Личностные результаты освоения основной

образовательной программы (ФГОС СОО)

Личностные результаты реализации программы воспитания

Коды личностных результатов

ЛР 2 Гражданскую позицию, как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознано принимающего традиционные национальные и общечеловеческие демократические и гуманистические ценности

ЛРв2 Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в т.ч. на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛРв3Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.

Демонстрирующий неприятие и

предупреждающий социально опасное поведение граждан.

ЛР 2, ЛРв2, ЛРв3

ЛР4Сформированность мировоззрения, соответствующего современному развитию науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания,

осознания своего места в поликультурном мире

ЛРв8 Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей

многонационального российского государства

ЛР4, ЛРв8

ЛР5 Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной,

творческой и ответственной деятельности.

ЛРв4Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионально конструктивного «цифрового¬ следа

ЛР5, ЛРв4

ЛР6Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем

взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для

ЛРв7Осознающий приоритетную ценность личности человека, уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности

ЛРв8 Проявляющий и демонстрирующий уважение к

ЛР6, ЛРв7, ЛРв8

их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по расовым, религиозным и национальным признакам, и

другим негативным социальным явлениям

представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей

многонационального российского государства

ЛР 13 Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной

деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

ЛРв 4 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде

личностно и профессионально конструктивного «цифрового¬ следа

ЛР 13, ЛРв 4

Метапредметные результаты

Коды

метапредметных результатов

Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;

выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

МР 1

Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты. Овладение нормами речевого поведения

в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения;

МР 2

Владение навыками сотрудничества со сверстниками, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,

применению различных методов познания;

МР 3

Готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и

интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

МР 4

Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникационных и организационных задач в процессе изучения русского языка с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной

безопасности;

МР 5

Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

МР 7

Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

МР 8

Владеть навыками познавательной рефлексии как осознание совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований и границ

своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

МР 9

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

72

Самостоятельная работа обучающегося

-

Консультации

-

С преподавателем

72

в том числе:

Лекции, уроки

36

Практические занятия

36

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

ДЗ

Индивидуальный проект

-

Наименование разделов и тем         

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

обучающихся, курсовая работа (проект)    

Объем часов

Коды личностных, метапредметных, предметных результатов, общих компетенций, формированию которых способствуют элементы программы

Уровень усвоения

Раздел 1. Человек в обществе

Тема 1.1.

Общество и

общественные отношения

Содержание учебного материала (уроки, лекции)

4

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

1,2

1

Введение. Общество и общественные отношения. Виды общественных отношений

2

Информационное общество и массовые коммуникации. Становление личности в процессе социализации. Свобода в деятельности человека

Практические занятия (при наличии)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

№1

Общество и общественные отношения.

№2

Виды общественных отношений.

№3

Свобода в деятельности человека

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии)

Раздел 2. Духовная культура

Тема 2.1. Культура.

Наука и образование.  Религия.

Содержание учебного материала (уроки, лекции)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

1,2

1

Духовная деятельность человека. Материальная и духовная культура. Многообразие форм культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Молодежная субкультура

2

Наука и ее функции. Основные направления развития образования в Российской Федерации.

3

Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Отличия морали от других социальных норм. Устойчивость и изменчивость моральных норм. Категории морали. Религия. Гражданственность. Патриотизм

Практические занятия (при наличии)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

 №4

Наука, научные познания, образование.

№5

Духовные ценности современной цивилизации

  №6

Культура, наука, религия

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии)

Раздел 3. Экономическая жизнь общества

Тема3.1.Экономика— основа жизнедеятельности общества

Содержание учебного материала (уроки, лекции)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

1,2

1

 Роль экономики в жизни общества. Экономика как наука и хозяйственная деятельность человека.

2

Налоговая система Российской Федерации. Функции налогов. Система налогов и сборов в Российской Федерации. Налоговые льготы и вычеты

3

Международная экономика. Международное разделение труда. Экспорт и импорт товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли

Практические занятия (при наличии)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

  №7

Рыночные отношения в современной экономике

№8

Налоговая система Российской Федерации. Функции налогов

  №9

 Международная экономика

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии)

Раздел 4. Социальная сфера

Тема4.1.Социальная структура общества

Содержание учебного материала (уроки, лекции)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

1,2

1

 Социальная структура и социальные отношения. Критерии социальной стратификации. Социальное неравенство.

 Положение индивида в обществе. Социальные статусы. Социальные роли. Социальная мобильность, ее виды и каналы в современном российском обществе

2

Социальные ценности и нормы. Отклоняющееся поведение и социальный контроль.

3

Роль семьи в жизни личности и в развитии общества. Семья и брак. Функции и типы семьи

Практические занятия (при наличии)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

  №10

Социальная структура и социальные отношения  

№11

Социальные ценности и нормы

№12

Функции и типы семьи

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии)

Раздел 5. Политическая сфера

Тема 5.1.

Политическая власть и политические отношения

Содержание учебного материала (уроки, лекции)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

1,2

1

 Структура и функции политической системы. Политическая система Российской Федерации на современном этапе. Политические режимы. Государственный суверенитет. Функции государства

2

Форма государства: формы правления, государственно- территориального устройства, политические режимы. Типология форм государства. Понятие правового государства

3

 Основы конституционного строя Российской Федерации. Федеративное устройство Российской Федерации. Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации.

Государственная политика Российской Федерации по противодействию экстремизму

Практические занятия (при наличии)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

 №13

Политическая деятельность

 №14

Политические режимы

№15

Федеративное устройство Российской Федерации

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии)

Раздел 6. Правовое регулирование общественных отношений

Тема 6.1. Система права. Правовые отношения. Правонарушения

Содержание учебного материала (уроки, лекции)

8

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

1,2

1

 Право в системе социальных норм. Источники права. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Правонарушение и юридическая ответственность. Функции правоохранительных органов Российской Федерации

2

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации.

Личные (гражданские), политические, социально-экономические и культурные права и свободы человека и гражданина Российской Федерации

3

Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации.

Гражданское право. Административное право.

4

Семейное право. Трудовое право. Уголовное право

Практические занятия (при наличии)

6

ОК.01; ОК.03; ОК. 06; ОК.07; ОК.08; ПК.1.1; ПК.2.1; ПК.3.1; ПК.4.1; Пк.5.1;

  №16

Правонарушение и юридическая ответственность

№17

Гражданское право. Административное право

  №18

Семейное право. Трудовое право. Уголовное право

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии)

Консультации

Промежуточная аттестация (указать форму ПА - диф. зачет, экзамен)

Д/З

Индивидуальный проект

Всего:

72

Результаты обучения (личностные, метапредметные, предметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Личностные результаты

ЛК1: сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание

своего места в поликультурном мире;

Демонстрирует понимание различий между культурой своего народа и народами других стран, уважительное отношение к иным

культурам

Наблюдение и интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения программы. Сформированность:

1. Основ гражданской идентичности

личности;

2. Готовность к переходу к самообразованию на основе учебно- познавательной мотивации, в том числе готовность к выбору направления профессионального образования;
3. Социальных компетенций, включая ценностно-смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

ЛК2: российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

Демонстрирует понимание различий между культурой своего народа и народами других

стран, уважительное отношение к иным культурам

ЛК3: гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные

национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

Демонстрирует понимание различий между культурой своего народа и народами других стран, уважительное отношение к иным культурам

ЛК4: толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие

цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

Демонстрирует понимание различий между культурой своего народа и народами других стран, уважительное отношение к иным культурам

ЛК5: готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

Готовности и способности делать осознанный выбор своей образовательной траектории, в том числе выбор направления профильного образования

ЛК6: осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

Готовности и способности делать осознанный выбор своей образовательной траектории, в том

числе выбор направления профильного образования

ЛК7: ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Ценностно-смысловых установок обучающихся, формируемых предметом

Метапредметные результаты

МК1: умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для

достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

• самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;
• оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;
• ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
• оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;
• выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
• организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;
• сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Оценка сформированности большинства познавательных учебных действий и навыков работы с информацией, а также оценка сформированности ряда коммуникативных и регулятивных действий.

МК2: владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному

поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МК3: готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально- правовой и экономической

информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

МК4: умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований

эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

МК5: умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов; умение самостоятельно оценивать

и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

МК6: владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно

излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

МК7: сформированность знаний об обществе как целостной

развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

МК8: владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

МК9: владение умениями выявлять причинно-следственные,

функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и

процессов;

МК10: сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

МК11: владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

МК12: сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для

реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Предметные результаты

Выпускник на базовом уровне научится:

• Определять роль духовных ценностей в обществе;
• Характеризовать общество как целостную развивающуюся (динамическую) систему в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
• Раскрывать взаимосвязь экономики с другими сферами жизни общества;
• Выделять субъектов политической деятельности и объекты политического воздействия;
• выделять основные элементы системы права.

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

• Использовать полученные знания о социальных ценностях и нормах в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
• Устанавливать        причинно-следственные        связи        между        состоянием различных сфер жизни общества и общественным развитием в целом;
• Выделять и формулировать характерные особенности рыночных структур;
• Характеризовать особенности политического процесса в России;
• Действовать в пределах правовых норм для успешного решения жизненных задач в разных сферах общественных отношений.

Результаты базового уровня ориентированы на общую функциональную грамотность, получение компетентностей для повседневной жизни и общего развития. Эта группа результатов предполагает:

• понимание предмета, ключевых вопросов и основных составляющих элементов изучаемой предметной области, что обеспечивается посредством моделирования и постановки проблемных вопросов культуры, характерных для данной предметной области;
• умение решать основные практические задачи, характерные для использования методов и инструментария данной предметной области.

Студенты в полном объеме выполняют предъявленные задания и демонстрируют следующие знания и умения:

• осуществлять        поиск        информации, представленной в различных знаковых системах;
• логично, развернуто отвечать на устные вопросы по предмету;
• сопоставлять различные точки зрения, обосновывать свое мнение;

-применять полученные знания при анализе различных проблем современного общества;

• толковать содержание основных терминов;
• составлять краткий (тезисный) план предлагаемого к изучению материала;

Устный опрос.

Тестирование        по        соответствующим темам.

Контрольная работа. Самостоятельная работа. Практическая работа.

Домашние        задания        проблемного характера.

Подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий: мультимедиа- презентаций, докладов, рефератов.

Работа с текстом учебника. Промежуточная аттестация.

• преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица).

Выпускник получит возможность научиться:

• умение использовать информацию Интернета, телевидения и других СМИ при изучении современного российского общества и зарубежных стран;
• обосновывать собственную точку зрения по ключевым вопросам обществознания с опорой на материалы из разных источников;

-приводить аргументы и примеры в защиту своей точки зрения.

Общие компетенции

OK1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии.

Мониторинг роста самостоятельности и навыков получения новых знаний.

Мониторинг и оценка выполнения практических заданий, самостоятельной работы, индивидуальных заданий.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- обоснование выбора и применения методов и способов решения учебных задач.

ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и

итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения учебных задач.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности.

ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения.

OK9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной и учебной деятельности.