжений варваров       2) для защиты во время междоусобных столкновений

3) для защиты феодалов от массовых крестьянских волнений   4) по указам и распоряжениям короля

3.  Столетняя война велась:

1) 1212-1328 гг.     2) 1309-1425 гг.      3) 1337-1453 гг.           4) 1347-1463 гг.

4. Характерная черта романского стиля:

1) высокие узкие башни          2) большие окна с витражами      3) многочисленные полукруглые арки внутри храма и на его фасаде        4) тонкие колонны, расположенные в несколько рядов

5.  Донжон – это:

6. Как называется «главный» над вассалом, его покровитель

1) король;   2) сеньор   3) феодал      4) еретик

 7. Взятие Константинополя турками-османами произошло в:

 1) 1352 г.   2)1386 г.  3) 1453 г.   4) 1445 г.

8. В крестовые походы отправлялись:

1) римские священники для обращения германцев-язычников в христианство;

2) первые христиане для распространения своей веры в Римской империи;

3) европейские рыцари и простолюдины для освобождения Святой земли.

9. Карл Великий был:

1) императором Франкского государства;  2) королём Англии;

3) императором Западной Римской империи.

10. Парламент – это

  1) Собрание представителей рыцарей и городов

  2) Собрание представителей крестьян и ремесленников

  3) Собрание представителей духовенства, дворян и богатых горожан

II. Дайте определение:

1. Феод      2) Инквизиция       3) Барщина

III. Завершите фразу.

а) «главный» над вассалом, его покровитель…

б) вся работа крестьян на феодала…

в) картины или узоры из кусков цветного стекла…

г) грамота о прощении грехов…        

IV. Установите соответствие:

V. Вставьте вместо пропусков:

 Последователи Яна Гуса назывались ________, они делились на умеренных и _________.

 VI. Установите соответствие:

VII. Расположите в хронологической последовательности:

 а) восстание Уота Тайлера      б) Верденский договор   в) окончание четвертого крестового похода

г) первые Генеральные штаты во Франции

VIII. Описать политического деятеля (культуры, науки)

Итоговая контрольная работа по Истории средних веков. 6 класс

Вариант 2.

I. Выберите правильный ответ:                       

1. Гуситское движение возникло в:

1) Германии              2) Польше                   3) Чехии                         4) Венгрии

2. Как называется «главный» над вассалом, его покровитель

1) король;                 2) сеньор                     3) феодал                        4) герцог

3. Взятие Константинополя турками-османами, падение Византии произошло в:

1) 1352 г.                   2) 1386 г.                     3) 1453 г.                        4) 1445 г.

4. Сколько крестьянину, поселившемуся в городе, необходимо было прожить там, чтобы стать свободным

1) равно год            2) один год и один день              3) 3 года          4) 5 лет

5. К какому из трех сословий принадлежал Карл Великий

1) рыцари           2) духовенство          3) крестьяне

6. Принудительные обязанности зависимых крестьян, которые они несли за пользование землёй:

        1) повинности      2) штрафы     3) налоги        4) взносы

7.  Строгие правила изображения и размещения библейских сцен:

   1) закон       2) указ       3) кодекс      4) канон

8. Лучший образец изделия мастера назывался:

   1) товар      2) оригинал     3) шедевр      4) раритет

9. Кого в Западной Европе называли викингами?

          1) Франков      2) вандалов     3) арабов           4) норманнов

10. Церковный суд, созданный папой в 13 век назывался  

   1) Аутодафе   2) индульгенция   3) десятина           4) инквизиция

II. Дайте определения:

1) натуральное хозяйство             2) сословия            3). Реконкиста

III. Завершите фразу:

1) человек, принявший ислам….   2) работа крестьян на феодала….  3) специальный церковный суд…

4) деление феодального государства на ряд самостоятельных областей при слабой центральной власти….

IV. Установите соответствие:

V. Вставьте вместо пропусков:

 Перелом в ходе Столетней войны связан с именем _____ сумевшей снять осаду англичан с ________.

VI. Установите соответствие:

VII. Установите последовательность событий.

а) Осада Константинополя крестоносцами

б) Верденский договор

в) Начало Столетней войны

г) начало Первого крестового похода

VIII. Описать политического деятеля (культуры, науки)

Контрольная работа «на рубеже» по теме «Россия между двумя войнами».          

  1 вариант

1. Признаком двоевластия в России было наличие:

     1) Временного комитета и Государственной Думы;  3) Временного правительства и Петроградского совета;     

     2) Государственной Думы и Петроградского совета;        4) Блока «прогрессистов» и Временного комитета.

2. Насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого

    государства, нарушение его суверенитета, как это имело место в годы Гражданской войны, - это _________.

3. Не является причиной победы красных в Гражданской войне:

      1) политика «военного коммунизма»                       3) талант полководцев Красной Армии

      2) продразверстка                                                        4) интервенция

4. Дата принятия первой Конституции СССР:

      1)  1918 г.;                     2) 1919 г.;                  3) 1922 г.;                   4) 1924 г.

5. В число союзных республик, заключивших Договор об образовании СССР, не входила:

      1) Украинская ССР             2) Закавказская СФСР       3) Казахская ССР          4) Белорусская ССР

6. Не относится к системе советской власти:

1) Всероссийский центральный исполнительный комитет      3) Учредительное собрание

2) Совет народных комиссаров                                                    4) Всероссийская чрезвычайная комиссия

7. В 1930-е гг. в СССР проводилась политика насильственного преобразования сельского хозяйства

    путем создания колхозов и ликвидации единоличных хозяйств; данная политика получила в СССР

    название ______________________.

8. Какие трудности вставали перед страной во время проведения индустриализации?

9. Что послужило поводом к началу массовых репрессий в 30-е гг.

10. Какими средствами осуществлялось «воспитанием нового человека» в СССР?

11. Объяснить понятия: политика «военного коммунизма», продналог, «форсированная индустриализация».

12. Самодержавие в России пало в результате:

1) первой русской революции   2) февральской революции 1917 г.   3) Октябрьской революции 1917 г.

 4) нет верного ответа

13. Брестский мирный договор между Германией и Россией был заключен:

1) на демократических условиях     2) при материальных и территориальных потерях России

3) при материальных и территориальных потерях Германии    4) мирный договор не был подписан

14.  Соотнесите имена политических деятелей и факты их биографии:

1) А.И. Деникин        а) полководец, впервые проявивший себя на реке Халхин Гол

2) В. Чкалов               б) деятель советского государства, возглавлявший мирные переговоры с Германией в Бресте

3) И.Д. Троцкий        в) командующий белогвардейской армии на юге

4) Г.К. Жуков              г) советский разведчик, работавший в Японии под именем Рамзай

                                     д) летчик, участник беспосадочного перелета из СССР в США

15. Расшифруйте аббревиатуру: НЭП; ВКП(б); СНК; НКВД.

16. Охарактеризуйте деятельность одного из политических деятелей (науки, культуры) этого периода

                               Контрольная работа «на рубеже» по теме «Россия между двумя войнами».              2 вариант

1. Главный итог Февральской революции 1917 года:

      1) было организовано коммунистическое правительство;        3) была принята конституция;

      2) была свергнута монархия;                                                         4) возвращение Ленина в Россию.

2. Какую задачу не ставили перед собой большевики сразу после Октябрьской революции?

     1) решение проблем российского общества

     2) выполнение собственной программы

     3) соблюдение международных обязательств царского и Временного правительства

     4) создание коалиции с левыми эсерами

3. Распределите указанных ниже полководцев по группам:

    А) С. М. Буденный        Б) П. Н. Врангель        В) А. И. Деникин           Г) А. В. Колчак

    Д) Л. Д. Троцкий        Е) М. Н. Тухачевский         Ж) М. И. Фрунзе                 З) Н. Н. Юденич

4. Не относится к результатам Гражданской войны:

     1) восстановление Российской империи                 3) гибель миллионов людей

     2) разрушение экономики                                         4) эмиграция миллионов людей

5. Дата образования СССР:

      1) 7 ноября 1917 г.;        2) 3 марта 1918 г.;         3) 30 декабря 1922 г.;       4) 11 августа 1939 г.

6. СССР в момент его создания состоял из:

     1) трех республик     2) четырех республик         3) семи республик        4) одиннадцати республик

7. Проводимая в СССР 1920-1930-х гг. политика создания крупного промышленного производства во всех отраслях хозяйства, механизации и технической оснащенности труда называется _____________.

8. Почему политика коллективизации сопровождалась раскулачиванием?

9. Перечислить государственную символику СССР в 30-е гг.

10. Что понималось в СССР под «воспитанием нового человека»?

11. Объяснить понятия: политика «военного коммунизма», продразверстка, «сплошная коллективизация».

12. Россия участвовала в первой мировой войне в составе:

1) Лиги наций         2) Тройственного союза      3) Антанты          4) не входила в военные блоки

13. Национализация – это

1) передача государственной собственности в частные руки 2) передача частной собственности в руки государства       3) создание коллективных хозяйств      4) создание тяжелой промышленности

14. Соотнесите имена политических деятелей и факты их биографии:

1) В.И. Ленин                    а) нарком иностранных дел СССР накануне войны

2) В.М. Молотов               б) создатель тоталитарной системы в СССР

3) А.В. Колчак                   в) лидер партии большевиков

4) И.В. Сталин                   г) председатель первой Государственной Думы

                                            д) командующий белой армии в Восточной Сибири

15. Расшифруйте аббревиатуру: ГОЭЛРО; СССР; ОГПУ; ГУЛАГ.

16. Охарактеризуйте деятельность одного из политических деятелей (науки, культуры) этого периода.