В мире права
рабочая программа по обществознанию (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Танзыбейская средняя школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«В мире права»

для обучающихся  9 класса

духовно-нравственное направление

на 2021/2022 уч.г.

Разработана: Кайновой О.А.,

учителем истории и обществознания

МБОУ «Танзыбейская СШ»

п. Танзыбей, 2021 г

1.Пояснительная записка.

       1.1.Нормативно-правовые акты:

• Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);

• Положение о Рабочей программе по учебному курсу, в том числе по внеурочной деятельности педагога, осуществляющего функции введения ФГОС ООО;
• Положение об организации внеурочной деятельности;
• Рабочая программа воспитания МБОУ «Танзыбейская СШ».

1.2.Цели программы:

1. Научить учеников владеть юридическими терминами и понятиями.

2. Способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности.

3. Способствовать усвоению совокупности конкретных правил поведения в семье, в доме, в школе, на улице, учреждениях культуры и т. д., ориентировать на уважение прав и свобод других граждан.

Задачи:

1. Изучить содержание законодательных актов (или фрагментов из них).

2. Развивать навыки и умения обучающихся в области защиты своих прав.

3. Развивать необходимые навыки составления некоторых официальных бумаг, не требующих специального юридического образования (заявления, доверенность, текст трудового соглашения, договор купли-продажи и т. д.).

4. Развивать коммуникативные способности через работу в группах, парах.

1.3.Место курса «В мире права»  в  плане внеурочной деятельности

Для реализации рабочей программы курса внеурочной деятельности «В мире права»  на уровне основного  общего образования отводится  1 час. Рабочая программа курса внеурочной деятельности  реализуется из части, формируемой участниками образовательного процесса плана внеурочной деятельности. Срок реализации программы 1 год.

2. Планируемые результаты освоения внеурочного курса  «В мире права» в соответствии с требованиями ФГОС к уровню подготовки обучающихся

1. Личностные, метапредметные результаты освоения внеурочного курса «В мире права»

Личностные УУД:

*  формирование ответственного отношения к своему образованию, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к  познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей ориентации в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

*   формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению,  истории, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми;

*  освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

*   развитие навыков и умений в области своих прав;

*  формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

* приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых, формах поведения в обществе и т. п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Познавательные УУД:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета для изучения содержания нормативных актов (фрагментов актов);
• давать определения понятиям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• проявлять устойчивый познавательный интерес к нормативно-правовым актам разного уровня.

Коммуникативные УУД:

•  участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки;
• оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом своих школьных и  жизненных речевых ситуаций;
• выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;
• отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета: аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;

Регулятивные УУД:

• совместное  определение источников ресурсов, необходимых для реализации темы занятия;
• самостоятельное изучение  информационных источников;
• самостоятельное составление официальных бумаг, не требующих специального юридического образования (заявления, доверенность, текст  трудового соглашения, договор купли-продажи и т. д.).
• презентация результатов деятельности на различных этапах ее реализации.

        3. Содержание курса.

Тема 1. Человек среди людей

Человек – высшая степень развития живых организмов, субъект исторического прогресса. Уникальность человека. Формирование обычаев, традиций, правил поведения. Мораль. Правовые нормы и их отличия от моральных. Взаимосвязь морали и права. Понятия: личность, индивид, общество, мораль, право.

Тема 2. Законы о правах человека

Всеобщая декларация прав человека. Исторические условия принятия Всеобщей декларации прав человека. Основные принципы и положения. Значения Всеобщей декларации прав человека. Что такое права человека? Конституция РФ. Понятия: Декларация, привилегия, диссидент.

Тема 3. Основные права человека в демократическом обществе. Сущность и систематизация прав и свобод человека. Критерии систематизации. Деление прав и свобод: личные (гражданские), политические, экономические, социальные и культурные.

Тема 4. Личные права

Право на жизнь как первооснова всех других прав и свобод. Право на свободу и личную неприкосновенность. Свобода мысли, совести и религии. Право на неприкосновенность личности и семейной жизни. Неприкосновенность жилища. Частная жизнь. Тайна переписки. Семейные и личные тайны. Право на свободное передвижение. Свобода выбора места жительства в пределах государства. Тестирование. Понятия: свобода совести, гражданские свободы.

Тема 5. Политические права

Взаимосвязи и различия гражданских и политических прав. Право на гражданство. Свобода слова. Право на участие в управлении делами государства. Избирательное право. Тестирование. Понятия: гражданство, гражданин, поданный.

Тема 6.Социально–экономические права

Специфика экономических прав. Право собственности. Право на труд, свободный выбор занятий, благоприятные условия труда. Защита от безработицы. Право на достойный уровень жизни. Право на психическое и физическое здоровье. Право на медицинскую помощь. Право на благоприятную окружающую среду. Работа с официальными бумагами. Понятия: достойный уровень жизни.

4. Тематическое планирование

Вид деятельности в соответствии с рабочей программой воспитания «Проблемно-ценностное общение». Курс внеурочной деятельности «В мире права», направлен на развитие коммуникативных компетенций обучающихся, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей.

1. Критерии оценивания обучающихся на промежуточной аттестации

Карта развития метапредметных результатов
курса внеурочной деятельности «В мире права»
ученика  9 класса
Ф.И._______________________________________________

Если обучающийся набирает

*10-12 положительных ответов. У него высокий уровень формирования метапредметных результатов.

*5-9 положительных ответов – средний уровень формирования. Учителю необходимо больше обращать внимания на работу с этим обучающимся.
*0-4 положительных ответов – низкий уровень формирования. Учитель должен построить работу с данным учеником так, чтобы в следующем году повысить уровень формирования метапредметных результатов. Мониторинг сформированности универсальных учебных действий проводится в начале и в конце каждого учебного года. Входная диагностика в начале учебного года позволяет сформулировать систему учебных задач на развитие способностей к рефлексии, сотрудничеству и учебной самостоятельности  школьников.