Контрольные работы для 7 класса
методическая разработка по обж (7 класс) по теме

Контрольная работа 1.

Темы: «Землетрясения» и «Вулканы»

Вариант 1.

1. Назовите причины и последствия землетрясений.
2. Перечислите основные мероприятия по снижению потерь от землетрясений, осуществляемые населением, проживающим в районах, подверженных этому опасному природному явлению.
3. Правила безопасного поведения человека, оказавшегося в завале.
4. Правила безопасного поведения в случае извержения вулкана.

Вариант 2.

1. Чем характеризуется величина и мощность землетрясения? Объясните понятия «магнитуда» и «интенсивность» землетрясения.
2. Назовите причины и последствия извержения вулканов.
3. Правила безопасного поведения во время внезапного землетрясения.
4. Перечислите основные мероприятия по снижению потерь от извержения вулканов, осуществляемые органами государственного управления и населением, проживающим в районах с повышенной вулканической активностью.

Контрольная работа 2.

Тема: «Оползни, сели, обвалы»

Вариант 1.

1. Причины образования оползней и селей.
2. Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин.
3. Что необходимо делать при угрозе схода оползней, селей, обвалов и снежных лавин: при заблаговременном оповещении; при получении сообщения непосредственно перед наступлением стихийного бедствия.

Вариант 2.

1. Причины образования обвалов и снежных лавин.
2. Перечислите основные мероприятия по снижению потерь от воздействия оползней, селей, обвалов и снежных лавин, осуществляемые органами государственного управления и населением, проживающим в районах, подверженным этим опасным природным явлениям.
3. Что необходимо делать, если: люди, здания и сооружения оказались на поверхности оползневого участка; при внезапном приближении лавины; при попадании в лавину?

Контрольная работа 3.

Тема: «Ураганы, бури, смерчи»

Вариант 1.

1. Основная причина возникновения бурь, ураганов, смерчей. Строение циклонов и области их зарождения.
2. Последствия ураганов, бурь и смерчей.
3. Правила безопасного поведения при внезапном возникновении урагана, бури, смерча и после их прекращения.

Вариант 2.

1. Как классифицируют ураганы, бури и смерчи?
2. Перечислите основные мероприятия по снижению потерь от ураганов, бурь и смерчей, осуществляемые органами государственного управления.
3. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе урагана, бури, смерча. Что рекомендуется делать при их возникновении?

Контрольная работа 4.

Темы: «Наводнения» и «Цунами»

Вариант 1.

1. Происхождение наводнений и цунами.
2. Первичные и вторичные последствия наводнений и цунами.
3. Что необходимо делать при заблаговременном оповещении о наводнении и приближении цунами?
4. Что необходимо делать при внезапном приходе цунами: при эвакуации из здания; если человек остался в здании?

Вариант 2.

1. Классификация наводнений и цунами.
2. Перечислите основные мероприятия по снижению потерь от наводнений и воздействия цунами, осуществляемые в районах, подверженных этим опасным природным явлениям.
3. Что необходимо делать при внезапном наводнении: до прибытия помощи; при вынужденной самоэвакуации?
4. Что необходимо делать, если человек оказался в волне цунами?

Контрольная работа 5.

Тема: «Лесные и торфяные пожары»

Вариант 1.

1. Основные причины загорания лесов.
2. Основные и вторичные поражающие факторы и последствия лесных и торфяных пожаров.
3. Правила безопасного поведения в зоне лесного пожара.

Вариант 2.

1. Как классифицируют лесные пожары по характеру их распространения.
2. Мероприятия, проводимые органами государственного управления и органами лесного хозяйства по защите лесов от пожаров. Основные правила пожарной безопасности в лесах.
3. Правила безопасного тушения небольшого пожара в лесу.

Контрольная работа 6.

Тема: «Основы медицинских знаний и правила оказания медицинской помощи»

Вариант 1.

1. Какой перевязочный материал применяют для повязок? Дайте характеристику марлевым, трубчатым и эластичным бинтам.
2. Какие повязки накладывают при повреждении верхних конечностей?
3. Открытый перелом. Первая медицинская помощь при открытом переломе.
4. Способы переноски пострадавших.

Вариант 2.

1. Основные правила наложения повязок.
2. Какие повязки накладывают при повреждении нижних конечностей?
3. Закрытый перелом. Первая медицинская помощь при закрытом переломе.
4. Как можно использовать здоровую ногу в качестве шины?

Контрольная работа 7.

Тема: «Режим учебы и отдыха подростков»

Вариант 1.

1. Какое значение для здоровья человека имеет режим работы и отдыха?
2. В чем проявляется умственное утомление? Как можно предупредить и снизить утомление?
3. Как повысить эффективность самоподготовки?

Вариант 2.

1. Назовите составляющие трудовой деятельности школьника. Может ли трудовая деятельность стать причиной утомления и почему?
2. Причины и признаки переутомления.
3. Назовите составляющие наиболее рационального режима дня для подростков вашего возраста.

Контрольная работа 8.

Тема: «Основы репродуктивного здоровья подростков».

Вариант 1.

1. Какие чувства и эмоции могут испытывать подростки в переходном возрасте к сверстникам противоположного пола? Выскажите свою точку зрения о чувстве влюбленности.
2. Какая система в организме человека отвечает за продолжение жизни? Каковы особенности половой функции мужчин и женщин?
3. Аборт и его последствия.

Вариант 2.

1. Какова, по вашему мнению, роль половых (сексуальных) отношений в формировании репродуктивной функции девушек и юношей? Может ли неправильное взаимоотношение (поведение) юношей и девушек стать следствием нежелательной беременности в таком возрасте?
2. Какие системы организма женщины претерпевают изменения во время беременности? Как влияет беременность на организм в подростковом возрасте?
3. Какая ответственность ложится на родителей при рождении ребенка?