"Конституционные права и обязанности человека и гражданина"
план-конспект урока по обществознанию (11 класс)

Тема: Конституционные права и свободы человека и гражданина.

Цель:  формировать у обучающихся представление о правах и свободах человека и гражданина РФ.

Задачи урока:

1. Обучающие: рассмотреть с учащимися основные права и обязанности граждан России, зафиксированные в Конституции РФ; выявить важнейшие характеристики прав человека и гражданина.
2. Развивающие: развивать у учащихся познавательную активность, интерес к предмету; продолжать формировать основы правовой культуры; развивать навыки групповой работы.
3. Воспитательные: продолжить содействовать воспитанию гражданственности и патриотизма,  уважительного отношения к Конституции.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Знакомство с темой урока.

Мотивация: у вас есть паспорт РФ? Да. Значит, вы все являетесь гражданами Российской

Федерации, обязаны знать свои права и свободы, и помнить об ответственности за свои поступки.

Подводим мини-итог: Любое государство должно обеспечивать единство законов, гарантировать

и защищать права своих граждан. Конституция – это закон, который имеет высшую

юридическую силу во всей системе правовых актов. Статья 2 Конституции РФ называет права и

свободы высшей ценностью и указывает, что признание, соблюдение и защита прав человека и

гражданина – обязанность государства. 

Следовательно, темой нашей беседы сегодня будет ... "Конституционные права и свободы человека и гражданина". (слайд)

Основной закон государства, закрепляющий основы государственного строя, определяющий правовой статус личности, федеративное устройство, основы организации и деятельности органов государственной власти и местного самоуправления? (Конституция).

Актуализация знаний учащихся.

- Когда была принята действующая Конституция РФ? (12 декабря 1993 г.)

- Когда были внесены поправки в Конституцию РФ? (1 июля 2020 г.)

-Когда была принята Конституция РСО-Алания? (12 ноября 1994 г.)

Постановка цели урока.

Давайте определим цели сегодняшнего урока:

1. Узнать, что такое права и свободы человека. (Мы узнаем,……)

2. Понять, какие бывают права.

3. Научиться применять в различных ситуациях. (Мы научимся……)

3. Открытие нового знания (слайд)

Конституция состоит из ВВОДНОЙ ЧАСТИ, в которой говорится об уважении к Отечеству и необходимости обеспечить процветание и благополучие России.

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел I.

Глава 1. Основы конституционного строя (ст.1-16).

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина (ст. 17-64).

Глава 3. Федеративное устройство (ст.65-79).

Глава 4. Президент Российской Федерации (ст.80-93).

Глава 5. Федеральное Собрание (ст.94-109).

Глава 6. Правительство Российской Федерации (ст.110-117).

Глава 7. Судебная власть (ст.118-129).

Глава 8. Местное самоуправление (ст.130-133).

Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции (ст.134-137)

Раздел II.

Заключительные и переходные положения.

Права и свободы человека и гражданина РФ. Эти высшие ценности демократического правового государства закреплены в главе 2 Конституции РФ. Расположены 48 статей Конституции не хаотично, а в зависимости от тех сфер жизнедеятельности человека, которых они касаются.

Для начала необходимо дать определение словам «Права» и «Свобода».

(ответы учащихся)

(слайд) Конституционные права – это возможности гражданина, которые могут быть реализованы только при условии исполнения обязанностей со стороны государства.

Конституционные свободы  – это закрепленная возможность определенного поведения человека (например, свобода слова, вероисповедания и т. д.)

Итак, единая система прав, закрепленная в Конституции, охватывает основные сферы жизни общества: политическую, экономическую, социальную и культурную (или духовную). 

Исходя из этого, права и свободы человека и гражданина делятся на 6 групп (условное деление!): (слайд)

1. гражданские (личные) права – в статьях 19-28, 45-54;
2. политические права и свободы – в статьях 29-33;
3. экономические – в статьях 34-37;
4. социальные – в статьях 38-43;
5. культурные – в статьях 43-44;
6. Экологические – в статье 42.

Первичная проверка новых знаний.

Задание «Права гражданина» (Напишите, к какой группе прав относятся следующие права)

1)Право на жизнь (личные ст.20) 

2)Право на участие в управлении делами государства непосредственно или через представителей

(политические ст.32) 

3)Право на охрану здоровья и медицинскую помощь  (социальные ст.41) 

4) Право на частную собственность (экономические ст.35) 

5) Право избирать и быть избранным (политические  ст.32) 

6) Право на свободу творчества: литератур., художеств., технического (культурные ст.44) 

7) Право на свободу предпринимательской деятельности (экономические ст.34) 

 8)Право на свободу и личную неприкосновенность (личные ст.22) 

 9)Право на социальное обеспечение (социальные ст.39) 

10)Право на мирные собрания, митинги, демонстрации, шествия (политические  ст.31) 

 11)Право на свободу передвижения и места жительства (личные ст.27) 

 12) Право на участие в культурной жизни (культурные ст.44) 

13) Право на неприкосновенность жилища (личные ст.25) 

14) Право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды (экологические ст.42) 

Задание: К сожалению, права граждан соблюдаются не всегда. Давайте рассмотрим такие

ситуации и определим, какие права были нарушены.

Ситуация №1

Двое молодых людей - 18- летний Олег и 20- летний Михаил мирно сидели на скамейке в сквере.

Неожиданно к ним подошел человек в гражданском в сопровождении двух полицейских.

Человек в гражданском представился следователем прокуратуры и попросил представить ему

документы. Посмотрев в паспорт Михаила, он сказал:

- Гражданин Пономарёв, вы очень похожи на человека, подозреваемого в совершении двух

тяжких преступлений, я вас арестовываю и заключаю под стражу…

 (ответ учащихся: нарушены личные права граждан ст. 22)

 Ситуация №2

Гражданина Николаева Олега Ивановича, работающего на заводе токарем высшего разряда,

вызвали к директору.

- Олег Иванович, Вы первоклассный специалист, а наш завод получил дополнительный заказ и

без вас нам не обойтись.

- Но я с понедельника должен быть в отпуске!

- Ничего, с отпуском можно подождать.

- Нет, я не могу, мы едем с семьей за пределы города. Уже и билеты купили.

- А я вам запрещаю уходить в отпуск, вы разве не понимаете важности заказа для нашего завода?

(ответ учащихся: нарушены социально – экономические права ст. 37)

Задание ЕГЭ №12. Что из перечисленного относится к конституционным правам гражданина РФ?

1. Защита Отечества (ст.59)

2. Участие в управлении делами государства (ст.32)

3. Выбор рода деятельности и профессии (ст.37)

4. уплата налогов и сборов (ст.57)

5. сохранение исторического и культурного наследия (ст.44)

(Ответы учащихся: 2,3)

Вопрос: Почему 1,4,5 не относятся к конституционным правам человека? (ответ: это обязанности).

Вопрос: Что же такое обязанность?

(Ответ: обязанность - это предусмотренная мера должного поведения субъектов права (гражданских, юридических лиц),  требующих от них совершения предписанных законов действия.)

В Конституции РФ акцент сделан на правах и свободах человека и гражданина, их гарантиях. Но в ней также закреплены основные обязанности гражданина.

(слайд)Конституционные обязанности – это установленная государством мера необходимого (должного) поведения гражданина в обществе.

Вопрос: какие конституционные обязанности вы знаете? (ответы учащихся)

(черный экран)

Сегодня на уроке мы с вами разберем задание № 24 ЕГЭ, на основе нашей темы (слайд) «Конституционные права и свободы гражданин».

План (примерный)

1.Виды конституционных прав:

А)личные (гражданские);

Б) политические;

В) социальные и т.д.

2. личные права и свободы:

А)право на жизнь;

Б) право на свободу и личную неприкосновенность;

В) право на неприкосновенность жилища и т.д.

3. Политические права и свободы:

А) право на собрания;

Б) право на обращение в государственные органы;

В) право на участие в управлении делами государства и т.д.

4. социальные права и свободы:

А) право на отдых;

Б) право на образование;

В) право на социальное обеспечение и т.д.

5. Конституционные обязанности:

А) соблюдение Конституции и законов РФ;

Б) уплата налогов и сборов;

В) защита Отечества и т.д.

6. Гарантии гражданских прав в современной России.

 (За правильное выполнение задания № 24 вы получите 4 балла максимальное)

(черный экран)

Закрепление материала.

Игра «Крестики-нолики». Ответьте на вопросы («да» - Х, «нет» — 0).

1) Человек с рождения обладает гражданскими правами?

2) Права человека в РФ принадлежат только гражданам, имеющим образование?

3) Основной Закон государства — Конституция?

4) Свобода человека в осуществлении своих прав безгранична?

5) Бережно относиться к природным богатствам — это право гражданина РФ?

6) С 14 лет человек имеет право выражать своё мнение при решении вопроса, с кем из родителей (в случае расторжения их брака) он хотел бы проживать, а также при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы?

7) Человек иногда может нарушать права другого человека?

8) Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 года?

9) С 14 лет человек имеет право пойти работать (с письменного согласия родителей)?

Рефлексия. “Угадай-ка!”  Угадай героя по описанию: командам зачитываются характеристики героев, и учащиеся должны угадать, о ком идёт речь:

1) В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок».)

2) Кто из сказочных персонажей пользовалась правом на свободнее перемещении на метле? (Баба Яга.)

3)В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

4)Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался. (Буратино) 

5)Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд). Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива. (Золушка)

6)Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но, обогащаясь, она осталась у разбитого корыта. (Старуха)

Итоги урока.

Давайте сделаем вывод по уроку: Достигли цели урока? Чем мы сегодня занимались на уроке? (Оценки)

Закончите предложения: Сегодня я узнал…. Было интересно….Было трудно…Теперь я могу…Я научился….Мне понравилось…..

Вывод: Сегодня в ходе нашего занятия мы с вами рассмотрели основные права и свободы человека и гражданина, познакомились с основными международными документами и положениями Конституции РФ, научились применять их в правовой практике. На уроке мы попрактиковались выявлять нарушения прав человека в конкретных ситуациях. Затронули морально-нравственный аспект в вопросе защиты прав человека и определили, что права человека – это то, чем, согласно нормам морали, наделен каждый живущий в мире просто в силу того, что он – человек. Права человека нужны для того, чтобы защитить и сохранить человеческую сущность каждого, чтобы обеспечить каждому человеку достойную жизнь – жизнь, которую человек заслуживает.

В заключение скажу, что, защищая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть такие же права. Не нарушайте их, и не забывайте, что кроме прав у каждого есть и обязанности.

Домашнее задание: составить сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Участие граждан в политике».