контрольные работы по обществознанию 8 класс
тренажёр по обществознанию (8 класс)

Входная диагностика 8 класс обществознание.                                    В – 1

1.  Подъем флага во время открытия Олимпийских игр является примером:

1) церемонии                 3) правовой нормы

2) правила этикета        4) моральной нормы

2. Неотчуждаемыми называются права, которые:

1) записаны в Уголовном кодексе                                  

2) принадлежат человеку от рождения

3) появляются у человека по достижении им 18 лет    

4) имеются только у граждан РФ

3. Закон, в отличие от других социальных норм:

1) обеспечивается силой государства        

 2) находится в постоянном изменении

3) регулирует общественные отношения    

4) существует в виде неписаных правил

4. Верны ли следующие суждения о дисциплине?

А. Требования общеобязательной дисциплины устанавливает государство.

Б. Внутренняя дисциплина основывается на специальных правилах.

1)верно только А                    2)верно только Б

3) верны оба суждения          4) оба суждения неверны

5. Признаком противоправного поведения является:

1) нарушение моральных норм                    2) мысленное пожелание зла человеку

3) нарушение внутренней дисциплины      4) поведение, которое причиняет  

                                                                             вред людям и всему обществу

6. К какому виду экономической деятельности относится  выпечка хлеба?

1)обмен              2) производство         3) потребление            4) распределение

7. На крупном промышленном предприятии прибыль выше, чем на мелком, потому что на крупном предприятии:

1) меньше затраты  

2) существует разделение труда

3) используются экономические ресурсы

4) используется труд высококвалифицированных специалистов

8. Превышение выручки от продажи товаров над общей суммой затрат:

 1) бизнес   2) бюджет       3) прибыль     4) налог  

   9. Деньги являются средством:

  1) обращения       2)обучения        3)усиления          4) налогообложения

10. Нарушением экологического права является:

   1) посещение заповедника  

2) разрушение муравейника  

3) отдых на берегу водохранилища  

4) покупка на выставке породистого котенка

11. Найдите в приведенном списке права, которыми обладают дети до 14 лет. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) право на образование

2) право на имя и гражданство

3) право на совершение мелких бытовых сделок

4) право распоряжаться своими денежными средствами (стипендия, заработок или другие доходы)

5) право класть деньги на счет в банке и распоряжаться им по собственному усмотрению

О т в е т:_____________.

      12. Найдите в приведенном списке материальные ресурсы семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) компьютер

2) сбережения в банке

3) личное подсобное хозяйство

4) земельный участок за городом

5) знания о планировании семейного бюджета

Ответ: _________.

13.   Установите соответствие между правонарушением и сборником законов.   Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:  

14. Проанализируйте результаты исследования общественного мнения по вопросу «Назовите государственные органы, которые вы знаете»

и выполните задания 1, 2, 3.

1. Как называется группа государственных органов, перечисленных в таблице? Какие еще государственные органы из этой группы вам известны?
2. Какой орган власти из перечисленных в таблице наиболее известен россиянам? Чем это можно объяснить?
3. Перечислите основные задачи, которые стоят перед сотрудниками названных вами органов государственной власти.

Входная диагностика 8 класс обществознание.                                               В - 2

1. Требования почитать родителей, не обманывать их являются примером:

1) традиции         2) правовой нормы      3) правила этикета     4) моральной нормы

2. Принцип неотчуждаемости прав человека означает, что права:

1) принадлежат всем людям                       2) передаются по наследству    

3) подтверждаются наличием паспорта      4) закрепляются за человеком решением суда

3. Закон, так же как и другие социальные нормы:

1) устанавливается государством

2) формулируется в письменном виде

3) нацелен на установление справедливости

4) обязателен для исполнения всеми членами общества

4. Верны ли следующие суждения о дисциплине?

А. Воинский устав содержит требования специальной дисциплины.

Б. Гарантией успешного самовоспитания является контроль со стороны общества.

 1) верно только А                       2) верно только Б

 3) верны оба суждения              4) оба суждения неверны

5.  Признаком преступления является:

1) нарушение моральных норм                           2) потеря человеком самоконтроля

3) мысленное пожелание зла человеку              4) нанесение опасного вреда обществу

6. К какому виду экономической деятельности относится получение акционером дохода с акции?

1) обмен          2) производство          3) потребление            4) распределение

7. Шахтер получает заработную плату выше, чем слесарь, потому что труд шахтера отличается:

1) уникальностью                                 2) уровнем квалификации

3) большей степенью риска                4) высоким общественным престижем

8. Экономическая деятельность, направленная на получение прибыли:

1) бизнес      2) конвертация                    3) хозяйствование          4) благотворительность

9. Деньги являются:

1) средством производства                    2) средством общения    

3) мерой стоимости                                 4) мерой емкости

10.  Главная цель экологического права:

1) удовлетворение духовных потребностей людей

2) предотвращение и устранение вредных для природы последствий

3) получение прибыли от использования природных ресурсов

4) выделение средств на создание природоохранных территорий        

11. Найдите в приведенном списке обязанности, которые имеют подростки с 14 лет. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) платить налоги

2. нести военную службу
3. отвечать по имущественным сделкам
4. получить основное общее образование
5. заботиться о сохранении исторического и культурного наследия

Ответ:______.

12. Найдите в приведенном списке особенности индивидуального предпринимательства. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) владельцу фирмы легко организовать свой бизнес

2) владелец фирмы несет ограниченную ответствен-ность

3) владелец фирмы выполняет одновременно управ-ленческие и трудовые функции

4) владелец фирмы имеет большие возможности для увеличения денежных средств и расширения ее сферы деятельности

5) полная финансовая ответственность владельца фирмы

Ответ:_ _ _ _ _ _.

13. Установите соответствие между правонарушением и сборником законов. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

14. Проанализируйте диаграмму и выполните задания 1, 2, 3.

1. Что такое предпринимательство? Какие формы бизнеса существуют?
2.   Назовите плюсы и минусы каждой формы предпринимательства.
3.  Какая форма бизнеса преобладает? Приведите не менее двух объяснений этого.

ФИ___________________________________класс______________дата_________

14.

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИ___________________________________класс______________дата_________

14.

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спецификация

проверочных материалов по обществознанию  для входной диагностики в 8 классах  

1. Назначение проверочной работы

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 8 классов предметного содержания курса по обществознанию за 7 класс.

2. Документы, определяющие содержание и структуру проверочной  работы:

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по обществознанию (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г.

№1089).

 - О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

3. Структура проверочной  работы

Каждый вариант проверочной работы состоит из 14 заданий: 10 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных   и 3 задания с кратким ответом, 1 задание с открытым развернутым ответом.  

В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности (до 30% заданий).

4. Время выполнения работы

На выполнение всей проверочной  работы отводится 30 минут.

5. Дополнительные материалы и оборудование  Не используются.

6. Условия проведения проверочной  работы

При выполнении проверочной  работы учащиеся записывают ответы в бланк тестирования.

7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задания 1-13 оцениваются в 1 балл, задание 14 в 6 баллов. Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы – 19 баллов. За выполнение проверочной  работы обучающиеся получают оценки по пятибалльной шкале.

80% от максимальной суммы баллов оценка  - 5

79-60 % - оценка 4

59 – 40% - оценка 3

0 – 39% -  оценка 2

Ответы вариант 1.

14.

3. Задачи правоохранительных органов:
1. Конституционный контроль
2. Поддержание режима законности и конституционной законности
3. Защита прав человека
4. Охрана общественного порядка
5. Обеспечение безопасности
6. Недопущение осуществления противоправных деяний

1 вариант

 Итоговая контрольная работа по обществознанию

8 класс

А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) конкретный этап в развитии народа

2) территорию, имеющую четкие границы

3) социальную организацию страны

4) часть материального мира

А2. В широком смысле слова под обществом надо понимать

1) группу любителей почтовых марок

2) всех жителей данного города

3) учеников средней школы № 4

4) совокупность форм объединения людей

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А Понятие «общество»  применимо к любой исторической эпохе.

Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Человека от животного отличает

1) наличие мозга

2) наличие инстинктов

3) развитая кисть руки

4) способность мыслить

А5. Что свойственно человеку и животному?

1) целенаправленная деятельность

2) наличие инстинктов и рефлексов

3) наличие развитого мозга

4) членораздельная речь

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека.

Б. Природа – это мир, созданный человеком.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?

1) выплата пенсий

2) выставка картин

3) съезд партии

4) продажа акций завода

А8. К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между

1) милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса

2) кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын

3) молодым человеком и инвалидом в метро

4) владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потреб-ления.

Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

1) индустриальному

2) традиционному

3) постиндустриальному

4) информационному

А11. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства.

Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) миграция

2) глобализация

3) милитаризация

4) деградация

А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

1) переход к постиндустриальному обществу

2) развитие массовой культуры

3) исчезновение биологических видов

4) глобализация мировой экономики

А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как

1) индивида

2) индивидуальность

3) субъекта

4) личность

А15. Предписанным статусом не является

1. Пол
2. Расовая принадлежность
3. Образование
4. возраст

А16. К объектам материальной культуры относятся

1) нормы поведения

2) книги

3) церемонии

4) традиции

А17. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. одним из принципов российского образования является обязательность высшего профессионального образования.

Б. одним из принципов российского образования является запрещение дискриминации в сфере образования

1) верно только А                                       2) верно только Б            

3) верны оба суждения                             4) оба суждения неверны

А18. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?

1) о массовой культуре                                                       2) о народной культуре

3) об элитарной культуре                                                   4) о поп-культуре

А19. Категории «добро» и «зло» относятся к

1) искусству

2) морали

3) образованию

4) религии

А 20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни.

Б. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

В1. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

   Запишите в таблицу выбранные цифры.

В2. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.

1) стремление сохранить свою жизнь, 2) обезопасить своё жилище от вторжения, 3) потребность в отсутствии насилия над личностью, 4) потребность в воспроизводстве рода, 5) уверенность в завтрашнем дне.

1 вариант

Ответы на  задания итоговой контрольной работы

по обществознанию

8 класс

Часть 1

Часть 2

2 вариант

 Итоговая контрольная работа по обществознанию

8 класс

Часть 1

А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) политическую организацию данной страны

2) социальную организацию данной страны

3) танцевальный коллектив

4) часть материального мира

А2. В широком смысле под обществом надо понимать

1) всё человечество

2) рабовладельческое общество

3) спортивный коллектив

4) население страны

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество – это группа людей, объединившихся для выполнения какого – либо действия.

Б. Общество – это конкретный этап в историческом развитии народа.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Человека от животного отличает

1) наличие инстинктов

2) наличие сознания

3) способность к воспроизводству

4) приспособляемость к окружающим условиям

А5. Что свойственно и человеку и животному?

1) наличие инстинктов и рефлексов

2) целенаправленная деятельность

3) наличие членораздельной речи

4) способность к коллективной деятельности

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природная среда не оказывает абсолютно никакого влияния на человеческое общество.

Б. Природа оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?

1) предвыборная компания

2) создание произведений искусства

3) научное открытие

4) создание материальных благ

А8. К политической сфере общества относятся отношения между

1) инспектором ГИБДД и водителем

2) кандидатом в депутаты и его избирателями

3) тренером и его командой

4) продавцом и покупателем в магазине

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Политическая сфера включает в себя отношения между людьми по вопросам воспитания подрастающего поколения.

Б. Экономическая сфера включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей.

1) верно только А                                                             2) верно только Б

3) верны оба суждения                                                    4) оба суждения неверны

А10. Основу экономики государства Б. составляет промышленное производство, существует множество корпораций и фирм. К какому типу принадлежит это общество?

1) традиционному                                               2) индустриальному

3) постиндустриальному                                    4) информационному

А11. Верны ли суждения о типах общества?

А. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство.

Б. При переходе к индустриальному обществу значительно возрастает роль научных знаний.

1) верно только А                                                       2) верно только Б

3) верны оба суждения                                              4) оба суждения неверны

А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) индустриализация                                                        2) деградация

3) милитаризация                                                            4) глобализация

А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности?

1) повышение роли образования в жизни человека

2) усовершенствование технологии

3) увеличение продолжительности жизни человека

4) распространение алкоголизма и наркомании

А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Маше С., отметил её творческий подход к решению проблем, оригинальность в любом виде деятельности и неповторимые особенности её письменных работ по литературе. То есть он охарактеризовал Машу как

1) индивида                                                        2) индивидуальность

3) субъекта                                                          4) личность

А15. Желание и возможность приобрести товары и услуги

1. предложение
2. конкуренция
3. монополия
4. спрос

А16. К объектам материальной культуры относятся

1) орудия труда                                          2) нормы поведения

3) церемонии                                             4) традиции

А 17. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А. Массовая культура выражает вкусы высокообразованных слоёв населения.

Б. Массовая культура доступна и понятна всем слоям населения, независимо от уровня образования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А18. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей – критики, искусствоведы, высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?

1) элитарной

2) народной

3) поп-культуре

4) массовой

А19. Нормы морали в отличие от норм права

1) регулируются государством

2) касаются только определённой группы людей

3) регулируют поведение всех людей

4) изменяются в связи со сменой правительства

А20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Социальный статус указывает место человека в обществе, а социальная роль – способ его поведения.

Б. Социальный статус человека может изменяться с течением времени.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

В1. В приведённом списке указаны черты сходства моральных и религиозных норм и отличия моральных норм от религиозных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) выполняют функцию регулятора поведения человека

2) возникли до появления государства

3) основаны на мнении людей о правильном поведении

4) регулируют поведение людей, разделяющих определённые верования

   Запишите в таблицу выбранные цифры.

В2. Укажите правильную последовательность уровней образования от низших и простейших к более сложным.

1) начальное общее образование

2) высшее образование

3) среднее общее образование

4) основное общее образование

5) дошкольное образование

2 вариант

Ответы на  задания итоговой контрольной работы

по обществознанию

8 класс

Часть 1

Часть 2

3 вариант

 Итоговая контрольная работа по обществознанию

8 класс

Часть 1

А1. В узком смысле слова под обществом следует понимать

1) территорию, имеющую определённые границы

2) социальную организацию страны

3) объединение любителей старинных книг

4) политическую организацию государства

А2. В широком смысле под обществом надо понимать

1) сотрудников одной фирмы

2) первобытное общество

3) учащихся одной школы

4) всё население планеты Земля

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество является динамической системой, отдельные элементы которой взаимодействуют друг с другом.

Б. Общество вместе с природой образует окружающий человека материальный мир.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Человека от животного отличает

1) физическая активность

2) наличие инстинктов

3) развитая речь

4) наличие разнообразных ощущений

А5. Что свойственно и человеку и животному?

1) приспособление к природным условиям

2) целенаправленная деятельность

3) способность создавать орудия труда

4) развитая членораздельная речь

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Исторически природа «старше» общества.

Б. Природа является единственным творцом культуры.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. К какой сфере общественной жизни относится работа органов здравоохранения?

1) экономической      2) социальной

3) политической        4) духовной

А8. Какие из перечисленных отношений связаны с экономической сферой жизни общества?

1) производителя товара и его покупателя

2) учителя и ученика

3) глав соседних государств

4) правонарушителя и адвоката

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Экономическая сфера включает классы, социальные слои, нации, взятые в их взаимодействии друг с другом.

Б. Духовная сфера общества – это совокупность организаций и учреждений, отвечающих за благосостояние населения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. Главным рычагом социального прогресса в данном обществе выступает передача знаний от стариков к молодёжи, строгое следование однажды установленным обычаям и традициям. Наука не вмешивается в общественное производство. Всеми общественными и жизненно важными явлениями руководит религия. К какому типу относится данное общество?

1) индустриальному

2) традиционному

3) информационному

4) постиндустриальному

А11. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. Индустриальному обществу не свойственен социальный прогресс.

Б. Основным сектором экономики в постиндустриальном обществе является промышленность.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Распространение в современном мире норм и ценностей евро-американской культуры, формирование мировой экономики, создание международных организаций в финансовой сфере являются проявлением тенденции

1) милитаризации современного мира

2) деградации современного общества

3) глобализации современного общества

4) дезинтеграции современного мира

А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

1) рост народонаселения планеты

2) кризис перепроизводства

3) научно-технический прогресс

4) переход к постиндустриальному обществу

А14. Какой признак характеризует человека как личность?

1) активная жизненная позиция

2) физическое и психическое здоровье

3) свойства темперамента

4) особенности внешности

А15. К формам чувственного познания относится

1) суждение

2) наблюдение

3) ощущение

4) умозаключение

А16. К объектам нематериальной культуры можно отнести

1) язык

2) жилые дома

3) кинофильм

4) орудия труда

А17. Верны ли следующие суждения о народной культуре?

А. Мы всегда можем установить автора произведения народной культуры.

Б. Народная культура – это результат коллективного творчества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А18. Достижения этого типа культуры доступны немногим высокообразованным людям. Для людей с низким уровнем образования её произведения кажутся непонятными и скучными. О каком типе культуры идёт речь?

1) о массовой культуре

2) о народной культуре

3) об элитарной культуре

4) о поп-культуре

А19. Выражение «муки совести» относится к области

1) религии

2) морали

3) праву

4) науке

А20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Высокий социальный статус накладывает на его носителя определённые обязательства, ограничивающие его поведение.

Б. Принадлежность человека к определённой национальности является проявлением его предписанного статуса.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

В1. В приведённом списке указаны черты традиционного общества и черты индустриального общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт традиционного,  а во вторую колонку – порядковые номера черт индустриального общества.

1) передача знаний непосредственно от стариков к молодёжи

2) развитие сети образовательных учреждений

3) господство религии

4) бурное развитие науки, совершение научных открытий

В2. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

   Запишите в таблицу выбранные цифры.

В4. Ниже приведён ряд понятий. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике индустриального общества. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.

1) активное развитие науки, 2) большая роль религии, 3) развитая система промышленного производства, 4) большую часть населения страны составляют промышленные рабочие,                  5) широкое развитие системы образовательных учреждений.

3 вариант

Ответы на  задания итоговой контрольной работы

по обществознанию

8 класс

Часть 1

Часть 2

   Правильно выполненные задания В оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок.

   Общее количество баллов за всю работу – 25.

Критерии оценивания:

- на оценку «2» - от 0 до 7 баллов;

- на оценку «3» - от 8 до 14 баллов;

- на оценку «4» - от 15 до 19 баллов;

- на оценку «5» - от 20 до 24 баллов.

Контрольная работа по главе I «Личность и общество» (§1-5), 8 класс, обществознание

Вариант 1

Часть I

А1. Человек как один из людей:

1) индивид                2) гражданин              3) индивидуальность                         4) личность

А2. Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

А3. Верны ли суждения о социализации:

А) Семья составляет первичный агент социализации

Б) К агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о глобализации:

А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;

Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А5. Какое положение из названных,  не относится к общественным отношениям:

1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации

2) проведение забастовки работниками предприятия

3) прогулка по лесу с собакой

4) оформление документов при приёме на работу

Часть II

Б1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «личность»

Темперамент, характер, способности, мотивация, физиология

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию

Ответ: _______________

Б2. Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

          примеры                                                          сферы общественной жизни

А) выборы главы государства                                  1) духовная

Б) съезд правящей партии                                        2) политическая

В) церковное богослужение                                     3) экономическая

Г) предоставление кредита                                       4) социальная

Запишите в таблицу выбранные цифры

Б3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Для определения уровня  прогрессивности какого – либо___________(1) социология использует два основных критерия: уровень производительности_____________(2)  и степень ___________(3) личности в обществе.  Первый отражает, прежде всего, состояние экономической  сферы жизни общества, которая, как известно, оказывает прямое воздействие на остальные сферы общественной жизни. При этом учитывается не только физический, но и интеллектуальный труд, труд в сфере социального обеспечения и обслуживания и др. Второй критерий __________(4)  - уровень свободы личности – является показателем уровня развития социально – политических средств, помогающих обеспечить__________(5) всех членов общества в свободе и __________(6)».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) общество                                 Д) потребность

Б) прогресс                                  Е) природа

В) свобода                                  Ж) ответственность

Г) труд

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III

В1. Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.

В2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера последствий глобализации.

В3. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.

В4. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского от революционного пути развития общества.

В5. Какие ступени (этапы развития общества) в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.

Контрольная работа по главе I «Личность и общество» (§1-5), 8 класс, обществознание

Вариант 2

Часть I

А1. Характеристика человека в обществе:
1) индивид                     2) гражданин          3) индивидуальность                     4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек становится частью общества:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о мировоззрении:

А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество

Б) Мировоззрение — это одновременно продукт и выражение духовной личности

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1) резкого скачка в развитии общества                                     2) эволюции

3) глобальной проблемы развития общества                            4) революции

А5. Изменение какой – либо части системы без затрагивания существующих основ – это:

1) реформа                 2) прогресс                   3) революция                       4) эволюция    

Часть II

Б1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобализация»

Транснациональные корпорации, национализация, информационное пространство, интеграция,  унификация

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию

Ответ: _______________

Б2. Установите соответствие между этапами развития общества  и их характеристиками: к каждой позиции,  данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

   характеристика                                                      этапы развития общества        

А) главный фактор производства –                          1) аграрный (традиционный)

     научно – технический прогресс                           2) индустриальный

Б) преобладание промышленного                            3) постиндустриальный

производства                                                                (информационный)

В) господство натурального хозяйства

Г) преобладание сферы услуг в экономике                                      

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Б3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Словарь русского языка СИ. Ожегова определяет человека как «живое существо, обладающее____________(1) и ____________(2), способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного____________(3)». Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека – его биологическое начало и его социальную сущность. Человек с одной стороны. часть _________(4), и его формирование подчиняется всем природным____________(5). Он, как и другие природные существа , должен постоянно удовлетворять свои физиологические _____________(6) (есть, пить спать и т.д.), должен защищать своё тело от холода одеждой. Но человек не только биологическое существо, он еще и социальное (иными словами - общественное)».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) сознание                           Д) природа

Б) речь                                   Е) потребность

В) труд                                  Ж) мышление

Г) закон

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III

В1. Дайте определение понятия «индивидуальность». Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.

В2. Приведите три примера глобальных проблем человечества.

ВЗ. Что такое агенты социализации? В каких формах они существуют, приведите примеры.

В4. Какие ступени (этапы развития общества) в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.

В5. Что такое революция? Назовите три отличия революционного от реформаторского пути развития общества.

Контрольная работа по главе I «Личность и общество» (§1-5), 8 класс, обществознание

Вариант 3

Часть I

А1. Самой общей характеристикой человека является термин:

1) индивид                    2) гражданин         3) индивидуальность                     4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек ищет  средства и способы для обозначения своей индивидуальности:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о социализации:

А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека

Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о реформе:

А) Реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей

Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А5. Процесс всемирной экономической,  политической и культурной интеграции и унификации – это:

1) идентификация                                       3) глобализация            

2) персонализация                                      4) монополизация

Часть II

Б1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобальные проблемы»

Бедность, перенаселение, семья,  запрет, терроризм, экстремизм

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию

Ответ: _______________

Б2. Установите соответствие между глобальными проблемами  и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 глобальные  проблемы                                           виды глобальных проблем          

А) проблема мирового терроризма                           1) экологические

Б) проблема стран «третьего мира»                          2) политические

В) исчерпание природных ресурсов                         3) социальные

Г) демографическая проблема                                  4) экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Б3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую,  социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время  обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют  между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) структура                            Д) сфера

Б) природа                               Е) сознание

В) политика                            Ж) свобода

Г) экономика

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III

В1. Дайте определение понятия «человек». Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке.

В2. Перечислите основные фазы становления личности.

ВЗ. Что такое прогресс общества? Приведите три примера общественного прогресса.

В4. Что такое регресс? Назовите противоречия понятия «прогресс».

В5. Какие ступени (этапы развития общества) в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.

Ответы на контрольную работу по главе I: «Личность и общество» (§1-5), 8 класс, обществознание

Данная контрольная работа направлена на оценку знаний учащихся по итогам главы I. Тестовая работа разработана на основе УМК Л.Н. Боголюбова. Состоит из 3-х вариантов, в каждом 13 вопросов. За правильный ответ на вопросы первой части (А-задания) учащийся получает 1 балл. Задание части второй (Б-задания) – оцениваются 3 баллами за каждое задание. Часть третья (В-задания) оцениваются 5 баллами за каждое задание. Максимальное количество баллов – 39 баллов.

Система оценивания

ИСТОЧНИКИ:

1. Базовый учебник: Боголюбов Л.Н. и др. «Обществознание. 8 класс». – М.: Просвещение, 2014

Контрольная работа по теме «Социальная сфера» 8 класс

Вариант 1

1. Совокупность больших социальных групп, составляющих общество, называют

1) социальными отношениями

2) социальной структурой

3) социальной нормой

4) социальной мобильностью

 2. Какая социальная группа выделена по демографическому признаку?

1) наёмные работники

2) молодёжь

3) преподаватели физики

4) петербуржцы

3. Малым социальным группам относятся

1) учителя, работающие в одном городе

2) члены национальной ассоциации экологов

3) малые народы Крайнего Севера

4) футбольная команда

4. Социальная роль, которую способен исполнять и подросток, и взрослый, -

1) ученик средней школы

2) покупатель в магазине

3) заёмщик в банке

4) водитель автобуса

5. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Повысить свой социальный статус человек может, изменив свое семейное положение.

Б. Социальный статус отражает положение человека в обществе.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Горизонтальной мобильностью называют перемещения индивидов и социальных групп без изменения их социального статуса.

Б. Одним из видов вертикальной мобильности является повышение по службе.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Какой статус относится к достигаемому статусу? 

А) депутат Б) русский В) принц  Г) девочка

8. Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А. Социальный статус личности предполагает наличие у нее определенных прав и обязанностей.

Б. Образование является характеристикой достигаемого статуса.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Установите соответствие между социальными общностями и критериями их выделения: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца

СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ                 

А) башкиры

Б) петербуржцы

В) удмурты

Г) мусульмане

Д) буддисты

 КРИТЕРИИ        

1) этносоциальный (народ)

2) религиозный

3) территориальный

10. Что из перечисленного можно считать проявлением отклоняющегося поведения?

1) общение в социальной сети

2) совершение преступления

3) издание сборника стихов

4) работу по трудовому договору

11. Бабушка учит внука: «Когда сидишь за обеденным столом, не клади локти на стол, держи спину ровно, ешь тихо». Бабушка сообщает внуку

1) нормы морали

2) народную мудрость

3) правила этикета

4) традиции и обычаи

12. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Социальный конфликт может способствовать прогрессу общества.

Б. Социальные конфликты могут продолжаться годами.

1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения неверны

13.  Верны ли следующие суждения о межнациональных конфликтах?

А. Межнациональные конфликты могут возникать на бытовом уровне.

Б. Российское законодательство предусматривает ответственность за разжигание межнациональной розни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?

А. Социальное неравенство возникло с переходом общества в индустриальную стадию развития.

Б. Социальное неравенство выражается в неодинаковом доступе социальных групп к дефицитным ресурсам общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15. Запишите слово, пропущенное в схеме

16. Коля живёт с родителями и сестрой. Он учится в 8 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) общий быт

2) личные контакты членов группы

3) наличие особых норм поведения

4) отношения родства

17. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Социальная группа, первичная группа, неформальная группа, этническая общность, общественный класс.

Контрольная работа по теме «Социальная сфера» 8 класс

Вариант 2

1. Какая социальная роль характерна как для взрослого, так и для подростка?

1) избиратель

2) опекун

3) военнослужащий

4) пользователь Интернета

2. Ира живёт с родителями и дедушкой. Она учится в 7 классе. Какой признак свойствен и семье, и школьному классу как малым группам?

1) общность повседневного быта

2) ведение совместного хозяйства

3) кровнородственная связь

4) прямые личные контакты

3.Какая социальная группа выделена по религиозному признаку?

1) священнослужители

2) женщины

3) мусульмане

4) европейцы

4.Совокупность взаимосвязанных социальных групп, составляющих внутреннее строение общества, называют

1) социальным неравенством

2) социальной структурой

3) социальной мобильностью

4) социальным статусом

5. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?

А. Семейное положение человека является важной характеристикой его социального статуса.

Б. Человек в семье выполняет различные роли.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в текущий период его жизни.

Б. Социальный статус человек получает при рождении и в течение жизни не изменяет его.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Виктория — женщина, уроженка острова Ява, имеющая азиатские черты лица. Эти характеристики отражают её

1) достигаемый статус

2) имущественное положение

3) предписаный статус

4) гражданские права

8. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. К горизонтальному виду мобильности относится изменение человеком места жительства.

Б. К вертикальному виду мобильности относится улучшение условий существования, переход в более высокий социальный статус.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Установите соответствие между признаками и областями культуры, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП

1) этнические

2) демографические

3) территориальные

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

А) москвичи

Б) молодёжь

В) русские

Г) новосибирцы

Д) татары         

10. Что из перечисленного можно считать проявлением отклоняющегося поведения?

1) благотворительность

2)  работу по трудовому договору

3) издание сборника песен

4)  наркомания

11. Дедушка учит внука: «Когда ты встречаешь на улице знакомого человека, обязательно с ним здоровайся...» Дедушка хочет, чтобы внук вёл себя в соответствии с

1) правовыми обычаями

2) религиозными обрядами

3) нормами закона

4) правилами этикета

12. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? 

А. Конфликтное взаимодействие возможно в любом обществе.

Б. Причины социального конфликта могут быть связаны с противоречием интересов социальных групп.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?

А. К условиям успешного межнационального сотрудничества относят уважение прав этнических меньшинств.

Б. В современном мире межэтнические конфликты могут возникнуть из-за территориальных споров.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?

А. Социальное неравенство выражается в неодинаковом доступе отдельных групп населения к общественным благам.

Б. Социальное неравенство возникло с переходом общества в индустриальную фазу развития.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15.  Запишите слово, пропущенное в схеме

16. Ксения живёт с родителями и сестрой. Она учится в 5 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) наличие особых норм поведения

2) личные контакты членов группы

3) отношения родства

4) общий быт

17. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Классовое неравенство, статус социальной группы, иерархия социальных групп, социальная стратификация, сословное преимущество. 

Контрольная работа по обществознанию в 7 классе по теме

«Сфера духовной жизни общества»

1.Как называется форма духовной культуры, способ познания человеком мира в художественных образах?

1) культура

2) искусство

3) эстетика

4) образование

2. Назовите виды искусства:

1) художественные

2) пространственно-временные

3) временные

4) музыкальные

5) пространственные

3.  Назовите формы искусства:

1) литература

2) живопись

3) скульптура

4) музыка

5) театр

4. Назовите виды культуры:

1) художественная

2) народная

3) элитарная

4) музыкальная

5) массовая

5. Назовите мировые религии:

1) конфуцианство

2) ислам

3) буддизм

4) иудаизм

5) христианство

6.Процесс приобретения знаний о мире:

1) культура

2) мораль

3) труд

4) образование

7.Что из перечисленного является частью профессиональной системы образования?

1) академия

2) школа

3) колледж

4) институт

5) университет

8.Что из перечисленного  является частью общеобразовательной  системы?

1) училище

2) гимназия

3) университет

4) школа

5) академия

9.Все термины, приведённые ниже, за исключением одного, связаны с понятием «научные знания». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) доказательство

2) законы и теории

3) особый язык

4) мифология

5) эксперимент

10.Все термины, приведённые ниже, за исключением одного, связаны с понятием «гуманизм». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) человеколюбие

2) доброта

3)сострадание

4) аморальность

5)милосердие

11.Верны ли суждения о свободе совести: А )все религиозные организации равны между собой;

Б) религиозные объединения отделены от государства?

1) верно только А

2)  верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

12. Верны ли суждения о современных задачах образования: А) задача образования в современном мире – обеспечить всем гражданам страны начальное образование; Б) одной из задач образования является обязательное получение высшего профессионального образования?

1) верно только А

2)  верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Верны ли суждения о духовной жизни общества: А) духовная жизнь общества представляет собой производство духовных благ (ценностей); Б)  духовная  жизнь общества связана с освоением созданных духовных благ (ценностей)?

1) верно только  А

2)  верно только  Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Объясните смысл понятий: духовная сфера, наука, НТП.

Контрольная работа по обществознанию в 7 классе по теме

«Сфера духовной жизни общества»

Ответы

Контрольная работа по теме: «Экономика»        8 класс

1 вариант

1.Решение главных вопросов экономики направлено на:

1. борьбу с безработицей;
2. эффективное использование и распределение ресурсов;
3. повышение потребительского спроса;
4. снижение уровня конкуренции в отдельных отраслях.

2.Одной из причин безработицы является:

1. ограничение розничной торговли;
2. спад производства;
3. увеличение числа частных предприятий;
4. усиление конкуренции среди производителей.

3.Какое из проявлений характеризует распределение как
     сферу экономики:

1. заключение предпринимательской сделки;
2. посещение молодёжной ярмарки вакансий;
3. увеличение государственных расходов на социальные программы;
4. изготовление оборудования для автомобильного салона?

4. Верны ли следующие суждения о собственности?

А. Многообразие форм собственности создаёт условия для реализации экономической свободы.

Б. Господство частной собственности в экономике обеспечивает единство и гармонию общественных и личных интересов.

1. Верно только А;
2. верно только Б;
3. верно А и Б;
4. неверны оба суждения.

5. Найдите в приведённом ниже списке проявления, характеризующие распределение как сферу экономики, и обведите цифры, под которыми они указаны:

1. посещение научной библиотеки;
2. заключение торговой сделки;
3. увеличение государственных расходов на занятость;

4. установка нового производственного оборудования;
5. выплата пособий семьям на детей.

6.Закончите фразу.

«Процесс обесценивания денег, который проявляется в виде долговременного повышения цен на товары и услуги, называется ...».

7.Установите соответствие между объектами и формами
собственности: к каждой позиции, данной в первом столбце, под-
берите соответствующую позицию из второго столбца.

8. Ниже приведён ряд терминов. Все из них, за исключе-
нием одного, относятся к понятию «потребление». Найдите и
укажите термин, выпадающий из общего ряда и относящийся
к другим характеристикам экономической жизни общества.

Товар, прожиточный минимум, специализация, покупательная способность, спрос, услуга.    

9. Прочитай текст и ответь на вопросы.

«Поскольку никакой мыслимый центр не в состоянии всегда быть в курсе всех обстоятельств постоянно меняющихся спроса и предложения на различные товары и оперативно доводить эту информацию до сведения заинтересованных сторон, нужен какой-то механизм, автоматически регистрирующий все существенные последствия индивидуальных действий и выражающий их в универсальной форме, которая была бы и результатом прошлых, и ориентиром для будущих индивидуальных решений.

Именно таким механизмом является в условиях конкуренции система цен, и никакой другой механизм не может его заменить. Наблюдая движение сравнительно небольшого количества цен, как наблюдает инженер движение стрелок приборов, предприниматель получает возможность согласовывать свои действия с другими. Существенно, что эта функция системы цен реализуется только в условиях конкуренции, т.е. лишь в том случае, если отдельный предприниматель должен учитывать движение цен, но не может его контролировать».

Вопросы и задания: 1. Каким образом в условиях конкуренции отдельные производители согласовывают свои действия с действиями других? 2. Как вы думаете, почему учёный называет рыночную цену товара «результатом прошлых и ориентиром для будущих индивидуальных решений» производителей? 3. Охарактеризуйте значение и роль равновесной (рыночной) цены в реализации принципа «невидимой руки» рынка.

Контрольная работа по теме: «Экономика»        8 класс

2 вариант

1.Какое условие обеспечивает эффективное действие ры-
ночного механизма регулирования экономики:

1. рост объёмов потребления населением товаров и услуг;
2. бездефицитный государственный бюджет;
3. свободный и взаимовыгодный обмен;
4. использование новых технологий производства?

2.Потребители в рыночной экономике непосредственно
участвуют в:

1. формировании цены товара;
2. выборе технологии производства;
3. распределении прибыли;
4. создании условий для конкуренции.

  3.Конкуренция производителей позволяет:

1. обеспечивать постоянный рост их доходов;
2. устранять неравенство доходов населения;
3. уравновешивать спрос и предложение;
4. регулировать размеры ставки налогов.

4.Верны ли следующие суждения о собственности?

А. Многообразие форм собственности создаёт условия для реализации экономической свободы.

Б. Господство частной собственности в экономике обеспечивает единство и гармонию общественных и личных интересов.

1. Верно только А;
2. верно только Б;
3. верно А и Б;
4. неверны оба суждения.

5. Найдите в приведённом ниже списке примеры факторов
производства и обведите цифры, под которыми они указаны:

1. методы управления предприятием;
2. квалификация главного инженера;
3. подсобные помещения и склады;
4. способы распределения прибыли;
5. линия конвейера;
6. токарный станок.

6.Закончите фразу.

«Процесс обесценивания денег, который проявляется в виде долговременного повышения цен на товары и услуги, называется ...».

         7.  Установите соответствие между факторами производства и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

8. Ниже приведён ряд терминов. Все из них, за исключе-
нием одного, относятся к понятию «потребление». Найдите и
укажите термин, выпадающий из общего ряда и относящийся
к другим характеристикам экономической жизни общества.

Товар, прожиточный минимум, специализация, покупательная способность, спрос, услуга.

      9. Прочитай текст и ответь на вопросы.

«Разве не является сильнейшим аргументом в пользу конкуренции то, что она позволяет обойтись без „сознательного общественного контроля" и даёт индивиду шанс самому принимать решения, взвешивая успех и неудачу того или иного предприятия?

Эффективное применение конкуренции исключает одни виды принудительного вмешательства в экономическую жизнь, но допускает другие, способствующие развитию конкуренции и требующие иногда определённых действий со стороны правительства. Но надо обратить особое внимание, что существуют ситуации, полностью исключающие возможность насильственного вмешательства. Прежде всего необходимо, чтобы все присутствующие на рынке стороны имели полную свободу покупать и продавать товары по любой цене, на которую найдутся желающие, и чтобы каждый был волен производить, продавать и покупать всё, что в принципе может быть произведено и продано. Существенно также, чтобы доступ к любым отраслям был открыт всем на равных основаниях и чтобы закон пресекал всякие попытки индивидов или групп ограничить этот доступ открыто или тайно. Кроме того, всякие попытки контролировать цены или количество товаров отнимает у конкуренции способность координировать усилия индивидов, поскольку колебания цен в этих случаях перестают отражать изменения конъюнктуры и не могут служить надежным ориентиром для индивидуальной деятельности.

...Действие конкуренции требует не только правильной организации таких институтов, как деньги, рынок и каналы информации... но и прежде всего соответствующей правовой системы. Законодательство должно быть специально сконструировано для охраны и развития конкуренции».

Вопросы и задания: 1. Опираясь на текст документа, охарактеризуйте проявления влияния конкуренции на поведение производителя. 2. Автор считает нецелесообразным насильственное вмешательство в экономическую жизнь и ограничение конкуренции любыми участниками рынка. Какие аргументы он приводит в обоснование своей позиции? 3.Как государство может способствовать охране и развитию конкуренции? Назовите, опираясь на текст и полученные знания, возможные направления деятельности государства.

Контрольная работа по теме «Экономическая сфера общества»

Вариант 1

1. Существуют различные понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику в значении «хозяйство»:

А) законы функционирования рынка информационных услуг                                

 Б) оказание населению услуг в центре бытового обслуживания

В) расчет изменения спроса на моющие средства         Г) прогноз развития добывающей промышленности

2. Рынок спортивного инвентаря в стране поделен между пятью крупнейшими фирмами-производителями, продукция других фирм не представлена. Какой тип рыночной конкуренции отразился в данном примере:

 А) совершенная конкуренция                                                Б) монополия                                                                                             В) неполная конкуренция                                                       Г) олигополия

3. Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства:

 А) труд                                                  Б) товары

В) обмен                                                 Г) спрос

4. Государственный бюджет – это планируемые государством на год:

А) объемы промышленного производства                               Б) расходы и доходы

В) народнохозяйственные пропорции                                      Г) показатели роста экономики

5. В государстве производственные ресурсы распределяются через плановые задания, установлен твердый валютный курс. Эти черты характерны для экономики:

А) традиционной                                                           Б) рыночной

В) командной                                                                 Г) смешанной

6. Что относится преимущественно к экономической сфере общества:

А) потребление духовных ценностей                        Б) распределение материальных благ

В) создание правовых норм                                        Г) обмен культурными достижениями

7. К косвенным налогам относится:

А) налог на прибыль                                    Б) акциз

В) подоходный налог                                   Г) налог на имущество

8. В стране все стиральные порошки производятся на трех предприятиях-гигантах. Крупные предприятия поглощают мелкие и в других сферах производства. В этом проявляется процесс:

А)  приватизации                         Б) национализации

В) монополизации                       Г) стандартизации

9. Что произойдет с ценами на товары, если предложение их при прочих равных условиях возрастет:

А) цены снизятся                              Б) цены останутся неизменными

В) цены возрастут                             Г) произойдет инфляционный скачок цен

10.  Гражданка А. обнаружила что, коробочка йогурта, стоившая раньше 15 рублей, подорожала до 20 рублей, а еще через месяц – до 30 рублей. То же произошло и с другими товарами и услугами, причем их качество не улучшилось. С каким экономическим явлением столкнулась гражданка А.?

А) конкуренция                                                        Б) инфляция

В) перепроизводство                                               Г) безработица

11. Отличительной чертой рыночной экономики является:

А) централизованное распределение ресурсов                        Б) свободное ценообразование

В) введение подоходного налога                                               Г) товарный дефицит

12. Ниже приведен перечень налогов. Все они за исключением одного, являются косвенными.

1) налог на добавленную стоимость;  2) акцизный сбор; 3) таможенная пошлина; 4) налог с продаж;          5) подоходный налог.

Найдите и выпишите номер налога, выпадающего из этого ряда.

13. Верны ли следующие суждения об экономических системах?

          А) Традиционной экономической системе свойствен высокий уровень развития товарно-денежных отношений.

          Б) Командная экономическая система предполагает директивное распределение товаров производства.

               1) верно только А                              2) верно только Б

               3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

14. Верны ли следующие суждения о частной собственности?

          А) Передача государственной собственности в частные руки называется национализацией.

          Б) Частная собственность является основой командной экономики.

               1) верно только А                              2) верно только Б

               3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

15. Верны ли следующие суждения об инфляции?

          А) Инфляция выражается в повышении общего уровня цен.

          Б) Повышение цены на товар во всех случаях вызвано инфляцией.

               1) верно только А                              2) верно только Б

               3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

16. Установите соответствие между примером и структурным элементом налога. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

17. Установите соответствие между факторами производства и видами доходов. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

18. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной экономической системы с командной, а также черты различия рыночной экономической системы от командной. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт различия.

1. Обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей;
2. Директивное планирование выпуска товаров;
3. Разрешение проблемы ограниченности ресурсов;
4. Специализация отраслей хозяйства.

19. В стране социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им задавался вопрос: «Кто из членов семьи должен распоряжаться семейным бюджетом?»

Результаты опроса представлены в таблице.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите буквы, под которыми они указаны.

А) Мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен муж, среди женщин более популярно, чем среди мужчин.

Б) Мнение о том, что все члены семьи должны сообща распоряжаться семейным бюджетом, наиболее популярно среди обеих групп опрошенных.

В) Мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен тот,  кто больше зарабатывает, среди мужчин, более популярно, чем среди женщин.

Г) Мнение о том, что муж должен распоряжаться бюджетом, является наименее популярным среди всех опрошенных.

Д) Мнение о том, что жена должна распоряжаться бюджетом, является вторым по популярности среди опрошенных женщин.

Контрольная работа по теме «Экономическая сфера общества»

Вариант 2

1. Существуют различные значения понятия «экономика». Что относится к экономике как «науке»:

А) производство косметических средств          Б) прогнозирование цен на энергоносители

В) продажа объектов недвижимости                Г) постепенное обесценивание денег

2. В результате поглощения или вытеснения с рынка услуг сотовой связи других фирм в стране осталась только одна фирма, оказывающая подобные услуги. Какое экономическое явление отразилось в данном примере:

А) спрос                                                               Б) безработица

В) инфляция                                                        Г) монополия

3. К основным факторам (ресурсам) производства относится:

А) капитал                                                           Б) торговля                                                                                    В) цена                                                                 Г) спрос

4. К расходной части государственного бюджета относится:

А) обслуживание государственного долга                     Б) государственная пошлина

В) акцизный сбор                                                              Г) подоходный налог

5. Правительство на своем заседании приняло решение повысить цены на мясо и мясопродукты в связи с их дефицитом. Эта ситуация характерна для экономики:

А) рыночной                                          Б) традиционной

В) командной                                         Г) конкурентной

6. Экономическая сфера общества помимо производства, обмена, потребления материальных благ включает:

А) создание духовных ценностей                       Б) обмен культурными достижениями

В) распределение материальных благ                Г) сохранение традиций и обычаев

7. К прямым налогам относится:

А) акциз                                                                   Б) таможенная пошлина

В) налог на имущество                                          Г) налог с продаж

8. Процесс перехода государственных предприятий в частные руки называется:

А) приватизация                             Б) национализация

В) модернизация                             Г) социализация

9. Что произойдет с ценами на товары, если предложение их при прочих равных условиях снизится:

А) цены снизятся                              Б) цены останутся неизменными

В) цены возрастут                             Г) произойдет инфляционный скачок цен

10. Гражданка А. обнаружила что, коробочка йогурта, стоившая раньше 15 рублей, подорожала до 20 рублей, а еще через месяц – до 30 рублей. То же произошло и с другими товарами и услугами, причем их качество не улучшилось. С каким экономическим явлением столкнулась гражданка А.?

А) инфляция                                                            Б)безработица

В) конкуренция                                                       Г) перепроизводство

11. Цены на товары указывают, где больше спрос, туда и устремляются ресурсы производства. Такая ситуация характерна для экономики:

А) традиционной                                          Б) командной

В) кризисной                                                 Г) рыночной

12. Ниже приведен перечень налогов. Все они за исключением одного, являются косвенными.

1) налог на добавленную стоимость;  2)налог с продаж; 3) подоходный налог; 4) акцизный сбор;          5)таможенная пошлина

Найдите и выпишите номер налога, выпадающего из этого ряда.

13. Верны ли следующие суждения об экономических системах?

          А) В рыночной экономической системе преобладает централизованное распределение ресурсов.

          Б) В командной (плановой) экономике необходимый минимум жизненных благ гарантирован государством.

               1) верно только А                              2) верно только Б

               3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

14. Верны ли следующие суждения о частной собственности?

          А) Частная собственность – необходимое условие рыночной экономики.

          Б) Одним из путей создания частного сектора в экономике является приватизация.

               1) верно только А                              2) верно только Б

               3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

15. Верны ли следующие суждения об инфляции?

          А) Инфляция представляет собой не обоснованный повышением качества, рост цен на товары и услуги

          Б) Инфляция связана с наличием в стране избыточного объема денежной массы – «лишних» денег, не обеспеченных товарами и услугами.

               1) верно только А                              2) верно только Б

               3) верны оба суждения                     4) оба суждения неверны

16. Установите соответствие между примером и структурным элементом налога. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

17. Установите соответствие между факторами производства и видами доходов. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

18. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной экономической системы с командной, а также черты различия рыночной экономической системы от командной. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт различия.

5. Разрешение проблемы ограниченности ресурсов;
6. Специализация отраслей хозяйства;
7. Обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей;
8. Директивное планирование выпуска товаров.

19. В стране социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им задавался вопрос: «Кто из членов семьи должен распоряжаться семейным бюджетом?»

Результаты опроса представлены в таблице.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите буквы, под которыми они указаны.

А) Мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен муж, среди женщин более популярно, чем среди мужчин.

Б) Мнение о том, что все члены семьи должны сообща распоряжаться семейным бюджетом, наиболее популярно среди обеих групп опрошенных.

В) Мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен тот,  кто больше зарабатывает, среди мужчин, более популярно, чем среди женщин.

Г) Мнение о том, что муж должен распоряжаться бюджетом, является наименее популярным среди всех опрошенных.

Д) Мнение о том, что жена должна распоряжаться бюджетом, является вторым по популярности среди опрошенных женщин.

Критерии оценивания контрольной  работы по  теме «Экономическая сфера общества» в 8 классе

                           Вариант 1

                             Вариант 2

Критерии оценивания:

Оценка «5» - 22-24 баллов

Оценка «4» - 17-21 баллов

Оценка «3» - 12-16 баллов

Оценка «2» - 0-11 баллов