Проект "Современные профессии-какие они?"
проект по обществознанию (9 класс)

Опубликовано 21.09.2025 - 15:10 - Киселева Марина Игревна

работа- результат проектной деятельности. Можно использовать для внеклассного мероприятия

Скачать:

Вложение	Размер
prezentatsiya_proekta.pptx	1.33 МБ
stsenariy_sovremennye_professii_s_tablitsey_2_0_2.docx	104.29 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Частное общеобразовательное учреждение «Переславская православная гимназия» имени святого благоверного великого князя Александра Невского» Классный час «Новые профессии-какие они?». Проект выполнила :___________, ученица 9 класса Руководитель : Киселева Марина Игоревна, учитель истории и обществознания Переславль-Залесский, 2025

Слайд 2

Актуальность проекта

Слайд 3

Проблема

Слайд 4

Цель проекта Проведение классного часа с целью расширения представления моих одноклассников о новых профессиях, которые будут востребованы в ближайшем будущем.

Слайд 5

Задачи проекта 1. Расширить знания учеников о профессиях, побудить к самостоятельному поиску информации о востребованных профессиях. 2. Помочь изучить особенности новых профессии. Организовать совместную деятельность учеников 9 класса по изучению новых профессий. 4. Побудить моих одноклассников к самостоятельному и ответственному профессиональному самоопределению.

Слайд 6

Ресурсы Интернет-ресурсы. Сайт «Атлас новых профессий». Создание интерактивной викторины с помощью платформы wordwall.net. Генератор QR кода Бумага, клей, конверты. Технические средства: принтер Финансовые ресурсы. Печать цветных картинок – 300 рублей.

Слайд 7

Сроки реализации проекта Октябрь 2024 – январь 2025 года

Слайд 8

Ход реализации проекта 1. Изучение темы «Профессии будущего» с помощью Атласа новых профессий. 2. Создание плана и сценария с целью проведения классного часа. 3. Подготовка заданий для классного часа. (Подготовка характеристик новых профессий, создание QR кодов, подготовка викторины в wordwall.net) 4. Подбор видеоролика, посвященному новым профессиям. 5. Проведение классного часа

Слайд 9

Продукт проекта Классный час на тему «Новые профессии – какие они?» (сценарий + презентация+ интерактивная викторина) Современные профессии . pptx Сценарий_современные_профессии_с_таблицей_2_0 (2).docx https://wordwall.net/resource/83787825/ вопросы-после-работы-в-группах

Слайд 10

Результат проекта. Классный час на тему «Новые профессии – какие они?» состоялся 23 января 2025 года.

Слайд 13

Методы проекта Поисковый (поиск информации в литературе, интернете в т.ч . картинки) В процессе изучения материала о профессиях анализировала, обобщала, сравнивала найденную информацию, т.е. использовала теоретические методы. Проектирование (это процесс создания викторины, раздаточного материала)

Слайд 14

Список используемых источников Каталог профессий/ Атлас новых профессий. https://atlas100.ru/catalog/

Предварительный просмотр:

Сценарий классного часа по теме: «Новые профессии-какие они?»

1.Наше занятие мы посвятим очень актуальной на сегодняшний день теме. Отгадав загадки, вы сможете определить тему нашего занятия.

2. Загадки. Какая общая тема объединяет все ваши ответы? Если вы хотите ответить, то поднимите руку.

3. Правильно. Тема нашего занятия посвящена новым профессиям.

4. Но что обозначает слово профессия?

5. Какие качества необходимы для того, чтобы овладеть любой профессией? На слайде перечислены качества, выберите самые важные. Почему не подходят?

Гипер-самоуверенность

«Яканье»

Склонность к конфликтам

Нежелание брать на себя ответственность

6. Что стоит учитывать при выборе профессии? Известный отечественный психолог, крупный специалист в области психологии труда Е.А. Климов выделяет 8 факторов выбора профессии:

7. Давайте вспомним профессии, которые устарели? Назовите их. (перечисляют)

8. В современном мире много профессий, которые наиболее востребованны. Какие вам известны? (перечисляют).

9. Что объединяет профессии, которые изображены на слайде? (новые профессии, профессии будущего)

10. Я предлагаю вам посмотреть видео, а после ответить на вопросы.

Прочему в современном мире появляются новые профессии, за которыми будущее?
Почему молодежь должна овладеть этими новыми профессиями?

Работа с печатным материалом.

1. На столе у каждой группы находится конверт и в нём маленький конверт с куар-кодами.

2. Также на столе лежат таблицы, в которых содержится характеристика профессии будущего.

3. вам необходимо использовать телефон и сканер и просканировать коды, определить какие профессии зашифрованы и распределить по данным характеристикам. (Куар –код приклеить справа, а слева записать название профессии будущего) На работу 5-7 минут.

4. Кто справился – поднимает руку.

5. Как только все закончат работу – мы проверим с помощью листов, закрепленных на доске.

Викторина

Теперь хочу предложить пройти вам викторину по теме «Профессии будущего».

Цифровой лингвист	Профессионал, разрабатывающий лингвистические системы семантического перевода, обработки текстовой информации и новые интерфейсы общения между человеком и компьютером на естественных языках.
Проектировщик нейроинтерфейсов	Специалист, занимающийся разработкой совместимых с нервной системой человека интерфейсов для управления компьютерами, домашними и промышленными роботами, с учетом психологии и физиологии пользователей.
Разработчик моделей BIG DATA (больших данных)	Специалист, который проектирует системы сбора и обработки больших массивов данных, получаемых через интернет, разрабатывает интерфейсы сборки и сами аналитические модели.
Сетевой юрист	Специалист, занимающийся формированием нормативно-правового взаимодействия в Сети (в том числе в виртуальных мирах), разрабатывающий системы правовой защиты человека и собственности в интернете (включая виртуальную собственность).

Сетевой врач	Высококлассный диагност, владеющий информационными и коммуникационными технологиями и способный ставить диагнозы в онлайн-режиме. Ориентирован на предварительную диагностику и профилактику болезней.
IT-генетик	Специалист, который занимается программированием генома под данные параметры. В последнее десятилетие одним из бурно развивающихся направлений в медицине стала генотерапия – внесение в генетический аппарат человека изменений для борьбы с заболеваниями. Следующий шаг – модификация генома.
Разработчик киберпротезов и имплантатов	Данный специалист создаёт искусственные протезы, которые не должны вызывать отторжение у организма и восполнять утраченные функции. Так, уже активно разрабатывают имплантаты для парализованных людей, более подвижные протезы конечностей.
Клеточный биолог	Основные задачи специалиста по выращиванию искусственных органов — создавать специальную ткань и органы, которые можно имплантировать в организме больного человека без последствий для здоровья. Для этого такие специалисты должны не только разбираться в новых технологиях, но также следить за правильным делением клеток.

Медиатор социальных конфликтов	Специалист, помогающий ненасильственным путем решать конфликты, возникающие между социальными группами на имущественной, культурной, национальной, религиозной и других почвах.
Эковожатый	Специалист, который поддерживает инициативные общественные группы, работающие на улучшение экологии, обеспечивает обмен информацией между ними, помогает им организовать общественный контроль производств и мониторинг поведения людей на местах.
Специалист по адаптации мигрантов	Профессионал, который обучает национальному языку и культуре, в том числе через онлайн-платформы.
Социальный работник по адаптации людей с ограниченными возможностями через интернет	Специалист, который помогает людям с ограниченными возможностями вести полноценную жизнь, а именно: обучает навыкам удаленной работы, помогает им подобрать сферу профессиональной деятельности, организовать рабочий процесс и процесс отдыха (например, подбор онлайн-сообществ, платформ для общения, образовательных курсов и др.).