методическая разработка урока "Банковская система"
план-конспект урока по обществознанию (9 класс)

Открытый урок

«Что такое банк и чем он может быть полезен».

Цели занятия: обобщить знания учащихся о банках и видах банковских услуг.

Задачи: понимание сущности банка как финансового учреждения, формирование интереса у учащихся к приобретению экономических знаний, отработка умений ориентироваться в использовании банковских услуг, повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы.

Достижение не менее 85 % учащимися следующих образовательных результатов

 1. Предметные образовательные результаты:

Усвоение (применение, и т.п.) понятий по теме: банк, виды банковских услуг, условия кредитования.

 2.Овладение предметными умениями:

   Выбирать подходящий вид вложения денежных средств в банке, рассчитывать собственную долговую нагрузку,  сравнивать  банковские вклады и кредиты, подбирать оптимальный вид кредитования.

3.Метапредметные образовательные результаты (при необходимости):

     формирование способности к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

• Личностные: приобретение навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
• выработка умения делать осознанный выбор из различных возможностей реализации собственных жизненных планов.
• Регулятивные:
• Умение выбирать действия в соответствие с поставленными задачей
• Выдвигать версии, выбирать средства достижения целей в группе и индивидуально
• Коммуникативные:
• Слушать товарища и обосновывать свое мнение
• Развитие коммуникативной культуры учащихся

Описание учебного процесса

Учитель:

Добрый день, уважаемые гости  и ребята. Как вы думаете, какие важные открытия совершили люди с начала времен человечества?

(ответы учащихся).

Молодцы! А вот Уилл Роджерс  считал, что «С начала времен человечество сделала 3 великих открытия: огонь, колесо и банковская система».

Учитель:

О чем мы сегодня с вами поговорим? (ответы учащихся)

Актуальна ли эта тема для вас и почему?

Как часто вы бываете в банках или пользуетесь их услугами онлайн? Пожалуйста, поднимите руку, те, кто делает это хотя бы раз в месяц. (Если никто не поднял руку, ведущий может спросить, ходят ли в банки их родственники, друзья, знакомые.)

А что вы, или ваши знакомые, там делаете? Зачем вообще люди обращаются в банк? (Школьники перечисляют варианты, касающиеся вкладов, кредитов, пенсии, обмена валюты, денежных переводов, оплаты ЖКХ, штрафов и т.д. Ведущий дает обратную связь на каждый ответ и дополняет их.)

На многие вопросы вы сегодня получите ответы.

Прочитать ситуацию на стр. 228 (задача) – эта информация нам может понадобиться в задании № 6 из ОГЭ.

СИТУАЦИЯ

В конце нашего занятия мы должны дать советы Александру как максимально выгодно использовать полученные в наследство деньги.

История появления:

Вы знакомы с историей появления банков из курса «Истории средних веков». Давайте попробуем вспомнить. Само слово «банк» произошло от итальянского «banco» – скамья, на которой менялы раскладывали монеты. Постепенно скамьи разрослись, количество оказываемых услуг увеличилось,

– Какие, с вашей точки зрения, причины повлияли на возникновение банков в древности? (экономические, социальные, исторические).

- помогают управлять сбережениями,

- содействуют в организации продажи фирмами своих акций и облигаций,

- организуют рынок купли-продажи валюты.

Из ваших ответов можно сделать вывод, что - любой банк выступает в качестве посредника между лицом, имеющими свободные деньги, и теми лицами, которые в них нуждаются.  

В современном понимании «БАНК» это:

- Банк – посредник между лицом, имеющим свободные средства и тем, кому эти средства необходимы.  

Зачем же сегодня нужны банки?

Структура банковской системы РФ.

Вся банковская система в России и в других странах представлена 2 видами банков это Центральный банк и коммерческие банки. Таким образом, банковская система Российской Федерации является двухуровневой. На первом, верхнем, уровне находится Центральный банк, а на втором, нижнем, различные коммерческие банки.

         Какие услуги населению предоставляют банки?

Вся деятельность банков регулируется Федеральный закон "О банках и банковской деятельности" от 02.12.1990 N 395-1 (ред. от 03.07.2016).

Работа с раздаточным материалом 

стр. 229-230.

На ваших раздаточных листах отмечены банковские операции. Опираясь учебник отметьте услуги ЦБ и услуги КБ.

Работа с таблицей.

Проверка.

ИТОГ:

        Во-первых, банки принимают вклады, или берут на хранение чужие деньги. Можно сказать, что банки занимают деньги у всех желающих . За пользование вашими деньгами банки платят вам проценты.

        Во-вторых, банки сами могут одолжить кому-то денег, то есть выдать вам кредит. Тогда уже вы должны будете платить за пользование чужими деньгами и в определенный срок вернуть не только занимаемую сумму, но и проценты.

        В-третьих, банки помогают нам, когда мы хотим заплатить или передать деньги кому-то, кто находится далеко не может или не хочет напрямую брать монеты и бумажные купюры из наших кошельков. Естественно, банки делают все это не бесплатно – ведь они коммерческие предприятия. За свою услугу банк берет плату – комиссию и получают прибыль.

Но следует помнить:

1. Ни один банк не может считаться абсолютно безопасным, предоставить стопроцентную гарантию на возвращения вклада.
2. Государство не обязано заботиться о том, чтобы все деньги клиентов банков были им возвращены, но помогает защитить вклады.
3. Реальная цель владельцев и сотрудников банка вовсе не заюота о счастье клиентов, а получение собственного дохода от оказания банковских услуг.

А теперь попробуем на практике как можно максимально выгодно  заключить с банком договор.

Ролевая игра «Банковские услуги».

• Игра позволяет вам  представить себя на месте клиентов или сотрудников банка и связать информацию о банках, вкладах и кредитах с конкретными действиями, образами, эмоциями. Таким образом, усвоенные сведения будут лучше закреплены.
• Весь класс разделится на клиентов и финансистов.
• У каждого клиента в инструкции указана цель, которую ему надо достичь. Для этого необходимо выбрать одного финансиста, соответствующего вводным данным, и «заключить с ним договор». Аналогично, в инструкции каждого финансиста сказано, какую финансовую услугу он предлагает, и предписано найти для этой услуги одного клиента, «заключив с ним договор».
• Если клиент и финансист решили заключить договор, они сообщают об этом ведущему.
• Регистрируя сделку, ведущий выдает заключившим договор игрокам сообщения о призовых баллах, получаемых ими при разных вариантах развития событий.
• Для игроков-финансистов оно совпадает с названием какого-либо географического объекта, для клиентов – с названием растения.
• Игровые «имена» уникальны. Однако разные игроки могут получить одинаковые вводные. Например, игроки «Тюльпан» и «Береза».
• 10 минут (для удобства – финансисты – зеленый цвет, клиенты – желтый цвет).

Подведение итогов игры:

Поднять руки, кто заработал 10 баллов, 5 баллов, 1 балл, 0 баллов.

 УЧИТЕЛЬ:

Кто-то взял кредит, ипотеку, положил деньги под проценты, сделал вклад.

Но увы случается так, что у банка могут кончиться деньги.

Однажды так произошло в 1875 году, когда многие сделки оказались рискованными и Московский банк потерпел крах.

Когда у банка кончаются деньги – стр. 232 – картинка.

В итоге каждому вкладчику выплатили 0,75 копеек за каждый вложенный рубль. А государство перестало выдавать лицензии банкам целых 35 лет. Поэтому в тот период в России новые банки не появлялись.

Что делать???

Согласно российским законам существует система страхования вкладов. Выполняет эту функцию Центральный банк.

Стр. 230 – когда у банка кончились деньги. 

Как вы думаете до какой суммы можно получить обратно деньги???

Ответы учащихся

1,4 млн.

1. А если у меня вклад 2 млн , каким образом поступить?
2. Ну и еще вывод, который мы можем сделать:
3. Чем больше процент по доходу от вклада, тем тревожнее к этому надо относится. Почему.

А теперь вернемся к нашей задаче:

Какие 4 совета можно дать нашему богатому Аександру??

1. Разбить сумму
2. Тип вклада сберегательный
3. Изучить рейтинг надежности банка
4. Из всех банков выбрать самые выгодные предложения.
5. Заключить договор – внимательно изучить его.

потренируемся стр. 237

Мы сегодня еще раз повторили, что такое банк, какие услуги населению предоставляют банки.

А теперь проверим как вы чувствовали себя на уроке.

Слайд со смайлами:

Дети поднимают смайлики.

(работа с памяткой) 

Стр. 238 – обсудим с родителями.