Диагностика
тест по обществознанию (8 класс)
Диагностическая работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 8-х классов по обществознанию ои сформированности предметных умений и способов позновательной деятельности .
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 27.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Диагностическая работа
Тема: «Человек и его социальное окружение»
Диагностическая работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 8-х классов по обществознанию и сформированности предметных умений и способов познавательной деятельности. Диагностическая работа по обществознанию для 8-го класса проверяет уровень подготовки обучающихся по следующим тематическим разделам: «Личность и общество», «Социальная сфера жизни общества».
№ задания | Проверяемые элементы содержания | Планируемый результат (знать/уметь) | Уровень сложности | Макс. балл | Время, мин. |
1 | Общество как форма жизнедеятельности людей | Освоение и применение системы обществоведческих знаний | Б | 1б | 2 |
2 | Общество и человек (задание на анализ двух суждений ) | Умение анализировать обобщать ,систематизировать,конкретизировать и критически оценивать информацию | П | 2б | 2 |
3 | Потребности человека (биологические ,социальные ,духовные).Способности человека. | Умение сравнивать деятельность людей,социальные объекты ,явления,процессы в различных сферах общественной жизни их элементы и основные функции . | П | 2б | 4 |
4 | Общество как форма жизнедеятельности людей | Освоение и применение системы обществоведческих знаний | Б | 1б | 1 |
5 | Освоение и применение системы знаний о социальных свойствах человека ,особенностях его взаимодействия с другими людьми,важности семьи как базового социального института | Умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности ,семья как социальный институт | Б | 2б | 3 |
6 | Межличностные отношения общение,межличностные конфликты их конструктивное разрешение.Задание на анализ двух суждений . | Умение анализировать обобщать ,систематизировать,конкретизировать и критически оценивать информацию | П | 2б | 4 |
7 | Общество как форма жизнедеятельности людей | Освоение и применение системы обществоведческих знаний | Б | 1б | 2 |
8 | Цели и мотивы деятельности. Виды деятельности (игра ,труд ,учение) | Умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том числе защита человеческой жизни,созидательный труд ,служение Отечеству) | П | 1б | 3 |
9 | Познание человека миром и самого себя как вид деятельности . | Освоение и применение системы знаний о социальных свойствах человека,умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи . | П | 2б | 4 |
10 | Потребности человека (биологические ,социальные ,духовные).Способности человека. | Освоение и применение системы обществоведческих знаний. | Б | 1б | 2 |
11 | Освоение и применение системы знаний о социальных свойствах человека ,особенностях его взаимодействия с другими людьми,важности семьи как базового социального института | Умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности ,семья как социальный институт | Б | 1б | 2 |
12 | Освоение и применение системы знаний о социальных свойствах человека ,особенностях его взаимодействия с другими людьми,важности семьи как базового социального института | Умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности ,семья как социальный институт | Б | 1б | 2 |
13 | Право человека на образование .Школьное образование .Права и обязанности учащихся | Умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов,явлений ,процессов. | П | 2б | 4 |
1.Общество в широком смысле слова означает
1) естественную среду обитания человека
2) группу людей, объединенных общими интересами
3) стадию исторического развития народа
4) все человечество в прошлом, настоящем и будущем
Правильный ответ указан под номером 4.
#1042;ерны ли следующие суждения об обществе?
А.Общество представляют собой систему состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов
Б.Общество является динамической системой ,в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними
1)верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4)оба суждения не верны
Правильный ответ указан под номером 3.
#1054; какой потребности человека рассуждает современный философ: «... главная страсть человека — это быть, исполниться, состояться»?
1) в самоконтроле
2) в самореализации
3) в самопознании
4) во власти
Правильный ответ указан под номером 2.
#1042; какой фразе слово «общество» употреблено в широком смысле?
1) Индийское общество многие века было разделено на касты.
2) Общество объединяет прошлое, настоящее и будущее человечества.
3) Общество собаководов провело выставку собак бойцовых пород.
4) Общество любителей древностей издает ежемесячный журнал.
Правильный ответ указан под номером 2.
#1050; основным категориям нравственности относятся понятия
1) причина и следствие
2) истина и познание
3) чувства и разум
4) честь и достоинство
Правильный ответ указан под номером 2.
#1042;ерны ли следующие суждения о морали?
А. Исполнение человеком моральных норм регулируется силой государственного принуждения.
Б. Моральные нормы отражают представление общества о добре и зле.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Правильный ответ указан под номером 2.
#1063;еловек влияет на природу
1) положительно
2) не влияет на природу
3) и положительно, и отрицательно
4) отрицательно
Правильный ответ указан под номером 3.
#1053;а уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)
1) семейное законодательство
2) урок
3) школьники
4) семейная пара
Правильный ответ указан под номером 3.
9.Леонид занимается в секции фигурного катания, художественной школе, много читает и очень любит играть с младшими братом и сестрой. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Леонид становится
1) гражданином
2) личностью
3) работником
4) индивидом
Правильный ответ указан под номером 3.
#1063;еловек,согласно современным представлениям,есть существо
1)духовное 3)биологическое
2)социальное 4)биосоциальное
Правильный ответ указан под номером 3.
11.Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется
1) общими увлечениями
2) непосредственными личными контактами
3) собственными социальными нормами
4) совместным ведением хозяйства
Правильный ответ указан под номером 4.
#1057;емья Николаевых состоит из родителей, дочери и сына школьного возраста. К какому типу можно отнести эту семью?
1) патриархальная
2) традиционная
3) нуклеарная
4) многопоколенная
Правильный ответ указан под номером 3.
13.Алексей посещает кружок экспериментальной физики в Доме творчества юных. Этот факт иллюстрирует получение Алексеем
1) основного общего образования
2) среднего (полного) образования
3) среднего профессионального образования
4) дополнительного образования
Правильный ответ указан под номером 4.
8. Инструкция по проверке.
Максимальный балл за выполнение задания с кратким ответом составляет 2 балла. Задание с кратким ответом оценивается максимальным баллом, если ответ обучающегося полностью совпадает с эталоном ответа, оценивается 1 баллом, если допущена одна ошибка, в других случаях – 0 баллов. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл. Задание считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа (один из четырёх) совпадает с верным ответом. Балл за выполнение всей диагностической работы – 19 баллов.
9. Шкала перевода тестовых баллов в 5-балльную систему отметок
«2»: 0-8
«3»: 9-12
«4»: 13--16
«5»: 17-19
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Актуальные направления диагностико-консультативной и коррекционно-развивающей работы учителей-дефектологов Центра диагностики и консультирования Санкт-Петербурга
В данной презентации изложены основные направления и содержание диагностико-консультативной и коррекционно-развивающей деятельности сотрудников кабинета специальной педагогичекой диагн...

Психолого-педагогическое сопровождение и диагностика обучающихся как факторы саморазвития и самоопределения личности по программе-инициативе «Наша новая школа» «По проведению комплексной диагностики психофизического и социально-личностного развития
В последнее время в системе образования России усилиями учёных и практиков сложилась особая культура поддержки и помощи ребёнку в учебно-воспитательном процессе – психолого-педагогическое сопровождени...

Результаты диагностики уровня сформированности гражданско-патриотических качеств у студентов техникума, на основании исследования отношения студентов 1 курса техникума к патриотическим ценностям по модифицированной методике диагностики личностного рос
Презентация для выступления "Особенности диагностики уровня сформированности гражданско-патриотических качеств у студентов техникума"...

Диагностика творческих способностей обучающихся (Е.П. Ильин) и диагностика мотивации учебной деятельности Н.Г. Лускановой
Диагностика творческих способностей обучающихся (Е.П. Ильин) и диагностика мотивации учебной деятельности Н.Г. Лускановой...

Диагностика: Способ скриннинговой диагностики компьютерной зависимости
Выявление уровня компьютерной (телефонной) зависимости у подростков...

Диагностика мотивации учебной деятельности (методика диагностики направленности учебной мотивации (по Дубовицкой Т.Д.))
Диагностика мотивации учебной деятельности(методика диагностики направленности учебной мотивации (по Дубовицкой Т.Д.))...

Дистанционная психолого-педагогическая диагностика обследуемых от 5 до 18 лет - разработка комплекта диагностических материалов для дистанционной психолого-педагогической диагностики учителем-дефектологом обучающихся с ОВЗ на ЦПМПК
комплект материалов (презентаций) для проведения психолого-педагогической диагностик обследуемых 5-18 лет в дистанционной форме по возрастам, классам, четвертям, уровням образования...
