Письменный отчет об использовании ИКТ-технологий учителем обществознания МКОУ «Кудалинская СОШ» Дайитбеговой Х.М.
опыты и эксперименты по обществознанию

Письменный отчет

об использовании ИКТ-технологий

учителем обществознания

 МКОУ «Кудалинская СОШ» Дайитбеговой Х.М

Использование мультимедиа на уроках – это требование сегодняшнего дня, с одной стороны, и огромная помощь в работе учителя, с другой. Это является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащение арсенала методических средств и приёмов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок интересным и запоминающим для учащихся.

Необходимым условием качественного современного образования сегодня является гармоничное сочетание традиционного обучения с использованием передовых технологий. Наличие компьютеров, электронных материалов, учебников позволяет поднять учебный процесс на новый уровень. В отличие от традиционных методов, где учитель привык давать и требовать определённые знания, при использовании интерактивных форм обучения ученик сам становится главной действующей фигурой и сам открывает путь к усвоению знаний. Учитель выступает активным помощником, и его главная задача – организация и стимулирование учебного процесса.

ЦОРы – динамичный и универсальный продукт, который создает следующий спектр широких возможностей для учителя и учащихся

Использование ЦОР позволяет :

1.      улучшить эффективность и качество образования;

2.      ориентироваться на современные цели обучения;

3.      повысить мотивацию учащихся к обучению;

4.      использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;

5.      учитывать страноведческий аспект;

6.      сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;

7.      реализовать индивидуальный подход;

8.      усилить самостоятельность школьников;

9.      изменить характер взаимодействия учителя и ученика;

10.  объективно оценивать знания учащихся;

11.  повысить качество наглядности;

12.  облегчить труд учителя.

Использование ЦОР в педагогической деятельности даёт возможность учителю:

∙   излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников;

∙   находить основные и дополнительные материалы для уроков;

∙   экономить время для речевой практики;

∙   организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом, упростить контролирование;

∙   заинтересовать учеников, повысить их мотивацию, вовлечь в творческий процесс учения, увеличить быстроту и надёжность усвоения знаний.

Электронные учебные пособия помогают ученикам:

∙   развивать системное мышление, учиться анализировать, сопоставлять и обобщать факты;

∙   осваивать навыки работы с большими массивами информации, поиска информации и её грамотного использования;

∙   самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал;

∙   основательно подготовиться к ЕГЭ.

На своих уроках я использую следующие Цифровые образовательные  авторские

( приобретенные )ресурсы:

Особо актуален вопрос использования ЦОР на уроках  обществознания, т.к. обществоведческие науки, включая описание прошлого и настоящего, оперируют точными понятиями, датами, цифрами. Использование электронных работ позволяет  мне существенно повысить наглядность изложения материала и привлечь внимание учащихся к изучаемой теме. При этом использование компьютера позволяет при подготовке  к уроку создавать оригинальные авторские модели уроков, максимально учитывая специфику учебных групп и способности, уровень обученности, склонности отдельных учащихся, охватывать наибольший объем используемого на уроке дидактического наглядного материала.

Опыт работы по применению цифровых образовательных ресурсов обобщаю через  семенары – практикумы для учителей школы, участие в фестивалях открытых уроков, проведение мастер-классов, методических семинаров.

Систематическое применение цифровых образовательных ресурсов  , помогло мне  о добиться 100% успеваемости по предмету, а также положительной динамики « качества знаний» итоговых учебных достижений.

       На примере одного класса  в течение нескольких лет( школьные итоговые контрольные работы):

     Анализируя опыт работы с ЦОРами могут сказать следующее:

   1.ЦОРне заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют характер педагогической деятельности.

2.Введение ЦОР в учебный процесс помогает мне  решать не решавшиеся ранее проблемы, например:

-совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения (максимум работы с каждым учащимся);

-ЦОР могут помочь там, где  не хватает времени для ликвидации пробелов, возникших из-за пропуска уроков;

-повышение продуктивности самоподготовки после уроков;

-средство индивидуализации работы (создание банка данных авторских презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям)

-ускоряет тиражирование и доступ ко всему тому, что накоплено в педагогической практике.

               Учитель обществознания                                        Дайитбегова Х.М