Внеурочная деятельность
презентация к уроку по обж по теме

Сценарий открытия военно-спортивной городской игры «Десант»

Ведущая:
Время героев, обычно ты кажешься прошлым:
Главные битвы приходят из книг и кино,
Главные даты отлиты в газетные строки,
Главные судьбы историей стали давно.

Ведущий:
Время героев, по самому высшему праву,
Ты подарило далеким и близким годам
Доблесть, и славу, и долгую добрую память.
Время героев, а что ты оставило нам?

Ведущая:
Ты нам оставило ясное небо Отчизны,
Дом, и дорогу, и ласковый хлеб на столе,
Ты нам оставило самое главное в жизни —
Радость работы на мирной, счастливой земле.

Ведущий:
Всем известны слова А. В. Суворова: «Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом». А что за генерал без командного, хорошо поставленного голоса?! Наши ребята, наверное, с детства мечтают о генеральской славе и усиленно вырабатывают генеральский голос. Первый конкурс – приветствия «Равняйсь,  смирно» – это конкурс строя и песни. Именно им мы и откроем нашу игру. Прошу всех командиров доложить о готовности к движению.

1. КОНКУРС  «ПРИВЕТСТВИЕ»  -4 БАЛЛА

2. КОНКУРС   «БОГАТЫРСКАЯ РАЗМИНКА» - 4 БАЛЛА

Не крылата, а перната, как летит, так свистит, а сидит, так молчит.  (Стрела)        

Черный кочет рявкнуть хочет.   (Ружьё)

Глазами не увидишь, руками не возьмешь, а без него в атаку не пойдешь. (Ура!)

 Огнем дышит, полымем пышит. (Пушка).

2 арапа, родные брата, ростом по колено, везде с нами гуляют и нас защищают.

                                                            (Сапоги).

3. КОНКУРС –   «ШИФРОВАЛЬЩИКИ»

1 – 4 БАЛЛА

2 – 3 БАЛЛА

3 – 2 БАЛЛА

4 -1 БАЛЛ

Один в поле не воин.

Пуля дура, штык молодец.

Русский солдат не знает преград.

Умелый боец везде молодец.

4. КОНКУРС «ЭТИХ ДНЕЙ НЕ СМОЛКНЕТ СЛАВА»  -  6 БАЛЛОВ

1. Черноморский город, героически державший оборону Крыма.
2. Этот героический город назывался Сталинград.
3. Город-Крепость, которая первой встретила удар фашистов.
4. Этот город находился во вражеской блокаде почти 900 дней.
5. Украинский черноморский город- герой.
6. Город – герой, столица СССР.

5. КОНКУРС – ВИКТОРИНА  «СОЛДАТСКАЯ СМЕКАЛКА» (КАЖДЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ  ОТВЕТ - 1 БАЛЛ)

1. Сколько битв проиграл А.В. Суворов? (Ни одной.)
2. Чем в российской военной истории знаменит день 9 мая 1945 года? (день победы над фашисткой Германией)
3. Это головной убор бойца, который надевают во время боя, чтобы защитить голову от ранений? (Каска)
4. Почему военные ходят в сапогах? (По земле)
5. Это головной убор танкиста? (Шлем)  
6. Из какой посуды даже самый умелый солдат есть не сможет? (Из пустой)
7. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
8. Головной убор, который носят воины-десантники? (Берет) 
9. Сколько ложек пшенной каши сможет съесть натощак очень голодный солдат? (Одну, вторая не будет съедена натощак)
10. Зачем солдат автомат  носит? (За плечом)
11. Старинная одежда русского воина? (Кольчуга)
12. Назовите имена трех самых известных древнерусских богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)
13.  То, чем солдат думает и из чего он ест. (котелок)
14.  Большой морской начальник. (адмирал)
15.  Военный корабль. (крейсер)
16.  Бац, бац и мимо. (молоко)
17.  Боевая гусеничная  машина. (танк)
18.  Морской повар. (кок)
19. Что на плечах у военных? (Погоны)
20. На корабле скромны, уютны жилища моряков (Каюты)

6. КОНКУРС -  ПАНТОМИМА  «МАСКИРОВКА»  1 БАЛЛ ЗА УГАДАННОЕ СЛОВО

ПАРАШЮТ

ПОГРАНИЧНЫЙ ПЁС

ПОДВОДНАЯ ЛОДКА

РАДАР

7.КОНКУРС  «АРМЕЙСКАЯ  НАУКА»

Был вначале он курсантом,
В полк приехал лейтенантом,
Он обучен воевать,
Как его, скажи, назвать.
(Офицер.)

Малолетний морячок
Любит море горячо.
Может лишь пока мечтать
За штурвалом постоять!
(Юнга.)
Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный …
(Летчик)

Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется …
(Танкистом)

Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота -
Ждет тебя, солдат, …
(Пехота)

Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несет в секрете,
(Пограничник)

Кто от террористов защищает нас,
Это конечно же …
(СПЕЦназ)

Дальнозоркого мне дали —
Он ко мне приблизил дали.
(Бинокль)

Летит ворон, весь окован,
Кого клюнет, тому смерть.
(Пуля)

Из ограды ствол торчит,
Беспощадно он строчит.
Кто догадлив, тот поймет
То, что это …
(Пулемет)

Летит — лается,
Упадет — рассыпается.
(Снаряд)

Стоят три старушки:
Вздохнут они да охнут,
Вблизи все люди глохнут.
(Пушки)

Хоть зовут меня ручная,
Но характер колкий.
Будет помнить навсегда,
Враг мои осколки.
(Граната)

Будоражит глубину -
Бережёт свою страну.
Бороздит пучины ходко
По заданию …
(Подлодка)

Сотворил в минувший век
Чудо-ухо человек.
За сто вёрст оно услышит,
Как медведь в берлоге дышит.
(Радар)

Стоит черепаха — стальная рубаха,
Враг в овраг — и она где враг.
(Танк)

Он на войне как воздух нужен,
Когда пускают едкий газ.
И пусть ответ наш будет дружен:
Конечно это!?
(Противогаз)

Под себя положу,
И под голову,
Да и укрыться сверху останется.
(Шинель)

Ведущий:
Независимость России - это итог напряженного труда наших предков. Независимость России - это итог ратных подвигов тех, кто не щадя своей жизни, отстаивал незыблемость кордонов страны.

На защиту Родины

В дождь и снегопад

Каждый день выходит

Доблестный солдат.

На замке граница,

И порядок в море,

Вольно быстрым птица

В голубом просторе.

Яблони в садах цветут,

Колосятся нивы.

Мирный отдых, мирный труд,

Будь, страна, счастливой!

                            Классный час на тему: «Я и закон»

Цель: формирование правовой культуры и общечеловеческих ценностей у подростков.

Задачи:

• ознакомление со статьями конвенции о правах ребенка и способами их реализации;
• обучение подростков основам юридических знаний;
• развитие коммуникативных навыков;
• воспитание чувства причастности к международному правовому сообществу;
• раскрытие творческих способностей ребенка.

Форма проведения: беседа,  викторины.

Этап подготовки:

• подготовка теоретической информации по теме ( группа учащихся из 5 «а» и 5»б» кл.) «Из истории Конвенции».
• мультимедийная презентация;
• музыкальное оформление;
• демонстрационный материал на доске (эпиграф, термины по теме)

Ход классного часа

Тема нашего сегодняшнего классного часа – права ребенка. Мы сегодня говорим о правах ребенка, о документах, регламентирующих эти права  ребенка в России, о вашей жизненной позиции в этом вопросе.

Каждый в мире – самый главный,

Самый нужный, самый славный.

А вы знаете, друзья, свои свободы и права?

Пусть услышит целый свет,

Что ребенок, он ведь тоже,

Он ведь тоже человек.

«Человечество обязано давать

ребенку лучшее, что оно имеет»

(Декларация прав ребенка)

Каждую минуту на земле рождается ребенок. Как вы думаете, новорожденный ребенок в России, Англии, Эфиопии, Японии и др. странах наделяются правами? А кем они являются для своей страны? (гражданами). Это значит, что каждый человек с самого рождения наделяется правами. Да, дети имеют права! но не потому, что он прав. Право есть на самом деле нечто такое, что вам положено. Нечто такое, что никто не может и не смеет у вас отнять. Древний мудрец Ювекал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение». Посмотрите, какой долгий путь прошло человечество к пониманию, что дети- тоже люди. Ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту. Во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и такие дети нуждаются в особом внимании. Ребята, попробуйте перечислить жизненные ситуации, где ребенок оказывается в трудном положении.

• Дети, оставшиеся без попечения родителей;
• Безнадзорные и бездомные дети;
• Дети, отбывающие уголовное наказание за совершенные преступления;
• Дети–инвалиды;
• Дети – вынужденные переселенцы, и дети беженцы;
• Дети – жертвы насилия;

Дети оказавшиеся в иной трудной жизненной ситуации, которую они не могут преодолеть самостоятельно. В своем развитии человечество не сразу пришло к пониманию того, что ребенок тоже полноценный член общества, а не собственность своих родителей или тех, кто их заменяет. Дети были бесправны, а у младенцев даже отнимали главное право каждого человека – право на жизнь (древнее государство Спарта). Во Франции в старину детей, которые были в тягость, родители продавали нищим. В Санкт-Петербурге в прошлом веке появилось много приютов для младенцев, которых бедные родители подбрасывали «добрым людям». Как же защитить ребенка и какие шаги в этом направлении предприняло мировое сообщество?

1924г. – Лига наций (прообраз ООН) приняла Женевскую декларацию прав ребенка.

1948г. – ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека, в которой отмечалось, что дети должны быть объектом особой заботы и помощи.

1952г. – ООН приняла декларацию прав ребенка (10 статей).

1979 – 1989гг. – разработка Конвенции о правах ребенка.

20 ноября 1989г. – ООН  приняла конвенцию о правах ребенка, состоящую  из  54  статей.

15 сентября 1990г. – Конвенция о правах ребенка вступила в силу на всей территории СССР.

1 конкурс «Разминка». Ответить  на  вопросы:

1. общеобязательное, установленное, санкционированное и охраняемое государством правило поведения людей (норма права); 
2. нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый высшим представительным органом государства (закон); 
3. человек, не достигший 18-летнего возраста (несовершеннолетний); 
4. гарантированные государством возможности человека в экономической, социальной, политической и культурной сферах (права человека); 
5. главные защитники прав ребенка (родители); 
6. регулирующие поведение людей, наиболее важные отношения между ними, за выполнением которых следит государство (право); 
7. способность лица своими действиями осуществлять принадлежащие ему права и исполнять возложенные на него обязанности (дееспособность); 
8. одна из форм защиты личных и имущественных прав граждан, устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет (опека); 
9. основной закон государства (Конституция); 
10. выраженные в конституционных нормах требования государства к поведению любых лиц (обязанности). 
11. Кто  является  гарантом  конституции в Р.Ф.(президент)
12. Сколько  статей  в Конвенции  о  правах  ребёнка? (54 статьи)
13. Как  зовут  президента  Р.Ф. (Д.А.Медведев)
14. Политическая и правовая принадлежность человека к гражданам того или иного государства. (гражданство).
15. Как  зовут  богиню  правосудия. (Фемида)
16. Нарушение  норм  права. (преступление)

2 конкурс. «Правовая  радуга» (отгадывают  виды права  по  фотографиям)

3конкурс: «Пантомима» - с помощью мимики, жестов и движений изображать право, которое написано на карточке, а противник должен угадать его.

В  ходе  подготовки  к  к 3 конкурсу, игра  со  зрителями  кроссворд «Права  для  всех».

4 конкурс. «Сказка – ложь,  да  в  ней  намёк…» (предлагается  по  две  сказки  на  каждую  команду и предлагается определить  степень  нарушения  прав  в отношении  сказочных  героев).

5 конкурс  «Лирический»:  из  предложенных  слов  с  помощью  команды  необходимо  составить  стихотворение  на  правовую  тему: 

• ДОЛЖЕН                                                         ЕСЛИ
• ЗНАТЬ                                                             ЗАКОН
• СОБЛЮДАТЬ                                                  БЕДА
• ЗАКОН                                                             ВСЕГДА
• КАЖДЫЙ                                                         ВСТРЕТИТСЯ
• ПРАВО                                                            ЗАЩИТИТ

5 конкурс. « Творческий » за  определённое  время  команды должны  сложить  символический  герб  правосудия.

  ЖЮРИ   ПОДВОДИТ  ИТОГИ ВИКТОРИНЫ,  НАГРАЖДАЮТСЯ  ПОБЕДИТЕЛИ!

Ребята  в  календаре  имеются  даты, которые  напоминают  всему  миру о  вас – маленьких  хозяевах  нашей  планеты: это  1  июня -  День  защиты  детей  и  20 ноября – Всемирный  день  ребёнка! 

Если бы все взрослые помнили, что они сами когда-то были детьми, точно так же, как все дети знают, что они когда-то будут взрослыми, тогда мы нашли бы совместный путь к осуществлению прав ребенка.

«Счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребенка». (Ф.М.Достоевский)

Но помните: ваши права действительны в том случае, если вы не нарушаете права других людей. Каждое право порождает обязанность.

Заключение: (поют  песню)

Как права ребятам знать,
Интеллект свой повышать.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И законы уважать,
Малышей не обижать.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
На учебу есть права
И на отдых есть права.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
На заботу есть права,
На работу есть права.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Свод законов есть большой,
Вместе мы его с тобой
Учим в школе, учим в школе, учим в школе.
Чтоб сумел их применять
Смог себя ты защищать.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

ОЦЕНОЧНЫЙ  ЛИСТ  УЧАСТНИКОВ ВИКТОРИНЫ «Я  и  ЗАКОН» в 5-х классах

ИТОГИ:     5 «А»  - «СУДЬИ»    ---

                    5 «Б»  - «АДВОКАТЫ» --

ПОБЕДИТЕЛЬ  ИГРЫ:  

Конкурс: «Правовая  радуга»

КОМАНДА_________________________________